校園日常廣播稿
在學校廣播站鍛鍊的同學們都知道，我們廣播前都會預先準備好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節目效果，那麼寫廣播稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的校園日常廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園日常廣播稿1
伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，“校園之聲”廣播站現在開始播音。我是主持人***
親愛的同學們：文明禮貌是什麼?文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。一個講文明的學生才有一顆潔淨的心;一個懂禮貌的學生，才會從知識中昇華做人的道理。然而，在這美麗的校園裡，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑膠袋;長長的走廊裡總響起不和諧的爭吵聲。這些破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。
中國是一個有著五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。
一位名人說過：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了禮儀與文明，你就徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
在21世紀,禮儀已經等於我們的第二張臉。就算你長得再漂亮,穿得再好,如果你的言行舉止粗魯,沒有半點禮儀的話,那麼你還是會遭人討厭,你的形象也會非常失敗。
記得老師說過：一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。
在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但是看見校園中隨處丟棄的垃圾，聽著某些同學口中吐出的髒話，怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嗎?
那麼，我們怎樣才能更好地做到，讓生活充滿文明禮儀的氣息呢?
首先，我們應現嚴於律已，做到穿戴整潔，樸素大方。穿著校服可以端正學生的思想作風，抵制攀比等不良風氣。對待他人應彬彬有禮，用語文明。一聲謝謝，等於一次情感的交流;一聲對不起，能化解劍拔弩張的衝突;一個不要緊，等於給人吹去一陣溫暖的春風;以禮待人，你會發現天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多麼的`美好，這就是禮貌的魅力所在了。
其次，生活經驗告訴我們,笑也是一種禮儀。笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表現,笑是溝通人與人心靈之間的紐帶,笑是鼓勵的,笑是溫馨的。
校道上，同學們向老師的一聲聲問好，那一張張可愛的笑臉，使冬季從此不再嚴寒;課堂上，老師的一個笑容，讓課堂的氣氛變得更活躍了起來;早晨，對著鏡子給自己一個微笑，讓一天的學習生活不再枯燥。
最後，作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。積極主動地參加大掃除，為潔淨校園奉獻自己的一份力量。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。隨時隨地，我們都應該牢記並堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的傷害。
革陋習，講文明，不是一時的風采，而應是長久的風景。紅旗飄飄，迎風展，文明禮儀記心間。親愛的同學們，讓我們攜起手來!從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的學生。願我們共同生活在一個更加整潔優美的校園環境中，願文明禮貌之花開遍我校的校園!
青春在這裡飛揚，心靈在這裡交織，不變的相約，讓我們相約在每天的電波中!您的喝彩就是我們的精彩!
同學們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結束!明天同一時間，再見!
校園日常廣播稿2
老師們、同學們：
大家上午好!
我是今天的播音員XX，今天為大家帶來的主題是《熱愛校園》。
風可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。
建立和諧校園，需要和諧的師生關係。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"。這是對老師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識。因此，我們應該尊重老師，理解老師，使師生關係和諧融洽。
建立和諧校園，需要建立和諧的同學關係。路徑窄處留一步，與人行;滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴於律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。
建立和諧校園，需要從"我"做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。演講稿
和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞;和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護養;和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。
和諧的校園是我們的追求，建設和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。老師，同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創美好的和諧校園吧!
校園日常廣播稿3
男：親愛的同學們，
女：親愛的老師們
合：大家早上好
合：紅領巾廣播又和大家見面了
男：我是主持人xx
女：我是主持人xx
男：xx，這首歌你聽過沒有？
女：當然，本週四就是一年一度的學雷鋒日
男：那讓我們先來重溫一下雷鋒的故事吧
男：可敬的"傻子"
一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連線到了抗洪搶險命令，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功。
