精選班主任作文合集八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的班主任作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
人的一生中，有許許多多的老師，一位位老師如同人生的路標，指引著我們走向成功的大道，而最令我印象深刻的老師，就是我們的班主任——鄭老師。
鄭老師是我們的班主任，個子不高,年齡不大，但對每位學生的辛勤付出使鄭老師顯得蒼老。
“張宇聰，鄭老師叫你!”我不禁心頭一驚，鄭老師叫我，會不會是壞事，我步伐緩慢地走進了老師的辦公室。只見鄭老師拿著我的作文嚴肅地對我說：“你這篇作文是抄的吧?”我心想：唉，早知道不該抄的，承認吧，不管老師打還是罵，都是我罪有應得!我輕聲回答道：“是的。”我內心滿是自責和歉意，閉上眼睛，等待老師的懲罰。可是，我沒聽到老師的罵聲，也沒有感受到手掌落在我身上，耳邊只有一陣聲音。忽然，我感覺手上沉甸甸的，睜開了眼睛，只見手上多了一疊書，是學校自行出的《龍年徵文》作文集，我不禁熱淚盈眶：“老……老師。”鄭老師說道：“以後不要這樣做了，我知道你是想寫好作文，但方法不對。”
我默默走回班級，心裡滿是感激，雙手緊緊攥著這套書，它如珍寶一般。
我已經六年級了，掐頭去尾地算了算，還有40天左右就要和已經相伴三年的鄭老師說再見了，而對這位如同我第二個母親的老師，我想說：“謝謝您，鄭老師，您辛苦了!”
班主任作文 篇2
我有很多老師，不過我最喜歡的就是我們的班主任賀老師在這世界上能讓我受益終身的只有兩個人，第一個是我媽媽，第二個就是和老師，下面我要重點介紹的是和老師。
有一次我參加了學校的朗讀比賽。別人的老師還沒有到，我的老師早早的就到了比賽現場。當我踏進比賽現場的那一瞬間，我我的心緊張的砰砰直跳。激動而又緊張的比賽就這樣開始了。當評委公佈我的分數後，我的`心情沉重了，老師說這只是一次小小的朗誦比賽，以後的舞臺大著呢，多著呢。聽到這句話，我的心情好了很多。
老師的話時常在我耳邊響起，謝謝你，賀老師，是你給我信心和勇氣，讓了我戰勝了心裡的恐懼！
班主任作文 篇3
我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業業的老師。在朱老師的帶領下，我們303班是高一高二的先進班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個調皮好動的孩子。有時候覺得老師太寬太嚴，人在控制，心還在外面徘徊。但是，那天我真的很聽話。
我記得這件事發生在二年級下半學期，讓我很感動。那天早上，我來到學校，看到朱老師黑眼睛，憔悴的臉，蒼白的臉，彷彿一夜之間老了好幾歲。到了第四節語文課，我發現朱老師幾乎堅持不住了。
第四節課開始不久，朱老師把範文看了幾遍，突然咳嗽起來。後來她越咳越咳，臉漲得通紅。現在我很擔心。如果我這樣咳嗽，朱先生怎麼去上課？突然想到今天早上媽媽給我帶的草珊瑚含片。沒錯！讓它幫忙！應該可以暫時止住老師的咳嗽。我趕緊從包裡拿出含片，拿了一顆，走到講臺上遞給老師。老師看到了，彎下腰揮揮手對我說：“謝謝，我能堅持，下去吧！”老師又咳嗽了一聲，慢慢挺直了身子，繼續給我們講課。這時，我被朱老師的話和她的行動感動了。我想：我老師是帶著病來給我們教書的。我一定要做好，其他同學大概也是這麼想的。從此大家認真聽老師講課，主動舉手，中午快速認真做作業，都是想減輕老師的負擔。
今天的論文寫的是《我的老師》，我立刻想起了老師生病去上課的那一幕。那一天，我好像長大了很多。但之後我的表現反覆，跌宕起伏，想起來真的很慚愧。今天，我10歲了，我要開始一個新的起點。
