我的老師的作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的老師的作文，歡迎大家分享。
我的老師的作文1
曾幾何時，當我們還帶著幾分稚氣邁進校園時，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們在知識的大道上瞞跚學步；是你啊，為我們點亮了知識的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師，在這知識的汪洋大海上，您是第1任船長，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風暴鬥爭。我們曾站上雲巔，和白雲媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚抗爭，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能。
當然，我們也曾動搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬斷歌聲，將快要進入那外表華麗，實則骯髒的圈套的我們給拉了回來！
儘管你是這麼的好，但歲月依舊不肯饒了你，風霜染白了你的髮絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是為我們操心所致的呢？
三年彈指一揮間，航海即將結束，你笑著把我們交給了下一任船長曆練，卻在我們轉身離去時紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對我們淳淳教導的模樣刻進心裡，把您和海妖抗爭時的英姿颯爽也刻進心裡。
我們會在新的海域闖下一片天地，我們不會讓您失望！我的好老師，趙老師！
我的老師的作文2
我的老師教了我們四年的學，我們之間也有了深厚的感情，但是，曾經老師對我們卻十分嚴厲，同學們見了老師都十分緊張。
每當老師為我們上課時，大家都屏聲息氣的注視她走進教室，一個個正襟危坐，作出很專心聽講的樣子。這時，有幾位同學在下面悄悄的說話，老師的目光一下子從語文書上轉移到了我們的身上，同學們變得更加緊張了，一個個端端正正的坐著，屏息凝神，老師的眼睛目不轉睛地盯著我們，大聲呵斥道：以後誰在課堂上說話，就把課文抄五遍。老師毫不留情的拿起她的書，打的啪啪亂響：這是對你們的警告，聽懂了嗎？我們便點點頭，老師繼續上課。
不過現在我們升了五年級，老師變了，她變得和藹、溫柔了，同學們都願意親近老師了。
記得一次語文課上，老師說給我們變個魔術，讓一個同學來講臺上，老師拿出一些撲克牌，從中拿出了五張，並讓同學們把它們打亂，老師讓同學隨機抽出一張，老師推了推眼鏡，笑盈盈地說；老師猜一猜，這位同學拿的牌是A，對嗎？
老師問道。對，老師好厲害班級裡立刻響起了熱烈的掌聲，老師，雙手下壓，並讓同學們小聲一些，
好了，同學們，現在我們開始寫作文吧！同學們，個個奮筆疾書，老師見了開心的笑了，我是第一個寫完的，老師讀了讀我的作文，柔和的摸了摸我的頭，說我寫的作文不錯，並誇獎了我。
老師現在變得十分溫柔了，不像原來那樣嚴厲了，現在我們都喜歡她了！
我的老師的作文3
每當我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛的班主任－－胡老師。
胡老師從四年級就開始教我們了，她的個子高高的，長著一頭長髮，還挺漂亮的。每當上鈴一打響，她就會神采奕奕地走進教室，左手拿著書，用娓娓動聽地聲音繪聲繪色地講起來。胡老師講課很有趣，一點也不枯燥，而且，在胡老師的帶領下，我的語文成績提升了不少，作文也寫得越來越好了。
胡老師不僅教學好，而且，她的性格也很好，上課時她總是面帶著微笑，幾乎從不板著臉。如果有同學犯錯了，胡老師也不會大喊大叫，而是會很耐心地和他說。有同學考試沒考好，胡老師就會去鼓勵他，讓他繼續努力。
記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺得我已經寫得很好了，可發下來一看，我頓時傻了眼：我只得了一個優！看著得獎同學們的證書，我的心裡更是不滿了，心想：我明明覺得已經寫得很好了呀！為什麼只得了個優？真不公平！但這時，胡老師不僅沒有說我們沒有得獎的同學，還安慰我們說：“不是你們寫得不好，是別人比你們寫得還要好。”聽了這番話，我的心裡似乎平靜了許多，也明白了我為什麼沒有得獎的原因。
除此之外，胡老師也十分盡職盡責。當同學們在外面玩的時候，胡老師卻依舊在默默無聞地認真批發著作業，絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這就是胡老師，一個盡職盡責的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
