可愛的老師作文集合15篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的可愛的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛的老師作文1
要說第一印象最平易近人、和藹可親的老師，定時地理老師了。
他的笑容是最燦爛的。不論是靜靜地站在講臺上，還是俯下身子為我們講解題目，一抹笑容總是時不時的浮現，一口整齊的白牙便顯露出來。有這樣一位開朗和善的老師，誰不願意好好學習地理呢？哪怕是答錯問題，那樣的笑容映入眼簾，都能讓尷尬緊張的心平靜下來。一次，剛講過的知識點叫我站起來複述，我講了一遍，但沒有一個人回應。這時，地理老師笑著對我說：“對著呢，坐下吧。”一個笑，讓我更喜歡上了地理，回答問題都沒有那麼緊張了。
他的名言是最有趣的。“這個知識點，我講過，翻筆記，天地良心！”每到表達他的真誠的時候，便會帶著“天地良心”。講到一個新的知識點，偶爾有一兩個同學有著太極端的想法時，他又會抬手示意坐下，一番講解之後又是那句“有意見保留，沒意見別說”，把大家的嘴都堵住了，笑一笑又說不出來。
他的動作是最活潑的。一開始講宇宙的時候，沒有演示教具，他就雙手抓住一個藍色的粉筆盒，站在講臺上。“看，這是個地球。”說罷舉起來示意：“我是太陽。”隨即轉運手臂，繞身體一週：“看，這是公轉。”哪怕是再簡易的教具也讓我們明白了。
在講太陽高度角度變化時，他指著三根燈管：“這是赤道，這是南迴歸線，這是北迴歸線……”突然一路小跑，從窗邊跑到門口“砰”的一聲，貼緊了牆壁：“看，我是太原，那是太陽，要不是牆在這兒，我應該再往外走走。”一邊指一邊講，本來抽象的知識也都清晰了。
最有意思的要數講地表形態了，兩隻手臂，這會兒是噴出的灼熱的岩漿，過會兒是西北地區肆虐的狂風；身體呢，一會兒是斷層，一會兒是高山……忙得不亦樂乎，像是再做一套廣播體操。舉止間，將知識傳送到我們心中。
僅兩個多月的時間，他收穫了不少的人氣，一下課身邊總會圍著一堆同學。
我們的地理老師就是這樣的和藹可親，這樣的有趣可愛，怎能讓人不喜歡呢？
可愛的老師作文2
她有一頭棕黃茂密的秀髮，像迪士尼裡的公主。還有一對細細長長的眉毛，和一雙亮閃閃的眼睛，精緻的臉龐嵌著一個小小的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃般的小嘴巴。長的特別美麗，我非常喜歡她。
她是我補課班的老師，每次上課時，她都笑眼彎彎的看著我們。她的課很有趣，我們總是因為興致太高，而控制不住自己的聲調，這時她會說：“寶貝們，我知道你們現在特別開心，可是我們聲音的太大了，會吵到隔壁班的同學，我們班的寶貝都是最有禮貌的，大家小點聲。現在請你們再來回答一次陽陽剛剛提的問題……”她從不訓斥我們，但是她的話好像有魔法，不管是閱讀課還是寫作課，她都能夠調動我們所有人的積極性，我們開心極了!她總會站在講臺前，有時身體前傾，有時一動不動，還有時手舞足蹈的給我們講課。看到我們聽得入神，她的表情和動作就更誇張了，偶爾也會露出得意的笑容。她每次都說：“坐姿端正!剛剛講的知識點，大家會不會，聽懂了嗎?不會的告訴我，我再講一遍。”有時我們會故意扯著嗓子喊：“不——會!”想看看她是什麼反應，她也不惱，不厭其煩地再次給我們講解。她的聲音非常甜美，如果要形容，那我認為可能是像仙女的聲音一樣好聽。
陽陽老師不僅上課時很溫柔，課下生活裡也很溫柔。那是我見到她，在教室裡，還有二十分鐘就要上課了，我坐在一個角落裡，悄悄地觀察她。心裡忍不住猜測她是一位怎樣的老師呢?為什麼媽媽讓我來她這裡補習語文呢?又怕她發現我。不一會兒，她抬起頭，在教室裡掃了一圈，目光停留在我身上，親切地稱呼我為“小紫”，還誇我漂亮，和我聊天，慢慢的我緊張的情緒不見了，取而代之的是多了一份期待。上課時，我還踴躍的到講臺上表演，看到臺下陽陽老師暖暖的笑，和耳邊響起了同學們的掌聲，別提我有多開心了!
