我的好老師_作文400字
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我的好老師_作文400字，希望對大家有所幫助。
我的好老師_作文400字1
在我的記憶中，有一個老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。
那時我剛上小學一年級，她還是一個剛從師範畢業的學生，比起其他有多年工作經驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會紅著臉陪我們玩遊戲。我們最愛玩的跳繩，當我們不知道選誰來做“菜頭”（跳錯也不會被罰的人）的時候，就會拉上她，這在我們眼裡是最最公平的選擇，而每一次，她也會放下手頭的事情加入我們，儘量滿足我們的要求。
記得有一次，本該在學校完成的練習我沒有做完，而如果明天何老師查到沒有我的作業本，是要被罰的，所以我回家以後趕緊做，然後把本子送去老師辦公室。好在我家離學校並不遠，辦公室還沒關門，我看老師們都不在，便悄悄走進去，把本子放進我們班的作業本堆裡，一轉身，卻發現何老師早已站在門外。老師問我：“怎麼還不回家，來這裡做什麼？”我一時語塞，漲紅了臉回答：“有個題做錯了，我想改過來……”老師笑笑說：“這樣，我來幫你看看。”於是，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以後驚慌失措的模樣就明白了，但那個時候她覺得，發現了錯誤能及時彌補也是好的。
後來，數學老師生下了一個可愛的寶寶，大家都很喜歡那個寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。
我的好老師_作文400字2
長長的捲髮，高高的鼻子，嫩白的皮膚，帶著一副眼鏡。你猜她是誰？告訴你吧，她就是我們的班主任——木老師。我最喜歡木老師給我們講一些小故事，她常常給我們講一些名人小時候的故事，比如講牛頓、愛迪生、霍金、毛澤東等。這些故事讓我學會愛別人，關心集體，還讓我懂得更多的道理，我們每次都聽得津津有味。木老師讀課文的時候，我們聽得簡直如了迷，她表情豐富，聲音響亮。記得老師讀《蜜蜂引路》這一課的時候，眉毛都翹起來了，有時輕輕地擺著頭，還做著各種各樣的手勢呢。我們跟著老師認真地學。
在老師的指導下，我的朗讀進步很快，上學期參加學校首屆數學節朗讀比賽，講高斯的故事還得了一等獎呢！木老師可關心我們啦！有一次，我們班的同學陳志偉走丟了。木老師知道後訊息後，就焦急地向每個同學家裡打電話，還和志偉的媽媽一起出去找志偉，後來才知道志偉在林谷憶家裡，老師這才放下心來。第二天，我看到木老師比以前憔悴了。她告訴我們，放學後不要隨便到同學家裡玩，如果出去玩，要跟爸爸媽媽說一聲，要不然他們會著急的。這件事以後，我們都不會亂跑了。是老師教我們知識，是老師教我們做人的道理，是老師讓我們變得乖巧、懂事。木老師永遠是我的好老師！
簡評：確實是一位好老師。
我的好老師_作文400字3
在我從幼兒園到小學，認識了許許多多的好老師。其中我印象最深的就是我的楊老師。
楊老師圓圓的臉上鑲嵌著充滿智慧又炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅彤彤的嘴巴，有這苗條的身材，頭髮又卷又長，看起來美麗極了！
楊老師可愛我了。記得有一次，因為我身體不舒服，不想吃早飯，於是我就來到了學校裡，可是過了一會兒，肚子“咕咕”的叫了起來，我就難受的趴到了桌子上。
楊老師看見我很難受的樣子，於是就來到了我的面前，親切的對我說：“舒怡，你怎麼了？”
“我早上沒有吃早飯，所以很餓。”我捂著肚子答道。
楊老師聽完後，就給我買來了早飯，看著楊老師給我的早飯，我心裡溫暖了許多。每當想起這件事，我就會情不自禁的想說：“謝謝您，楊老師！”
還記得我剛來的時候，不是很熟悉，非要媽媽陪著我，可是媽媽要上班，所以媽媽就悄悄的上班去了，我一知道媽媽去上班了，就哇哇的大哭起來，這時楊老師知道了，就來到了我的身旁，給我娓娓動聽的講故事，玩許多好去的遊戲，慢慢的，我和楊老師熟悉起來了，從此，媽媽只要一送我去上學，就別提我有多麼高興了！
同學們，這就是我的好老師，我親愛的楊老師！