我的老師的作文4
我為有這樣一位好老師而驕傲，她就是我的班主任焦老師。剛進中學的時候聽說我們班主任是一個很優秀的焦老師。我有些激動，心裡默默想象著這個優秀老師的形象。
在焦急的期待中，終於等到晚上，焦老師出現在我們面前。首先我覺得她不應該是我們未來的班主任焦！這麼年輕。就在我想著這個的時候，她忍不住向我們做了自我介紹。奇怪的是非曲直，她並不比我們大多少。你為什麼會成為一名優秀的老師？
但在接下來的日子裡，我漸漸瞭解了她。焦的書法也很好，但她是我們的英語老師。她上課很嚴格，但課外不嚴格。我記得她以前經常和我們聊天。真的，她好像很像她姐姐。如果我們有心事，她會和你聊一會兒，這樣就不會有不開心的事了！就像有些同學喜歡犯錯，只要到了焦手裡，就什麼都沒有了，就是她認為的簡單幹脆，就像“大事小事小事小”。
其實我也是一個有時候喜歡犯小錯誤，但是有時候能控制，有時候控制不了的人。但是嬌從來沒有批評過我，只是和我聊了一會，然後就釋懷了！
但這次我也會記住小教訓。我希望我將來不會犯小貓病，我最好停止犯它，做一個正常人。
還有，我想重點說說老師的：如果我是一隻展翅飛翔的鳥，那麼你就是吹動我翅膀的風。如果我是一片新長出的葉子，那麼你就是深埋在土裡的根。
貼心的話總想和你說，我也想和你分享。焦小姐，帶著尊重和愛，我可以用最深情的稱呼你“焦小姐”嗎？
去年我們班經常曬太陽，衛生總是第一，但是我們也有一個很優秀的班主任！所以我們可以做好每一件事。如果只有老師優秀，我們不合格，怎麼配得上這麼優秀的老師？所以希望全班同學都加油，讓我們班在老師的帶領下更上一層樓。
我的老師的作文5
高一第一學期剛開始，一個頭發亂蓬蓬的中年女老師走進教室前門。上下打量，她一進門就用英語自我介紹！我立刻意識到她是我們的英語老師！學習英語她不能把我的要求傳遞給你：希望你認真聽每節英語課，課前課後做筆記複習。“這句話真的害死了我們全班。第一印象：嚴格！我們被嚴格要求在正式班上課，然後上課不罵他們。平時上課她經常讓我們聽寫，考試，看書等。不像班主任，她給了我們一些生活的原則。一個英語老師拿著一本書正在聽寫和閱讀。每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲學。我們有時講笑話。哪怕很搞笑，她也會開心。
每天都有英語課，上課鈴響了。我們之後，班級還是像煎鍋一樣熱鬧：吵架，打架，笑。老師，你不僅是我見過的最好的英語老師，也是我們的“導師”。我相信，在我的初中三年裡，有你陪著我走，我的英語成績一定會靠上一段樓梯！
在教過我的英語老師中，甚至是所有的老師中，她確實是最能拉近與學生距離的一個。開啟我們的英語作業，你會發現每個人每天都得一個高分：a！
你們都是我的學生。你在我心目中沒有好壞之分。我平等對待我所有的學生。只要你肯學，我就努力教育你！這是她的教學方法。
啊~謝謝，謝謝你的安慰和栽培。我欽佩的人是我的英語老師。她對每個學生都很無私。謝謝英語老師！
我們喜歡英語老師。
我的老師的作文6
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀髮；還戴著一副眼鏡，至於穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會的時候，更表現出老師的公平，老師對我們很好，從來不吵我們，對我們的公平也體現在李秉言身上。
我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律，老師總是耐心地教他，總不發脾氣，雖然發過，但始終為了我們好。
老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們著想；老師是燈塔，永遠會交給我們正確的……
老師在我的心中很高大，很博學，很才華，很美麗，老是真像成語中的無微不至…。
老師說您搞大一點也不錯，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說您很博學，那更不假。您的知識就像那大海，源源不斷；您的知識像那長江，長江後浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無邊際；您的知識就像那筆，長篇大論；您的只是就像那手，有寫不完的字……
要說有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說您真是沒錯。
老師是一個賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人注目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以後是個老師。