我很喜歡陽陽老師，不僅僅是她的課，還有她平時溫暖的話語和細心的鼓勵，我一定會好好學習語文的!
可愛的老師作文3
何老師是我們的英語老師。她剛從大學畢業，今年剛來我們學校教書。說起何老師，她真可愛！何老師個子不高，黑而直的頭髮。他戴著一副眼鏡“躺”在鼻樑上。眼鏡不大，但眼鏡後面的眼睛是水汪汪的。何老師有一張娃娃臉，像孩子一樣可愛。
從前，我是一個非常討厭英語的學生，因為我總是覺得英語課非常無聊，所以我對英語不感興趣。但是自從何老師來了以後，我漸漸地愛上了英語。不，我應該說我愛上了英語。何老師的教學方法非常獨特和新穎——讓我們邊玩邊學英語。每次她去上英語課，她都會和我們玩一些遊戲，這樣我們就可以從這些遊戲中獲得知識。這樣，我們不再認為英語課很無聊，但是我們會發現它很有趣。因此，今年我的英語成績有了很大提高。
我喜歡何老師的原因不僅僅是因為她的課很有趣，還因為她很慷慨，與眾不同。每次考試後，老師總是會買一些小禮物來獎勵那些取得進步的學生，並給他們自己製作的小證書來鼓勵那些取得進步的學生，鼓勵他們繼續振作起來:爭取更好的成績。
“嘿！我們昨天討論過這篇課文嗎？”"昨天我們校對《學習指南》好嗎？"啊！我昨天佈置了什麼作業？“看！我們的英國人又在問了。這種運動與兒童的運動沒有什麼不同。有時候。我真的懷疑她是否健康，“否則，你為什麼一直問我們這個和那個？我不知道我做了什麼。她多可愛啊！我真的喜歡她。
每當下課，何老師總是和我們男生一起玩。當我們一起跳上一根長繩子時，老師的黑髮隨著繩子的節奏上下跳動。“是啊！100以下，我贏了，太棒了！”那是他贏得“勝利”後師賀的歡呼聲。嘿嘿，真是個大男孩！我們是多麼好的朋友啊！這是我們的英語老師，非常可愛？對吧。
可愛的老師作文4
老師，是人生的導航儀，指引著我們成功的方向；老師，是黑暗中的一縷陽光，帶領我們迎接太陽；老師，是辛勤的園丁，為我們這些長滿枝杈的小樹苗修枝剪葉。我也有一位可愛的老師，她就是我們的班主任董老師。
董老師瘦瘦的，個子不高，一副無框眼鏡後面是一雙明亮的大眼睛，她對我們十分的和藹，可關鍵時刻也特別嚴厲的。
董老師對學生非常的耐心。又一次數學測驗，我的成績十分的不理想，看著同學們嘲笑的面孔，我的心冷到了極點，正當我錘頭喪氣地趴在桌子上的時候，董老師把我叫到辦公室，我原以為會是一頓劈頭蓋臉的教訓，可誰知老師卻心平氣和地耐心地開導我，給我鼓勵，之後又給了我一個溫暖的鼓勵的擁抱，這個擁抱給了我力量和勇氣，我慢慢地吸取了教訓，難題也被一一地迎刃而解。終於在第二次測驗中，我取得了優異的成績，感謝老師你的諄諄教導和那個鼓勵的擁抱。
董老師在生活上也是很關心學生的。體育課上，我們正在操場上跑步，忽然，我腳下不知被什麼東西一絆便摔倒了，感覺全身疼痛，便失去了直覺。當我醒來時便見你著急地拿著溼毛巾擦著我的額頭，看我醒來您才大大地鬆了一口氣，無力地癱坐在椅子裡。後來才知道董老知道我昏倒後急的像熱鍋上的螞蟻一樣，匆匆下樓時不慎把腳扭傷了，可是她沒顧上自己的傷勢一門心思地照顧我。我聽了之後感動地留下了眼淚，我真是很幸運遇到了董老師這麼一位愛護學生的好老師。
我們的董老師，當學生遇到學習難題時會一遍又一遍耐心地講解；當我們犯錯撒謊時會誠懇地教導我們做人要誠實；當我們無所事事虛度光陰時會嚴厲地告誡我們要發憤圖強。
董老師，謝謝您陪伴我度過小學生活的最後一年，是您讓我們領悟到了人生中的很多道理，謝謝您老師，我會帶著您的美好期望走好以後的人生之路的！
可愛的老師作文5
從人類的發展開始到秦皇漢武至唐宗宋祖，歷史的畫卷從我眼前翻過，從三尺講臺到一板密密麻麻的板書，她的汗水揮灑在歷史的版圖上；她的歡笑洋溢在我們臉上；她知識的力量播種在這片肥沃的土壤中，她就是我們的'祝娟老師。