xx區召開了大生產號召動員大會,聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個場面,他取出存摺上在工廠和部隊攢的200元錢(存摺上203元)跑到xx區黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半，另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民，在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區捐獻出自已的全部積蓄,卻捨不得喝一瓶汽水。
女：雷鋒的一生就是永不停息的，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。
男：同學們，讓我們在3月5日來臨之際，向全心全意為人民服務的雷鋒同志致敬。並且讓他的精神永駐我們心間。
校園日常廣播稿4
甲：快樂無處不在
乙：快樂無處不有
甲：什麼是快樂呢？同學們在什麼時候最快樂？小記者為此做出採訪問：請問你在什麼時候最快樂？
同學甲：在一家人最幸福是最快樂。
同學乙：再出去旅遊放鬆心情時最快樂。
同學丙：在獲獎時最快樂。
同學丁：在看書時最快樂。
小男孩：在勞動時最快樂。
甲：我們怎麼才能獲得快樂呢？請聽《快樂是一種能力》
《快樂是一種能力》只有適合自己的生活，才是正確的生活。想要活的快樂一些輕鬆一些就必須改變凡事一定堅持到底的說法。尤其是一些你不喜歡的事。人生不可能太完美有個缺口讓福流向別人是很愉快的一件事，你不需要擁有全部的東西。記住：只有適合自己的生活才是幸福快樂的生活。
乙；聽了這個故事你是否悟出了一些道理呢？下面再讓我們聽一篇散文吧！《讓心充滿陽光》
男：懷一顆悠然的心讓心窗看到美景
女：品一曲高山流水讓心充滿陽光
男：人生平安就是你我之福，何必太多計較/
女：放鬆自我，迴歸自然，世界那麼美麗，那麼快樂！
男：何必讓憂愁煩惱獨據你我心房。
女：倘若讓心裝滿陽光平凡的日子也是最好最美！
甲：時間又從我們身邊溜走了
乙：希望大家喜歡我們六（5）班的廣播
合：今天的廣播到此結束，謝謝收聽
校園日常廣播稿5
老師們同學們大家好，我是高一______班______。
一日常規與學習的關係
平時有這樣一類學生，對待自己的學習態度還算可以，但是對待一日常規的態度卻很難讓人樂觀，大錯不犯，小錯不斷。其實，這一類學生給自己留下了一種很大的隱患，就是近期的成績好可能依賴於腦袋聰明一些，但時間長了以後，成績就難有突破了，究其原因，就是沒有搞清楚一日常規和學習的關係所導致的。尤其到了後期，除了拼知識掌握的牢固與否，更重要的就是高手過招，毫釐之差決定終生。而這毫釐之差，就是對待一日常規的態度。認真的學習態度要從一日常規做起。學習最需要的就是一種十分認真的態度，而這種學習態度的建立不是憑空的，它來自於一種認真的生活態度，作為學生，就是一日常規的認真對待。我們很難想象，一個天天遲到、丟三落四的學生就能保證卷面沒有遺漏，就能保證能把解題的思路理得十分條理。
事實上就有這樣的學生，考試結束以後一臉沮喪的抱著試卷來找老師，說什麼感覺能考的更好，有一些題目能做對的，不知道為什麼，在考場上總是出一些小問題……結合他平時的表現，原因很簡單，出錯的地方不是不會，而是“夾生飯”，是粗心等原因造成的。因為他就是一名在平時的一日常規方面頻頻亮紅燈的同學。在給他合理化的建議後，一日常規好轉的同時，考試成績也有了明顯的改觀。做好一日常規帶給自己好心情。
比如說在一個春光明媚的早晨，你懷著一種很好的心情趕往教室，但遲到了！違反了班級學校一日常規的要求，不用說，班主任肯定找你談話，甚至還要苦口婆心的批評你一番，這可好了，好心情蕩然無存，甚至整天都會悶悶不樂，還自責自己倒黴。在這樣的情緒下，怎麼保證學習的好心情呢！換個角度，一日常規做好，自己心情不怕“找麻煩”，甚至還可能因為老師的表揚而增加學習的“催化劑”，讓自己在一種很好的心情中愉快的學習，再加上科學的證明（好心情帶來好記憶），隨時會帶來學習上的步步登高啊。
做好一日常規是建立自信的開始。
有的同學成績不理想，然後放鬆對一日常規的要求；一日常規要求低了自然出問題，出問題以後往往就會內疚：我連這樣的事情都做不好，我真沒用等等。在這樣的感覺下，更學不進去，惡性迴圈，週而復始。慢慢導致的嚴重後果不僅僅是成績的低迷，就是自己的自信，也會大打折扣的。
所以，盡最大可能做好一日常規，透過一日常規去獲得一種面對學習生活的自信，顯得尤為寶貴。尤其一些對自己成績不夠滿意的同學，往往對自己的能力產生懷疑，懷疑自己是不是真的能力有問題。如果這樣的負面情緒不及時調整，蔓延開來，自己的美好未來，真的毀於自信的缺失了。其實建立自信很簡單，認真的去做好一些常規，做好了，就能增加自信。如果你真的缺乏自信，那就從簡單的一日常規做起吧。
看來，一日常規真的是十分的重要，他不僅能在別人面前樹立一種良好的個人形象，更能在培養自己認真負責的學習生活態度的同時，帶給你更多學習的收穫！
好了今天的廣播就到這裡了我們下期再見！
校園日常廣播稿6
合：歡迎收聽紅領巾廣播之聲。
我是主持人XXX
我是主持人XXX
同學們，在校園裡，你們是否經常看到這樣的情景：
樓梯上，有些同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去;校園裡，有些同學橫衝直撞，根本不去顧及身邊的小同學;欄杆上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄杆，好奇地向下張望……
每當看到這樣的情景，我們就應該問問自己，這樣做對嗎?
從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園裡飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄杆上的同學也許根本沒有想到爬在欄杆上可能導致終身殘疾或者喪失生命……
男：同學們，我們的生命是最寶貴的。
女：我們的生命也是脆弱的。
男：生命如果發生什麼意外，會留下永遠的傷痕;
女：健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
男：因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，使自己平安健康地成長。
女：下面，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧!
在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道;穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。"
男：上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
女：不準騎摩托車，不滿12週歲的學生不準騎腳踏車上學。校園內禁止騎腳踏車，進出校門要下車。
不準爬樹、爬圍牆、爬欄杆和籃球架等高架物。