我的老師的作文7
我的老師，她有一頭金黃髮亮的頭髮，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關心同學們，每次同學們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯就是誰錯。我想大家會不信，我就來舉個例子吧。
有一次，下課時有兩名同學因為一些矛盾而打在了一起。這兩個同學一個叫李文博，一個叫王梓鑑，他們倆一個胖一個瘦，因為李文博罵王梓鑑胖，而激怒了王梓鑑。由於他太生氣了，就打了李文波一下，然後李文博又還了一下，最後他們倆打了起來。因為王梓鑑身材太壯了，就把李文博的一隻胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然後就去了醫院。
你說我的趙老師怎麼樣？是不是公平。
趙老師也是千變萬化。我就來說一說她是怎麼千變萬化的。
有一次，我因為一時的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業。第二天，老師讓同學們一人背一遍，而輪到我時就卡在這兒，同學們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課後，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以後不再貪玩。
這就是我的千變萬化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
我的老師的作文8
光陰似箭，日月如梭。時間像個調皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時間裡，嘀嘀嗒嗒
我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長髮輕輕束起。她上課時是那麼認真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學都能理解。而下課時，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學校時，她穿著十分隨性，親近而自然，但在面對家長時，穿著十分莊重，顯得成熟有韻味。在學校組織實踐活動時，她與同學們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起遊戲，時不時叮囑我們要注意安全，如同我的第二個母親。
驀然回首，一年級時剛進校園的情景還在我腦海中浮現，兒時的幼稚單純將會永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來到校園，懵懵懂懂無助四望，不知如何是好時，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著我：小朋友，你叫什麼名字啊?自報姓名後，老師輕輕地拉著我的手走到座位前：你就在這裡坐吧!好不好?我呆呆地點了點頭。深深地記住了面前這個笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時，老師會發小花給我們，來勉勵我們，而現在，老師雖沒有以這種方式來鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞著我們的內心。現在想想，五年級這個年輕的女人，還未有現在的成熟。我的第二個母親。
我的老師，是我學習生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時那最初溫柔的笑容滋潤著我的心田，讓我一生難忘，那無私的愛，烙在我的心上。我的老師，我的第二個母親。
我的老師的作文9
我最尊敬的老師之一是我的班主任張老師。她對我們像她媽媽一樣嚴格，愛我們。
張小姐留著長髮。她善良可親。有一次，我的字寫歪了，很難看。張老師留著我讓我重寫。張老師直到我字寫得工整規範才讓我回家。當時很討厭張老師，心想：不就是幾句話嗎？寫得好和寫得不好不一樣嗎？為什麼一遍又一遍的寫？用標準的方式寫單詞是浪費時間。回到家，我告訴媽媽我為什麼留下來，媽媽對我說：“文字是門面，從文字裡可以看出一個人的性格。張老師的嚴格要求是正確的，對你負責。你寫得一手好字，不能偷。”聽了媽媽的話，我明白了張老師的用意，這讓我更加佩服張老師。從那以後，我就像一個小學一年級的學生，每天都在練習漢字，無論做什麼作業，漢字都寫得工整規範。過了一段時間，我的字寫得比以前漂亮規範了，多次被老師表揚。這是張先生嚴格要求的結果。