我的好老師_作文400字4
辛老師是教我新概念的老師。他中等個子，一張不大不小的嘴兩邊嵌著兩個深深的酒窩。說實話，他還真挺“帥”的。
他的這張嘴是他成為“幽默型教師”的一大“法寶”因為他這嘴能說會道愛搞笑。上課，我們班裡不時會傳出陣陣笑聲。有一次，同學們正在“聚精會神”地開起了小差，一會兒手上擺弄擺弄這個，一分兒腦袋裡又想想那個。學習的勁兒早就飛到九霄雲外去了。而辛老師不知什麼時候發現了“專注”的我，便使出“修煉”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（課本中的`人物）就像李競雄走神的樣子。大學的眼光齊刷刷地盯著我，而我卻跟傻子似的，問：“怎麼啦？我臉上有什麼東西嗎？”同學們聽了，哈哈大笑，而我卻還是明白，他們笑幹什麼呀？以後，我再也沒走神。
辛老師的嘴上“笑技”是一絕，肢體“笑技”更是一絕。在課堂上，他為了讓我們更好地記住英語單詞，他一會兒這這個，一會兒仿那個。可他的“仿技”沒“修煉”好，每次都令人“噴飯”我們雖然都忍著，但有時也會捧腹大笑。
辛老師這種“學中玩，玩中學”的方法讓我們在不知不覺中掌握了英語知識辛老師這種“幽默型教師”真是教育有方的好老師呀！
我的好老師_作文400字5
是誰把知識寶庫的大門向我們敞開？是您老師！是誰在茫茫無邊的道路中為我們指引前進的方向？是您老師！是誰不辭辛勞甘願做我們的保姆？還是您——親愛的老師！老師您就像我們的母親！
老師，還記得您第一次給我們上課嗎？您首先給我們讀了課文，我有些奇怪以前教我的老師，從來沒有自己先讀課文。您用柔美的聲音讀完了全文，讀完我還沉浸在您的天籟之聲中！
您讓我們寫了一次作文，題目是《讀書伴我成長》，批改完後，您把我的作文當作範文給大家讀，我心情澎湃，對寫作的興趣又加重了許多。後來您認識了我，在一次 上課中您讓我讀了第一單元的日積月累，我緊張極了，因為我以前不經常舉手發言，我讀完後，您又給予我鼓勵。就是您這平平常常的一句話，使我以後在課堂上積 極舉手發言。
老師您還記得嗎？有一位同學忘拿了要交的錢，您二話不說掏錢就給了那位同學；有一位同學家長有事沒來接孩子，您騎著車子把孩子送回了家……老師，您普普通通的舉動，至今讓我記憶猶新，終生難忘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師您是滋潤我們的春雨，是辛勤播種的園丁。謝謝你，老師！
我的好老師_作文400字6
岑老師是我的班主任。她關心學生，工作認真，是我的好老師。
記得一個下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學的時候，在雨還沒有停止。同學們有的沒帶雨傘，被家長接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個同學一塊，打一把雨傘回家了。教室裡只剩下我一個人。外面的風聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來。
我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒有人來接我了。我的哭聲驚動了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進教室，說：“曼怡，你怎麼了?是不是沒帶雨傘，又沒人接呀?”我使勁地點了點頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。
路上，大風颳起來，寒風直往我袖子和領口鑽，凍得我臉發青，手發麻，牙齒“打架”。岑老師看見了，毫不猶豫地把自己單薄的滑雪衫披在我身上。頓時，一股暖流湧遍我的全身。我一點兒也不冷了，彷彿在爐子旁邊一樣。“岑老師，你冷嗎?”我問。陳老師撫摸著我的頭，說：“不冷，不冷。”當岑老師把我送回家的時候，已經八點多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門，岑老師開啟傘，消失在雨中。藉著門口的燈光，我看見岑老師身上溼了好多好多。頓時淚水模糊了我的眼睛，我多想說：“岑老師，您是我們的好老師!”
岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠是我們的好老師。
我的好老師_作文400字7
我們的外教口語老師是一個來自美國的大男孩，他的名字叫Rich。他高高的個子，高挑的鼻子，還有一雙湖藍色的眼睛和一頭褐色的捲髮。不過，最引人注目的還是他那滿臉的絡腮鬍子，遮住了他的大半部分臉。真奇怪，不是老人才有鬍鬚的嗎？而且，這麼多的鬍鬚，吃東西會不會很不方便呢？
Rich的課堂十分輕鬆，他和我們一起談天說地，一起做遊戲，課堂上總是充滿了歡聲笑語，氣氛十分活躍。記得有一次，他讓我們分成兩組，分別駕上“宇宙飛船”飛向“地球”，但各組必須答對他提出的問題或完成他設定的任務，才有擲點跳格的機會，途中還要提防“外星人”的“進攻”。同學們緊張極了，既要仔細聽題快速反應，又怕碰上“外星人”被打回原處，個個聚精會神……就這樣，一節口語課在刺激與歡樂中結束了，而我們也在不知不覺中把英語口語說得更流利了。
這就是我們的外籍老師——一位來自遠方的朋友！這就是我們的口語課——在玩樂中學習、進取的課！
我突然想：沒了滿臉絡腮鬍子的Rich是什麼樣子的呢？哈哈！
我的好老師_作文400字8
“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裡載著我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山上給我們剷出一打光明大道……”每當我讀到這首詩，都會想起只教了我們一年數學的陶老師。
她有著烏黑的長髮，迷人的大眼睛，個子高高的，皮膚白白的，她的嘴唇就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。
陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。
記得有一次，放學時下起了大雨，我又沒有帶傘，正對著天空發愁時，陶老師看見了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當時，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸著乾乾的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁溼潤了。
還有一次，您佈置一些簡單的作業，當您讓組長檢查時，聽說只有我沒有做時，您當著全班的面大叫說：“做為班幹部，不知道寫作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣衝衝的臉，您的怒聲傳至教室的各個角落，教室裡鴉雀無聲。我渾身不自在，害怕極了。
下課後，您將我叫到辦公室，您輕輕地對我說：“你是班幹部罵你那麼兇，是為了提醒全班同學，你要理解。”一時間，我的眼裡噙滿了淚水。您說的話像極了朋友的安慰和鼓勵，輕輕撣去了我內心的不安與難過。
雖然現在陶老師不教我們了，但她對我的愛將永遠留在我的心裡。
我的好老師_作文400字9
有人說:“老師是一盞燈，照亮我們前進的道路。”有人說:“老師是一支蠟燭，燃燒著自己去奉獻給別人。有人說:“老師是一名園丁，呵護著祖國的花朵。”
我的老師中等身材，紅色短髮，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。這是我們的班主任。然而，她有一種神奇的力量，經常激勵我們，支援我們，溫暖我們。我們在一起將近六年了，很快就要畢業了。我們都有點不願意放棄老師。
老師對每個學生都很嚴格，不偏袒任何人。老師總是及時批評每個學生的錯誤，然後耐心地告訴我們這個問題。有一次，我實際上在老師的語文課上做了一個小小的改變，我所做的事情被老師清楚地看到了。老師非常生氣，她說:你最近怎麼逃學的？現在複習很重要。你應該仔細聽。”
後來，在一些活動中，老師參加了我們的活動。她和每個人都談笑風生，非常開心，好像她是我們的好朋友。這讓我發現認真的老師也有和藹可親的一面。雖然老師對我們的學習要求很嚴格，但是隻要我們理解老師的意圖，我們就一定會知道老師是否開心。
老師，你是我在畢業過程中永遠不會忘記的重要一章。老師的辛勤工作和汗水使我們取得了優異的成績。她也沒有遺憾，因為她是無私的。我為曾經是老師的學生感到驕傲。老師將永遠留在我的記憶中。
我的好老師_作文400字10
我的班主任盧老師是一個好老師，我非常喜歡她。
盧老師中等身材，身體健壯，留著一頭烏黑的頭髮，扎著馬尾，走起路來一甩一甩的，非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛，如同“火眼金睛”一般，能看透我們內心的一切，挺直的鼻樑，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。她喜歡穿運動服，走起路來像一陣風，說話像連珠炮，做事幹練，幹什麼都快。她非常愛學習，什麼都會，沒有什麼事能難倒她。
盧老師的“火眼金睛”可厲害了，我們心裡想什麼，她都能看得透透的，我們有一點心思不在學習上，她都能知道，我們有一個小動作她都能看得清清楚楚，要是誰敢做一點小動作，準能被她抓住。有一天，我就向外面瞟了一眼，就被盧老師發現了，嚇得我趕緊坐直，不敢再開小差。
同學們還會稱盧老師為盧醫生，我們班的電腦如果卡機或有什麼病毒的，盧老師在鍵盤上面用手敲幾下，就能讓讓電腦正常執行。如果別的老師上課時電腦打不開機或訊號沒有了，盧老師拿著滑鼠點幾下，就能治好電腦裡的所有毛病。有一次科學老師要放課件，結果電腦打不開，盧老師一來就發現沒有開啟電源，總之，沒有困難能難倒她。
盧老師特別關心我，我每次寫的日記和習作，她都幫我推薦發表，目前，我已發表240多篇。每看到我精神不振時，她總第一時間問我：“哪裡不舒服，需要什麼幫助？”
盧老師就像媽媽一樣，讓我們感到很親切，我愛盧老師！
我的好老師_作文400字11
在我的腦海裡，時常閃現出曾經教過我的王老師的影子。
王老師以她全部的愛，精心培育著我們，既把知識傳授授給我們，又教我們怎樣做人。她不僅點燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的道路。
記得那是幼兒園開學的第一天的第一節課一一發書。新書領來了，教室裡一片歡騰。當時，我坐在第一排，新書一來，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書一睹為快。當書本傳發下來，我迫不及待地挑起來，把嶄新的、乾淨的書放進自己的書包，把沾有灰塵稍有磨損地往後傳。我的舉動被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。
“叮鈴鈴……”下課了，王老師走到我面前悄悄地說：“你來辦公室一趟。”我忐忑不安地向辦公室走去，邊走邊想：“第一節課就要挨批評，該不是剛才上課......,我嘀咕著走進辦公室，王老師微笑著問：“你叫徐唯欣?”我點點頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個老師太厲害了。王老師對我說：“你剛才的行為，我看見了。你把好的書挑選了，那麼破損的又給誰呢?這種做法不對，老師希望你改正這個毛病。”我城懇地對老師說：“老師我錯了，我一定改正自私的毛病。”老師滿意地點頭微笑。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的忠告。親愛的王老師，感謝你的教誨，讓我在小學求學生涯中交到了許許多多真誠的朋友，讓我收穫到了童年的快樂!