每個星期二，總是令人激動的日子，從早晨初來的那一束陽光中，光線折射在樹葉的縫隙中，打在地上，格外明媚，耀眼。時間的分指標跳躍到第三節課上，啊！這一天的美好從這一刻響起，伴隨優美的上課鈴，我們坐在位置上，目不轉睛的注視著那個推門而入的女老師：一襲小卷發，又大又明亮的黑寶石鑲嵌在一張圓潤的臉上，她不算太高，身材偏胖，但那迷人般的笑開啟了我人生的第一堂歷史課。
鈴聲落下了，我體會到了祝老師的幽默，從第一個字講解到最後一個字，中間少不了許多故事，老師好像還不滿足，邊拿起粉筆在黑板上畫著，邊做著引人發笑的動作，“好，大家看，元謀人當時是這樣生活的，生存下去，意義又是……”這引起了我極大的興趣，全班的歡呼聲是證明這節課的最好辦法。
祝老師的投入。活力四射，幽默有趣使我深深喜歡了歷史課。
時間飛逝，轉眼就要學期末了，緊張的考卷試題迫在眉頭，歷史往往比較難，我也會時常去老師的辦公室，把上課不懂的問題再請教老師。有一次，我因為複習是該怎樣背書，有序地進行而感到苦惱，就在辦公室裡，我得到了一個肯定的回答。祝老師讓我不要考慮那麼多，她讓我先穩定充分的把課本上的重點背會，多做一些題，不會的要問要總結，老師還把她的一份聽力材料給了我讓我多作，並且要帶動大家共同學習，按老師的方法，課下多提問。就在這幾天的努力中，我總是會看到祝老師在班裡提問，汗水在這奮鬥的夏日從背上流下，她總是樂呵呵的，讓快樂中，知識深刻的記錄在大腦中，老師在考前為我們聽寫，提問，讓我看到了一個敬業，勤勞的老師。她是那麼可愛，幽默！
祝娟老師像一朵盛開的向日葵，永遠默默付出著，迎著光芒，帶著我們前進的腳步，帶領我們體會歷史的那一份魅力！
可愛的老師作文6
輕輕地，可愛的她來到我身邊；輕輕地，可愛的她又離開了我。只留下她可愛的笑。
-----題記
風輕輕地撫著柳葉，像在對我招手，那是可愛的她在對我招手嗎？
如春日的細雨，留下清新；如夏日的清風，留下涼爽；如秋日的燦爛，留下金黃；如冬日的雪白，留下潔白。她輕輕離去，留下她可愛的笑。
第一次感到她的可愛，她的溫柔，是她那無私的懷抱，無私的愛，一瞬間，暖流注滿身體，感到的卻是不可言喻的清清爽爽。
是的，她在我心中，腦中，夢中，都是可愛的，可敬可愛的。
她，是可愛的，圓臉和她特別的髮型將她襯托的格外可愛，她的眼睛卻會說話。她看上去並不年輕，但她擁有一顆年輕的心，她愛笑，我也喜歡她笑。她，是可愛的，不是嗎？
她，是可敬的，敬業的精神和對學生的愛，讓她很受歡迎，大家總親切的叫她“老物”。她比其他老師多一份任務，卻對每一個學生負責她雖有時很累，對我卻總是微笑的。她，是可敬的，不是嗎？
她可敬可愛，但她依然無私。當我走向她的時候。我原想收穫一縷春風，她卻給了我整個春天；我原想捧起臆一簇浪花，她卻給了我整個海洋；我原想頡取一片紅葉，她卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵浪花，她卻給了我銀色的世界。讓我怎樣感謝她？
又一個楊柳依依的季節，又一個清涼的季節。她的笑，她的可愛，帶著我的思緒飄飛，她可愛的笑，使我煩躁的心恢復寧靜。
相聚，總是匆匆。離別，總是匆匆。來不及等待，來不及回味，幸福，就離我而去了。
歲月的溪水邊，拾起多少閃亮的淚花，她的可愛她的笑被我珍藏。對於我來說，記憶是飄不落的日子，永遠，不會消失！
可愛的老師作文7