班主任作文 篇4
我的班主任邵老師是個女老師，她雖然個子不高，但人很精神，圓圓的臉蛋，總是用她那麼笑咪咪的眼睛對著我們，講起話來的聲音如同鋼琴一樣脆脆的好聽。在批評我們的時候，她會瞪起眼睛對著你，但是臉上的酒窩和嘴角總是會留下一絲笑容。
邵老師在上課時是那麼的認真、嚴肅和好聽，在活動或者休息的時候她會表現出一付媽媽的樣子關愛著我們。我們全班同學都喜愛邵老師。
班主任作文 篇5
記憶如素，歲月蝶舞。留下無盡的感動。那份笑容，那個側影，不滅的回憶之火，燃燒著。班主任的二三事，不平凡。在我的心中永遠磨滅不去。
三十出頭的女人，印象中應該是一手牽著孩子，一手挽著丈夫，幸福而愜意的。可我們的班主任老師，卻有異於常人的剛強，獨立。就像一朵嬌豔的薔薇，一朵帶刺的玫瑰，那迷人的芬芳，在我的心頭永遠無法消散。
記得那個忙碌的週五，一堆未經批改的作業在她的桌子上，一堆家長會內容的材料等待著他去整理。作業是呈現個我們的，籌備會議是呈現給家長們的，她為了這兩件事忙碌整整一天。看她的身子，幾乎沒動過，手上不停寫寫畫畫，敲敲打打。桌子上始終一杯提神的咖啡，她不時抿幾口，香氣氤氳一室。
也記得每一節她在教室裡聽的課。無論多忙，當有同學發會表見解時她都會專注的聽著，若有所思的微笑著，不時點頭，雙手托腮，有時也會跟著我們一起鼓掌。在她的心中，我們都很優秀。
最印象深刻的是她帶著她的孩子進班的時候。那弟弟還小，纏著媽媽說這說那，換做常人，忙了一天一定是不耐煩的，但班主任沒有，她一邊敲著鍵盤工作，一邊耐心的回覆小弟弟。她一直專注的忙碌。從我的角度只能看到她的側影。她總是雙手扶腮。臉上帶著一抹淡淡的笑容。她真是個女強人，在照顧自己的孩子的同時也能照顧我們。
兩個月匆匆逝去，留下的依然是班主任那不變的側影。班主任，謝謝您，總是義無反顧的批改作業；謝謝您，總是面帶微笑的為我們解答疑惑；謝謝您，總是那麼細心的照料我們生活上瑣事，讓我們快樂的成長。班主任，您是我們心中最美的那支花。
班主任作文 篇6
高個子，短髮，淺色眉毛，多嘴。呵呵，她是我們的語文老師——趙老師。
趙先生與我們風雨同舟，克服困難，分享快樂，品嚐碩果累累...過去的五年依然歷歷在目。每每想起趙老師，我就忍不住心潮澎湃，記憶的大門不由自主地打開了。一起的場景總是浮現在我眼前。
趙老師很愛看書。總是能看到她在辦公室、教室和閱覽室看書。聽說回國後她一直捧著書，真的很難放！只要她讀好的故事和文章，她都會和我們分享。趙老師每天利用早讀時間為我們背誦三國演義。我們總是聽上帝的話，好像我們就在那裡。當你聽到如何預測會發生什麼的時候，請聽下一次，全班抱怨時間過得太快的時候。
趙老師不僅愛讀書，而且有獨特的教學方法。有一次，我一邊吃餅乾一邊做作業。突然，餅乾被拿走了。我抬頭一看，原來是趙老師。她笑著看著我，搖著頭，彷彿在說:“邊吃餅乾邊寫作業不是好習慣！”
我不好意思地低下頭，馬上把餅乾收了起來。趙老師拍了拍我的肩膀，滿意的走了。寫作業想吃東西的時候，好像趙老師在旁邊，提醒我寫作業不能吃東西。
親愛的趙老師，她為我們打開了知識的大門，為我們揚起了知識的風帆，為我們插上了知識的翅膀！親愛的趙小姐，我真誠地感謝您在教育方面的好意，我永遠不會忘記。
班主任作文 篇7
我影響最深的就是我高中的班主任江老師，在我印象中，她是我所有班主任中經常看不到在辦公室的，一般有她課就提早來，上午沒課，她都不會來學校。有什麼活動別的班都有班主任陪著盯著，看向我們班只有班長在帶領著，我們開玩笑的在說，我們是沒有媽媽的孩子。隔壁班就會說老師盯著才不好溜呢，我們嘲笑他們＂身在福中不知福”。如果像我們一樣有事找不到老師他們就知道沒媽媽管的孩子，做事都比別的班慢是一種什麼樣的體驗了。每次後面總會傳來一個聲音：不好意思，我來晚了。
