精選六年級手機作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級手機作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級手機作文 篇1
手機，是我們人類現在離不開的一種產品。在1973年4月3日，位於美國紐約的實驗室裡爆發出陣陣掌聲。“我們成功了！”實驗室裡的工作人員個個歡呼雀躍。這個實驗室，就是著名的摩托羅拉實驗室。而這個實驗室的領導者，就是著名的馬丁·庫帕（MartinCooper）。是他，發明了世界上的第一部手機，和現在的手機相比，這部手機顯得又笨重又誤事——內部電路板數量達30個，通話時間只有35分鐘，而充電時間卻要10小時，僅有撥打和接聽電話兩種功能。可在當時，這部手機的誕生意味著一個新時代的開始——無線通訊的誕生。
每次看到大人們沉迷於手機的世界中，我就不禁想起奶奶曾對我說過沒有手機的那個年代。
我奶奶生活在一個有點偏僻、靠近大山的小鄉村裡，自然沒有聽說過“手機”這個東西。這個小鄉村裡的人們都十分勤勞，每天早出晚歸的去耕田，春播秋收。春天，人們在風和日麗的時候下地，一彎一直，反反覆覆，一次又一次的播種下一個個春天的希望；夏天，人們在屋簷下乘涼，可不時也要去田裡澆水、施肥，汗水滋潤了土地；秋天，人們在金桂飄香中忙活著，品嚐收穫的滋味；冬天，白雪皚皚，孩子們在雪地中玩耍，空氣很冷，可孩子們的小臉都是紅彤彤的。
那時，是多麼自由自在、悠然自得……
可是，現在手機的功能越來越多，也越來越廣泛了。可能，一個家庭，老人和孩子都有了手機。蘋果、華為、vivo、小米……越來越多的手機展現在大家面前。是的，手機是給我們帶來了許多方便：它除了能夠隨時隨地和別人通話以外，還能夠收發簡訊、彩信等更多的通訊裝置，現在手機還可以用來拍攝、下載遊戲和上網。雖然手機很實用，但是現在有許多人沉迷於網路，離不開手機，無論幹什麼都要帶上，這等於給我們的自由一個限制。而且手機不但給我們的身心造成了傷害，同時也給我們的身體造成了傷害：
1、頭部——增加患腦瘤風險。
2、眼睛——頻繁接聽手機易患白內障。
3、骨頭——手機輻射或致骨質疏鬆。
4、皮膚——或致“手機皮膚炎”。
5、精子——手機可殺死三成精子。
6、影響睡眠——降低睡眠能力。
7、影響工作——降低創造力，影響效率。手機是人類發明的，而不能用手機統治了我們人類。
我猜，再過十幾年、幾十年，科學家們就一定會研製出了一種無輻射手機，那手機不再危害人們的身體。如果我在未來當了一個心理學家，一定會說服、解放那些被手機控制的人，讓他們找回自由、找回健康、找回時間。
我們一起努力，解決手機闖出的禍！讓他變得更可愛！
六年級手機作文 篇2
手機，是科技的產物，人類的寵兒。現在，“低頭一族”隨處可見。雖然時有血的教訓報道，但人們總是心存僥倖，依舊我行我素。手機帶來了方便與快樂，也帶來了痛苦與災禍，我也深受其害……
別看我年紀小，我可是一個地地道道的手機迷。只要一有時間，我就會拿起手機玩。起初，媽媽不以為然。但我日趨嚴重的近視把她驚醒，她剝奪了我平日裡玩手機的資格，只准我週末玩玩。這可急壞了我，我千方百計找機會玩。媽媽每次都會制止我，把我玩手機的時間“壓榨”成了1小時。我叫苦不迭，卻又無可奈何——誰讓她比我多吃幾十年鹽呢！但我豈肯乖乖就範？
一個星期六的晚上，媽媽叫我去洗澡，自己去了書房，手機卻放在客廳裡。我認為這是天賜良機，便不動聲色地展開了行動。我拿起換洗衣服，裝模作樣地進了浴室。真洗澡？我才不會呢！手機在向我招手，怎麼好意思辜負呢？我開啟蓮蓬頭，幾秒就把浴室弄溼了。手忙腳亂換上乾淨的衣服，我就躡手躡腳出了浴室。太好了，媽媽還在書房。我按捺住怦怦直跳的心，飛快地拿起媽媽的手機，塞進褲兜，逃也似的溜進了我的臥室。我先把手機調成靜音，塞到了枕頭下。一會兒，媽媽來了，問我：“你這麼快洗完了澡？”我連連點頭。“那好，你睡吧！時候不早了。”媽媽關上我臥室的燈，帶上了門。我忐忑不安地拿出手機，玩了起來。心想：媽媽忙著完成自己的任務，連手機都忘了，不會對我起疑心吧，但還是小心為妙。突然，我聽到了腳步聲，趕緊閉上了眼睛，把手機藏在了枕頭底下。媽媽輕輕推開我的臥室門，沒有發現異常，又帶上門出去了。我拿起手機，津津有味地玩了起來。直到十二點鐘，我眼睛都睜不開了，才睡下。第二天早晨五點鐘，我就醒了。我一聽家裡沒什麼動靜，就又玩起手機來。突然，媽媽推門而入，把我抓了個正著。