別看我今年11歲，可老師嘛，實在接觸過不少，誰讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結了老師的形象：不是太嚴肅，就是太死板！真是搞不懂。可是，今年新來的劉老師卻徹底打破了我對老師的定義，我只能用非常“可愛”來形容，想知道怎麼樣嗎？請看下文。“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過《紅樓夢》的人都知道這是對王熙鳳的描寫。可這個描寫對我們劉老師來說，真是合適不過了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說，這是不是跟王熙鳳一樣！再說這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過我們劉老師，怎麼描寫得這麼精準呀？當劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會覺得她笑得她很甜，象個小天使。可是當你出現違紀現象的時候，你會覺得她那張笑臉背後的深深意味，所以我們班的同學對她是又愛又怕。
劉老師舉止很文雅，一舉一動都透露著淑女風範。她走路時，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著她的擺動而跳舞；教我們讀書寫字時，姿勢優美，仿若翩翩仙子降臨人間；說話時候，吐字永遠是輕聲細語，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時刻享受著。劉老師口齒伶俐，說起來話雖然是輕聲細語。可是那張嘴呀，雖說是櫻桃小口，可吐出來的話簡直就“氣死人不償命”。明明看著是我們贏定了，可轉眼間，我們已經輸得“一敗塗地”，半天也想不出來我們為什麼會輸，可卻讓我們樂於享受這種“鬥智”。這讓我們在私下裡嘀咕：這“紅樓夢中人”的黛玉人選應該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！
瞧，這就是我可愛的劉老師！
可愛的老師作文8
在我們的學習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛的“老師”。跟隨林可欣同學的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過幽默風趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒有離開過我。它就是我最喜歡的“老師”——書。
來到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了。“看我！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛麗絲漫遊奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學》的趣味讓各年齡段的人都愛不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這麼多書，我一下子竟不知所措，看什麼好呢？我只好一會兒跟愛麗絲去她夢中旅行，一會兒到三國裡感受英雄好漢的豪氣，一會兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺，一下午的時間匆匆過去了。
我是什麼時候認識這位“老師”的？記憶裡浮現出一間溫馨的小屋，一個小女孩，拿著一本小人書，趴在地上，一字字地讀著：“醜小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的讚揚，嘴角也露出了兩個可愛的酒窩。
《醜小鴨》是我看過的第一本課外書。從那以後，我要求媽媽買了許多不同型別的書：《黑貓警長》《十萬個為什麼》《伊索寓言》等等。因為讀了很多書，我的語文成績在班裡名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬事通”的稱號。書，讓我的學習有了巨大的進步；書，讓我的課餘生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨。