我的好老師_作文400字12
每個人心中都有一位好老師的形象，有的幽默風趣；有的認真嚴格；有的平凡熱情；而我心中的老師是我的班主任———周老師。
她，中等身材，衣著簡潔、大方。一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的秀髮，一張微笑的臉龐，給人和藹可親的感覺。
周老師和我們相處已有四個寒暑了，她一直擔任我們的語文老師。她講課的方式多種多樣，引人入勝。她常常結合課文從課外讀物中找出名人故事或是名言警句讀給我們聽，讓我們學到了許多書本上學不到的知識，使我們聽了趣味橫生。課堂氣氛像煮開的水一般活躍。周老師還常常說“學問，學問，既學又問”她鼓勵我們自已從課文中找出不明白的地方，待課文學習之後，從文章中找出最佳的答案。一節課就這樣不知不覺中過去了，同學們總有意猶未盡之感。
周老師平凡而熱情。雖然工作繁忙，卻總願意為我們抽出時間，輔導我們學習。班上有同學成績落後了，周老師看在眼裡，急在心裡。甚至把這位同學帶到家裡，親自給她補習。如果有哪裡不懂，周老師總是想盡一切辦法教她。時常為弄懂一個問題，而不厭其煩地重複講解許多遍。
周老師性格開朗，像一位可親可敬的大姐姐，是我們的知心朋友。她常常陪我們跳繩、踢毽子、玩老鷹捉小雞的遊戲。當我們有不順心的事或開心的事都樂於向她訴說。
記得一位名人說過：“老師就是孩子心中的太陽。”周老師就是我心中好老師。
我的好老師_作文400字13
在人的心中有一個美好的地方，那個珍藏著許多美好的人或物在我的心中藏著一個人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動著我的心靈，他們用生命詮釋了什麼叫責任，什麼叫人民教師。記得我們的老師，他們不會不知道桌子底下安全，但寧願張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學生。記得我們的老師，他們不會不知道砸向後背的磚石和混凝土牆體會奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會留給了學生。
記得我們的老師，他們不會不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉移學生我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責。而我們，曾經不理解老師的‘嚴苛’因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣......
可曾記得，你快樂時老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時老師深切的期許；可曾記得你失敗時老師真情的鼓勵請記得我們的老師！！
我的好老師_作文400字14
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然捨不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什麼樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好凶好凶的。媽媽說不管換什麼樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心裡話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這麼做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以後能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣衝衝的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以後不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們佈置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩遊戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期中考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在複習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”
我的好老師_作文400字15
我的新班任是一名語文老師，個子中等，長得非常結實，戴著一副明亮的眼鏡，他心地善良，總是笑眯眯的，看起來很英俊瀟灑，我尊敬地稱呼他黃老師。
上課時，老師用手握著粉筆，在黑板上寫字，隨著他的手的移動，黑板上留下了一排排整齊、漂亮的粉筆字。講課文時，他一邊繪聲繪色地講解，一邊做著各種手勢，使知識更加通俗易懂，我們彷彿在聽有趣的故事。但是有時同學們在下面吱吱喳喳地講話，老師就用加星減星的方法來糾正同學們的缺點。
特別是老師叫我們寫作文時，都出示圖片，講解習作的思路，讓同學們先說後寫，老師非常注重鼓勵我們，讓我們大膽地習作，發揮自己的想象，把心裡的想法表達出來，在講評時，有的同學覺得自己寫好，有些覺得自己寫得不好。老師回到家，在每個同學的作文字上留下了一行行批語。這批語，意味著老師的多少心血啊！第二天，同學們拿到自己的作文字時，看到老師給自己的批語時，有同學感到自豪，有的同學特別慚愧，有的同學暗自下決心努力學習。譙，這就是我們黃老師。
我要對黃老師說：“您辛苦了，我的好老師。”