張老師在學習上對我們要求嚴格，在生活上關心我們。我們班有46名學生。為了讓同學們專心學習，張老師利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭情況瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張燦老師也察言觀色！每當同學生病，她總是主動問同學怎麼了，有沒有吃藥。如果病情嚴重，她會親自帶同學去看醫生，讓同學及時得到治療。有一次玩的時候不小心割破了手。老師知道後，趕緊帶我去學校診所治療。出血停止了，我貼上了創可貼。當時我很激動。我真的為有這樣一個關心我們的嚴厲的老師而驕傲。
這是我最尊敬的老師，——老師。
我的老師的作文10
差不多適應了這個初中新環境了，對於此環境中的新老師，是有很多話想說的。
記不清是軍訓的第幾天了。那天，李老師叫正在班級中打打鬧鬧的我去辦公室。我邊走邊想：嘿！肯定不是什麼好事兒，這剛幾天啊，就叫我去辦公室，我幹什麼壞事兒了？以後的日子沒法過了！
越想越怕，所幸辦公室在四樓，爬一樓就到了，這場害怕很快就得到了終結。我畏畏縮縮地進了辦公室，老師看見我，點頭致意，擺擺手招呼我坐到她的對面。
我心裡重複著：完蛋完蛋完蛋坐到了老師指定的座位上，老師開門見山的說：我想讓你當班長，你怎麼想的？我一怔，心想老師您不應該問我要家長的電話麼？隨即明白了，哦，逗我的，如果我說想，那您就會說：嘿，幹了什麼什麼事兒還想當班長吶？做夢！然後再向我要家長的電話號碼對不對？過河拆橋誰不會！
我說：不想。老師一怔，說：為什麼不想呢？我說：太累。一看老師神色，好像不是要過河拆橋的意思。
老師勸我說：當上了班長多好啊，這是一個鍛鍊的機會嘛！
我心想，嘿，老師還真想讓我做班長！也是啊，我又沒做什麼錯事，為什麼要罰我？
我聽了老師的大論，最後是做上了班長。在我小學，當上的最牛的幹部也就是每天收個作業本的小組長。班長真是給我壓上的極具挑戰性的重擔。
李老師教數學，一班子學生要是數學沒學好就很糟了。有著豐富教學經驗的李老師知道該怎麼教我們。她很負責，認真，說我們不是應該讓人督促的孩子，全班都在為了人生的目標奮鬥。
這就是我很滿意的李老師。
我的老師的作文11
在眾多老師中，我覺得英語老師賈是最厲害的老師。
賈小姐有一頭長長的'捲髮。她的皮膚有點黃，身體很瘦。但是現在不一樣了。她有一個大肚子每天教我們。她看起來又累又累。
說她很兇，是因為她的脾氣不太好，她的課，大家都很專注，尤其是剛才講了語法，問一個同學，還是不會的，賈老師會盯著你，那個眼尖的你絕對受不了，到時候你肯定會被批評的。有時候她的話很傷人，一句話足夠你記很久，所以我們班大部分同學都怕她。
但她也是個好老師。工作很嚴格，允許不做作業，但絕對不會馬虎！一旦很多問題因為粗心而錯了，後果不堪設想。賈的課你不能分心，因為她講得很快。有時候，走一段路，就不知道老師在說什麼了。
記得有一次，在自習課上，我寫完了英語練習冊，卻不知道第三頁有一篇英語作文，就匆匆交了上去。發作業的時候老師拿著一小摞書站在講臺上大聲說：“誰的作業還沒發！”我一看，我的沒發，就跑過來想，別誇我！但是當我跑到講臺上時，英語老師大聲喊道：“你為什麼不寫作文，讓我給你寫！”嚇得我臉都紅了。當我坐在座位上時，我的眼淚掉了下來。之後我就怕她了。
我的英語老師也為我們班盡心盡力。有幾次她生病發燒，也沒有請假。每天，她都努力給我們上課。我們都漸漸喜歡上了這個厲害的賈老師，他嚴厲，執著，認真。
我的老師的作文12
我的班主任是一個“晴雨”老師，有時晴天，有時下暴雨。晴天便燦爛，暴雨便黑暗。
晴天，我的老師變得"百依百順”。有一次，班級由於得了全年組手抄報第一名，老師非常開心，所以全班同學提出去外面玩，老師想了一會說：“出去玩可以，不過千萬不能打架，如果打架，就得回班級。”同學們連連說"知道了，知道了。這晴天，老師和同學有說有笑的，這一天過得非常愉快，同學們也很開心。但是同學們再一次提出了一個條件，就是今天作業可以少點嗎?老師快速的回答說：“不可能，”同學們就很失望。不過班長和老師多請求少留點作業，最後老師還是同意了，同學們非常非常開心。老師對今天也是很滿意，同學們面帶笑容和老師說“再見。”
雨天，我的老師卻變成了“大魔王”。有一天，老師去開會，讓班長管著班裡的同學，老師前腳走出班級，後腳班級變得“雞飛狗跳"，就在這時，校主任突然一腳揣開門，班級一片安靜。校主任氣_衝的說：“班主任就開了一會兒會，你們在教室大吼大叫，滿樓就你們班最吵。"同學頓時安靜下來。就在這時班主任回來了，對我們指指點點，班主任大喊李木子，你玩得還挺嗨呀，出去站著。"隨後老師告訴班長把今天的作業發下去，可是我們一看，一下子就傻眼了，這、這、這也太太多了吧!