直到有一次，班主任生病了，班長組織了幾名同學去家裡看望，一個星期班主任都沒來學校。心想有種“惡毒”的想法，肯定是為了不想給我們上課故意生病的。班會課，班長組織開班會說道，班主任很辛苦，一邊為留學做準備，一邊給我們備課。心裡又產生一種“惡毒”的想法，要留學還給我們當班主任，那不是沒時間管我們了，高三了怎麼辦，感覺跟我小學初中班主任不一樣。有點接受不了。一天下午我們在化學課，有點犯困便趴著睡著了，突然被一直手戳醒，我同桌暗示班主任在門口。用手擦了擦嘴邊的哈喇子，裝作很認真聽課的樣子。下課化學老師佈置完作業便離開了，班主任進來說有話要說，看著她那沒有好利索的身體，說話也在咳嗽，不知是很久沒見的緣故（其實就過去一個星期），莫名的有些心疼。她才畢業沒多久，為著自己的夢想而努力，突然覺得她挺“美”的。儘管每次我們班都是在最後，但好像也沒什麼，順序變了而已，結果又有什麼不一樣呢，該是我們班第一還是第一。每次課間操只要往後看，她都在陪著我們，像媽媽看著自家孩子一樣。
高二的一次班級活動，我跟班長還有同桌幾個玩真心話大冒險，老師輸了，同桌搗鼓老師選大冒險。老師明白我們的不會輕易讓她過便選了真心話。這是我便想到了一個題；老師，你做我們班主任是什麼感受啊。老師說這是她第一次當班主任，她可能不是最好的班主任，但她會盡力幫我們想好、做好，讓我們無顧慮的好好學習。當然這也是她最後一次當班主任。我們會是她的唯一。從那以後我便知道班主任的不易。上了大學之後跟同學一起去做了志願老師更加體會到她的不易。何況我才做了她的百分之一，在我心裡，老師這一職業本就不易，更加明白了那句名句；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。一直默默備課授課，選我們最能聽懂的方式。師者；傳道受業解惑也。我更加明白老師這個職業的意義。
班主任作文 篇8
新學期開始了，我懷著興奮的心情來學校報名，走進教師，就發現我們這個學期換了一位新班主任。他姓戴，戴著眼睛，中等身材。
因為是新老師，所以對他不瞭解，但是第一天，老師給我留下了深刻的印象。老師給我們佈置的作業不多，她只重質量，不要求數量，她說：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認真。”而且老師的話很有說服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們全部變乖了。在學習上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴老師說誰的作文寫得好，就可以到她的部落格去投稿，還可以加分，同學們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班裡最不喜歡寫作文的同學都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風發，我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。每次上課時，老師都會帶者一臉笑容走進教室，讓我們在緊張的學習中倍感溫暖。
在學習上，老師採用了鼓勵的方法，累積積分來獎勵一些學習進步的學生或表現好的學生，這讓我大大提高了信心和上進心。透過這點點滴滴，老師在我腦海中的印象越來越深了。
戴老師，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。