我從記憶裡回過神，不禁對著這位可愛的“老師”笑了起來：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
可愛的老師作文9
短短的頭髮，小巧玲瓏的眼睛，方形的眼鏡，可愛的嘴巴，幽默的語言，勾勒出了我的英語老師，也是我的大朋友Jack的形象。
Jack這一詞在英文中的含義是國王和小丑。Jack希望能像國王一樣管理我們，也希望我們能像喜歡小丑一樣喜歡他。Jack一詞的諧音是：傑克、賊克和大賴。大賴怎麼會是Jack的諧音呢？是因為Jack想讓我們讀英語時嘴巴張大，而且還有一種粘粘的，像嚼口香糖一樣的感覺。
他的名字很有趣，他的課講得也像他的名字一樣有趣。
他講課時的語句簡直是“驢唇不對馬嘴”——跳躍性思維，讓我們不得不緊跟他的思路。比如：他在講蘋果這個詞時，一下子就跳到了蘋果手機創始人喬布斯；講感官動詞時，又講起了他面貌的“動人”；在講巴西這個詞時，又講到了“金磚四國”。
他的幽默還表現在他很愛給同學起外號。比如：英語課開課第一天，由於我的兩顆門牙還沒長出來，他就給我起了個“小牙”的外號，後來，他在《生活報》小記者版上看見了我的照片，就問我：“你是《生活報》小記者吧？”從此我的外號就變成了“小記者”，而“小牙”這個外號就OUT了。
他的幽默還表現在他很“壞”，講課時有自己獨特的方式。一次，他出了一道題，一個同學喊出了正確答案，他卻說是錯的，把許多人都拉進了溝裡。沒想到，用這種方法講的題，反而使我過目不忘。又有一次做題時，我喊出了正確答案，老師還想用這種方法騙我們，我早就想到了他的鬼把戲，於是堅持了自己的答案。Jack說：“竟然沒被我騙！”Jack以這種獨特的方式，讓我們記住了許多知識點。
Jack雖然很幽默，但是也有一個缺點：板書不好。第一節課時，同學們叫苦不迭，看不清楚他寫的字。Jack說：“我一定改！”結果到現在也沒有下文。
這就是我們的英語老師Jack，一個既幽默、又活躍，還有一個小小缺點的Jack。
可愛的老師作文10
我的語文老師很溫柔。
她有一頭烏黑的秀髮，美麗的臉龐上掛著一雙亮晶晶大眼睛，眼睛下面有一個圓圓的鼻子，非常可愛，我最喜歡她那張粉嘟嘟的嘴巴，好像時時都在微笑，特別美麗。
每次她都邁著輕快的步伐，走進教室說：“寶貝們，我們要講新課啦!”老師讀課文的聲音很悅耳，好像春天裡花香一樣使人陶醉。
印象最深的是有一次上語文課，陽陽老師提了一個開放性的問題，沒有固定答案，她環顧我們一圈，說：“這個問題很有趣，我看看誰能最勇敢舉手回答!”我心裡搖擺不定，躍躍欲試，但又不敢舉手回答，生怕回答錯誤，鬧了笑話。陽陽好像看出了我心裡的想法，只見她調皮的衝我笑了笑，說：“我改變主意了，現在誰不舉手，我叫誰回答問題!”我看著她臉上的笑，一緊張，趕緊把頭低了下來。可是耳邊還是傳來陽陽老師的聲音：“小怡，你來回答這個問題。”我只好慢吞吞站起身來，硬著頭皮，在大家的注視下，一字一句的回答完，我感覺我的臉熱熱的。“不行，聲音太小了，我聽不見呀，請你再說一次，希望你的聲音比我的聲音還要大!”陽陽老師又說。我慢慢抬起頭，桌子下的手不停地摳來摳去，聲音從像蚊子一樣的嗡嗡聲，一點一點大了起來。陽陽老師滿意地說：“哈哈，我就知道你是有潛力的，特別棒，小怡很勇敢!我真是太以你為驕傲啦!掌聲送給她!”天哪!當時我感覺我的臉更熱了，但是心裡止不住的歡喜，回家要和媽媽說……
我很喜歡我的語文老師，我每次沒認真聽講的時候，她都不會批評我，而是輕輕地叫一下我的名字，再提個我感興趣的問題，問我對不對，我的狀態立馬就回來了!她總是很溫柔，和她在一起的每個時刻都感覺如沐春風，因為她，我更喜歡語文了!