這就是我們的班主任，變臉也太快了吧，明明前一天還是晴天，可誰知第二天就下暴雨啊。
我的老師的作文13
一看到這個題目你一定知道我的老師很胖，雖然這樣叫他會很不禮貌，但我覺得叫張胖胖還挺合適他的呢。張胖胖的愛好可多了，有：寫作、看書……不過張胖胖最愛的就是吃肉了。
哇！中午到了，可以開飯了噦，今天的飯菜可豐富啦，其中就有張胖胖最愛吃的紅燒肉。只見張胖胖狼吞虎嚥地吃起了紅燒肉，啊，吃得是那麼入迷，那麼香，不一會兒就全部吃光光了，連一粒米也不剩，一點肉末也沒有。我似乎被張胖胖那種好吃勁兒給吸引住了，以前不愛吃紅燒肉的我，現在也吃得津津有味。
午飯時間過去了，下午第一課是張胖胖的作文課。一上課，只見他大搖大擺地走進教室，彷彿是一隻又肥又壯的大棕熊。“開始上課”，張胖胖那淳厚的噪音真是讓人佩服。他上課的時候，總喜歡摸他那又圓又大的西瓜肚，不知是中午沒吃飽飯，還是摸摸這“西瓜”有沒有成熟，等到熟了就可以開吃了。說實話我還真想摸摸那圓圓的西瓜肚，不知手感如何。張胖胖那張臉，上面的肉還挺多的，如果再多一點，說不定，那小眼睛就看不見了，只看見那胖乎乎的臉蛋。
張胖胖長得挺像我弟弟，肥肥的，又好吃，而且他的外號也叫胖胖，只不過少了個“張”字兒嘛。如果你不信的話，可以去問問他本人呀。
哈哈！你們說這張胖胖好不好吃．同學們一定要記住他最愛吃紅燒肉啊！如果要送禮物給張胖胖，最好的禮物就是一大盆紅燒肉，他一定會開心的。
我的老師的作文14
大家都知道，老師這個職責是神聖的。但我今天要歌頌的卻不是全天下的老師，因為我還沒有親眼看過他們的偉大。雷鋒叔叔是我們中國人的驕傲，他的事蹟也夠感人的，但我沒有親眼但到過，所以我不相信，即使相信了我也不能理解。而真正讓我看到的就是我初三的班主任。
我們的班主任朱峰老師，再平常不過的一位中學教師，但他卻在平凡的“金石中學”做出了不平凡的成績。說是成績，也過就是那一兩句話，一兩個動作，卻影響了我的思想。
他每天早來晚回，對學生的關心是那樣的周到，課堂上對我們是那樣的嚴格；課後對我們又有說有笑。朱峰老師很有個性，那是男女同學都喜歡的。不管是誰說的話他都不一定要聽，即使是學校領導說的，他就只聽正確的、有道理的。朱峰老師不會利用班會課給我們教書，他總是利用班會課給我們講一些做人的小道理。道理是小，影響可大了。“我們做人要注重自己的道德、人格、素質，從身邊的小事坐起”相信這樣的話哪一位老師都是說過的；哪一位老師都是這樣教過學生的。但對於實際行動，應該就不多了吧。我之所以被這一位老師手受影響，那是因為我親眼看到他做到所說的話。我每天可以看到他在地上撿廢紙好幾次，拿著掃把到處掃，撿廢紙、掃地多麼簡單的事啊！說的倒的簡單，但怎麼簡單的事怎麼只有他一個人去做啊？
我的老師的作文15
暑假裡聽到要換新老師，教我們語文，心裡有點失落，又有點緊張和擔心。
失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來她對我的諄諄教誨，點點滴滴，有笑也有淚，是每當我有一點點進步時，她對我的肯定和表揚；淚是有時我做的不夠好，他對我批評教育時。
緊張和擔心是新來的老師會喜歡我嗎？猜測著她是完全陌生的，還是我們學校裡看到過的呢……
8月底時，收到新來的孫老師打來要家訪的電話，既高興又緊張，終於可以揭曉謎底了，我拿出我平時最愛吃的一些飲料、水果和小點心準備迎接我的新老師。晚上7:00隨著門鈴響後，只見孫老師一頭披肩長髮，高高的個子，鼻樑上架著一副無框眼鏡，滿臉和藹的笑容，給人一種平易近人的感覺。頓時，我緊張的心總算放了下來。
孫老師讓我坐在她身旁，我們開心的聊了很久，我準備的東西她一樣也沒吃，我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶几上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀！看來我是白忙了一場，沒想到臨走時，孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說：“這是你給我的一片心意，我帶走。”從這件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。
開學至今，為了不讓孫老師失望，我盡最大努力把字寫的工整些，雖然和別人寫的好比還差很多，但比上學期的自己寫得要好很多了。