媽媽那個數落喲，我真是耳朵都聽出了繭子。那一整天，我一直暈暈沉沉的，做什麼事都不能集中注意力。面對我平時最愛吃的糖醋排骨、紅燒魚，我都沒有一點食慾。手機啊手機，都是你惹的禍。
手機啊手機，你的誘惑實在太大了。我以後得離你遠一點，免得你再帶給我痛苦。
六年級手機作文 篇3
微風緩緩地吹著，陽光正溫暖地照射在窗子上。我慵懶地躺在沙發上，翹起二郎腿，一邊玩手機一邊啃蘋果，愜意地享受著週末的休閒時光。
突然，“叮咚”一聲，微信有人向我發簡訊了，我漫不經心地開啟微信。哦，原來是在外地的爸爸給我發了條資訊，點開一看，一個橙色的方框裡寫著幾個字：點開有驚喜哦。我心裡充滿了疑惑：這不就是一個對話方塊嗎，有什麼驚喜的？我不由自主地一點。哇，這點進來的畫面看起來像紅包啊，中間還有個“開”字。好奇心驅使我點下去。伸出食指隨便一按，顯示我已領取了爸爸的紅包，在我的名字旁邊顯示出88元。這是爸爸在跟我開玩笑？這是假的'吧？我既驚喜又迷惑，發微信問爸爸：真的假的？今天不是愚人節呀。爸爸則回覆我：沒騙你，微信新出的一種功能，搶紅包哦。啊，這太令人高興了。那天下午的陽光異常的暖，微風也異常的柔，我彷彿坐在浮雲上，異常輕鬆快樂。
紅包真“進了”手機裡，這可給我們的生活帶來了方便啊！家庭聚會時，親友之間互發幾個紅包娛樂娛樂，既體會到搶紅包的樂趣又增添了親情；過年過節時，大家還能給遠在外地的朋友發紅包拜年呢。紅包裡的錢，還能隨時取隨時用，提現只需付一點點手續費，人們出門可以不用帶現金，帶著手機可以走天下了。
現在紅包都“進了”手機裡，以後的生活一定會更加方便。我們努力期待著更美好的明天吧！
六年級手機作文 篇4
隨著現在科技的發展，小學生帶手機的現象越來越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學生該不該帶手機？我今天就來說一說這個問題！
有害還是有益·手機丟了
今天我們班有一位同學帶了手機，等下午到學校來時——手機不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學校。可是他既然帶了，丟了老師肯定要問一問班上同學拿沒有！老師說：“如果是班上的同學拿的，你把手機趁別人不注意時放到他桌子裡面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說。還用眼睛示意我們要做一個誠實的孩子，可是到了放學時還是沒調查出來······
有害還是有益·迷茫
有的人可能會說，帶手機有益處，比如：當我們外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。可能也有人會說，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩遊戲，影響了學習怎麼辦？而且手機有輻射，對小學生的身體不好。
帶手機有害又有益，那麼小學生到底該不該帶手機呢？
如果小學生帶手機話，有些同學自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩遊戲，不僅影響了學習，對自己的眼睛和身體也不好，我們現在正處於生長髮育的重要時期，這時候手機對自己的輻射，對眼睛長時間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學生帶手機是有害處的。
如果小學生不帶手機的話，有些時候外出活動遇到危險時沒有辦法及時的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會更擔心，所以從這個角度分析，小學生帶手機又是有益處的。
有害還是有益·由自己決定
總之，從每個角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時候需要手機並且手機對你有幫助，那些時候不需要，帶了對你也沒有益處。
這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······