這就是我可愛的語文老師。
可愛的老師作文11
我在十三、四歲的時候，遇見一位數學老師，雖有些其貌不揚，但使我受益最深，我至今不能忘記他。
老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因為他的氣場太強大。他的臉像是用圓規畫的，幾乎身上每個地方也都像一個圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個皮球。他身材不高，體型龐大，可活動起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對這類物品鍾愛吧。但又可能是因為腿短的原因，褲腳總會被鞋踩到或掃地。上課時，只見他那褲腳在為班級做清潔般，四處遊蕩，這倒不算特別，因為自己名聲大噪的原因，他似乎站在哪兒，那兒周圍就每一個學生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來指著多媒體教學。而臺下的我們早已趁著他不注意時，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡直比哭還難看。
有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進了教室。此時的我們正在午睡，而他竟然也就這麼撲在講桌上睡著了。不一會我們聽到那“異常”的聲音，都驚醒開來，卻發現老師在講臺鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會兒，他像是定了時的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了。或許是因為習慣於上課，自己的生物鐘也被定了時。
他自己編寫練習題，每天都會走到每本作業必改。他教我們許多做題的技巧。他說：“數學思維很緊密，邏輯性很強，其實每一步都落實於知識點上。”他講課總是一板一眼，有氣勢，也很有嚴肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認真聽講。他很細心，總是會把證明題的每一步以及原因都寫出來。
我有著這樣一位數學老師，與其說他嚴肅，倒不如說他是可愛。如今我們畢業了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長。
可愛的老師作文12
在我們的身邊有許多不被關注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。
吳老師的臉總是紅紅的，像一個婚嫁時用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲著一個甜甜的小酒窩，高高的鼻樑上架著一副黑色邊框眼鏡，最關鍵的是眼鏡裡射出那向來讓人畏懼的眼神。她走路時，身後總是帶著一點微風，讓人感覺可愛且嚴肅。
老師不僅美麗，內心還很善良。上課時，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來拖把，弓著身子拖起來，拖完後，轉身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接著拿著拖把轉身去洗手間了。過了一會兒，吳老師的手中端著一杯熱開水。遞到我的面前，頓時一陣溫暖溢滿了我的全身，我吹了吹手中的白開水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視著吳老師不知道說什麼才好。等我稍微好一點點的時候，我繼續認真聽課。小李，你上來我給你補補課。吳老師抽出自己的休息時間來幫我補課，在講的過程中，吳老師還時不時的轉過來頭看我。給我佈置幾道題做做。開始我以為只要做對就行，可是當問我的時候，我就像個無頭蒼蠅一樣，答不上來。這時我才明白，吳老師的良苦用心。
吳老師不僅善良，而且還是個幽默的老師。常常使課堂的枯燥氛圍一下變得活躍起來，比如我們的戴家樂，上課一發呆，吳老師說他是待（戴）在家裡最快樂的人，到了學校就發呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴厲的時候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業，明天必測，這時我才懂得吳老師這句名：嚴是愛，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！
吳老師就是一個在自己的崗位上默默工作，奉獻著愛的老師。吳老師，您在我心中永遠是一個可愛的老師。
可愛的老師作文13
剛開學，一個突如其來的訊息傳遍了我們班：“數學要換新老師啦！”頓時，全班像炸開了鍋，同學們不禁議論紛紛：有的說：“老師是男是女？”有的說：“老師兇不兇？”還有的說……
“來了，來了!”隨著不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物 ——新老師邁著沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴著黑色邊框近視眼鏡的男老師。只見他剪著一頭散發著青春氣息的短髮，眼鏡後面閃爍著一雙銳利無比的眼睛，說起話來鏗鏘有力。
隨後，新老師進行了簡短的自我介紹，他面帶微笑地說：“同學們，我姓孫，在《百家姓》裡面排行老三。我既沒有孫悟空那樣的七十二番變化，也不如孫武那麼用兵如神，但我教學方面可比他們倆厲害得多，大家以後就叫我 孫 老師吧！”好有趣的開場白，一下子我就被這位 孫 老師吸引住了。
自 從新 老師來到我們班，上數學課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！我也漸漸養成了課前預習，畫圖用直尺，做作業專心，課後複習的好習慣，我總覺得 孫 老師像影子一樣跟著我們，在暗中幫助我們，指導我們改正許多不良的習慣。儘管如此，我的數學成績還是時好時壞，為此我常常一籌莫展，但經過那次談話，我又重拾學好數學的信心。
那是一個晴朗的早晨， 我揹著書包走在校園裡，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看， 孫 老師正面帶微笑地走近我，他和藹地對我說：“陳雨，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現他的眼睛裡有一種我非常熟悉的目光，對，那是和爸爸媽媽一樣的目光，眼鏡裡滿是期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼。從此，我努力學習，在 孫 老師的幫助下，我的數學成績終於達到了優秀。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 孫 老師您就像那滴滴春雨，滋潤著我們的心田，讓我們如雨後春筍般茁壯成長，我將永遠銘記您——我可敬可愛的 孫 老師。
可愛的老師作文14
有的人說：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很嚴厲無情的，許多老師是隻顧自己而不顧他人的。可我認為我的第一位語文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。
從我上小學的6年時光裡，一直都是她擔任我班的班主任，同時也是她一直在教我語文。老師在我小學的六年時光裡，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開始變得蒼老起來，手也變得粗糙起來，唯一沒有變得，就是她那傳授給學生們知識的初心。
她姓武，四十出頭，披著一頭黑髮，黑髮中偶爾可見那星星點點的銀白色的髮絲。她擁有一雙美麗而動人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴，皮膚白白的。她長得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認為她是一位最美麗，最可愛的老師。
記得那一次，老師叫我上講臺前朗讀課文，我那時十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什麼似的，竟拉著我的手走向講臺，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟著她，因為她的大手牽著我的小手時，令我莫名的有種安全感。朗讀時我心裡著實不安，但轉過頭看到她那時對我充滿信任的目光和那鼓勵我的微笑時，我又鼓起了勇氣，繼續朗讀。心裡想著：“大不了，拼一次罷了！”事後她送我一支筆，說我讀的很好，我捧起那帶著榮譽的筆，開心地笑了。那是我一生中的第一個獎品，同時也讓我感受到自信的力量。
她是我心目中最可愛的人。她總能在我有困難時挺身而出，與我一起並肩作戰。三年級時的我漢字可以說是寫的“龍飛鳳舞”，已經達到神仙的境界了。簡單點說就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發現了我的弱項。她走過來說道“字寫的很漂亮，以後我單獨教你吧！”那時的我聽完她的話後，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢！”我那時認為她只是說笑罷了，可誰知第二天她竟然真的手把手教我寫字。時間在流逝，我的字型也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因為在這期間裡，如果沒有這位可愛可敬的老師，我將不會看到希望，更不會迎來成功！
老師，時間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷聲匿跡，有些人或事也隨著那時間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無法淡去，反而記憶尤新。
可愛的老師作文15
“太陽從萬年峰上升起，鮮花在洙溪河畔開放，火炬在晨曦中引路，紅領巾在晨風飄揚，萬年二小，美麗的校園，書聲琅琅....”聽到這首校歌，我的思緒不禁飄回到那在母校度過的日子。
回想起來，6歲那年，我還是一個什麼都不懂的小孩，現在已經是一個包含詩書的大姑娘了；6歲那年，我本來沒有朋友，現在已經有了72個朋友了；6歲那年，我還是一個“愛哭鬼”，現在學會堅強了……這一切的一切都是母校給我的，我愛它！ 別了，母校。是你讓我愛上上學，是你啊！是你讓我在這裡成長，這裡是我的另一個“家”。 別了，老師。您教會我詩詞；您教會我算數；您更教會了我做人的道理！畢業那天，你說了這樣一句話：“初中時，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚高中時，豪氣干雲：二十年後歡迎到二小來做客。
我在這裡等著你們”老師，您這句話雖然簡單，卻在我們72個小小的心靈上，留下了嶄新的一頁…… 別了，可愛的同學們。吵架也好，鬥嘴也好，開心也好，出氣也好，你們永遠是我心中最好的同學。在我最需要幫助的時候，你們伸出援手，來幫助我，關心我，我們護扶互助，團結友愛……每次運動會為什麼總是我們拿第一？因為，我們團結。每次都沒有同學打架為什麼？因為我們友愛啊！20年後，我們可能不再相認，但是，請不要忘記，我們曾今在二小畢業，我們曾今肩並肩，手拉手早六＜6＞班度過的美好時光……不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。 馬上要上初中了，心中又是喜悅，又是悲傷，像是打了五味瓶，總也不想時間逝去，如果真的有“睡美人”該多好，那麼，時間或許就永遠停在這一刻吧！有人說，人生就像一場盛大的筵席，總有散的時候。
我覺得在學校幾年也像一場熱鬧的宴會，當6年之前我們一起赴宴的時候，我們就已經想到過這一天，只是我們沒有想到的是它會那麼快結束。當我還在原地回想的時候，已經有人匆匆的從身邊走過，走出校園，再也不會像以前一樣可以揮斥方遒。