【精品】美德作文錦集8篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的美德作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美德作文 篇1
在人生中每個人都要有一種關愛別人的美德。其實關愛別人並不難比如在公交車上給一位老人讓座，幫助弱小等等。所以往往像這些微不足道的小事更能體現你的品德。
有一次我在公交車上就看到了這種美德。那天，車上的座位都滿了，後來有一位年邁的老人上來了，他慢悠悠地走到一位年輕人的身邊站好，這位年輕人卻看也不看一下這位老人，我覺得我和他是一樣的人，因為我也沒有讓座。後來過了一兩站這位老人顯然有點站不穩了，可我和那位年輕人還是沒有讓座，這是一種自私的行為。後來又過了幾站我還是沒有讓，這時媽媽見我還是無動於衷就問我：“你為什麼不給那位老人讓座。”我就說“我怕站著，站著累。”媽媽就告訴我：“你累難道難道那位老人不累嗎？你是坐著，他是站著而那位老人卻一直站著，你覺得誰更累。”我聽完立馬就想讓座，這時我身邊一位年輕人起身，我以為他要下車沒想到他竟然把那位老人扶了過來讓他坐在自己的位子上。
如果這個世界上多一些像這樣的人，那這樣世界不就完美了嗎？這種美德是人人都要學習的，也是人人都能做到的。
美德作文 篇2
中華的歷史源遠流長，我們作為華夏兒女，無時無刻不為我們身在這個美麗的國度裡自豪，我們為歷史自豪、為根源自豪，總之，我們自豪於——我們國家有著豐厚的傳統美德。要做個有美德的人，可絕對不是一件輕而易舉的事。真正講美德的人，他的心中都會有孝敬、仁慈、尊重、誠信、寬容這些字眼，他也會從平常生活一點一滴的小事表現出這些看似無人知曉，但他自己被人看在眼裡記在心裡。
中國作為一個擁有五千年文化歷史的文明古國，當然也擁有無數個美德故事。《三顧茅廬》中的劉備充分表現了中華民族的傳統美德。作為皇親國戚和長輩的劉備三次去請諸葛亮，不但沒有表現出皇室的威風，更沒有破門而入，而是在門外耐心等候諸葛亮醒來。終於劉備的誠心打動了諸葛亮，諸葛亮出山幫他建立了蜀漢王朝。
我國的傳統美德很多，在每一個地方，我們都會想起各種美德：在個人生活中，我們會想到自立自強、積極進取、誠實守信、助人為樂及勤勞節儉等優良傳統；在家庭生活中，我們會不由得想起孝敬父母、尊敬長輩及友愛兄弟姐妹等；而在學校生活中，我們會聯想到熱愛集體、尊敬老師、友愛同學等。由此可以看出，我們的美德可以用取之不盡、用之不完來形容。
看看我們寫的漢字，品品我們作的作文；懷懷歷史的悠久，觀觀世界的潮流；無論是成就，還是進步，對社會貢獻最大的莫過於老師了，教師的工作具有特殊的意義和價值，是什麼呢？
既然人類社會的文化能夠一代代地積累和傳播、繼承和發揚，教師的工作起著不可替代的作用。可以說，沒有教師，人類的文化就難以延續和發展，整個社會就難以進步。老師教給我們做人的道理。為了把我們青少年培養成全面發展的社會主義建設者和接班人，他們辛勤工作、誨人不倦、默默耕耘，像紅燭燃燒自己照亮別人。
美德作文 篇3
善良是一種美德，成全善良，也是一種美德，成全他人的同時也成就了自我。
星期天，我和媽媽去醫院看望李阿姨，因為是雙休日，坐公交車的人真多，每一輛公交車都擠得滿滿的，第一輛車沒上去，只好再等下一輛了，我旁邊站著一個頭發花白的老奶奶和一個阿姨，聽她們說話的意思，是女兒陪媽媽去醫院看病，正好和我們同路。
很快，車來了，人群擁向車門，我和媽媽讓老奶奶和阿姨走在我們前面，我看到那個阿姨為了不讓別人碰到自己的母親，一手在前面擋著人群，一手攙著母親的胳膊，雖然她很努力，但效果似乎並不明顯。不自覺的人還是擁擠著往車上衝。
好不容易上了車，車上早就人滿為患，老奶奶被擠得站都站不穩了，這時，一個大姐姐突然站起來，微笑著對老奶奶說：“奶奶，您坐吧！”老奶奶慈祥地笑了笑：“謝謝姑娘，我站著沒關係，你坐吧！”我想：老奶奶明明擠得東搖西晃，為什麼不坐呢？更讓我迷惑不解的是，那位阿姨竟然也謝絕了這個大姐姐的一番好意，說她母親身體硬朗著呢，而且只是幾站路，站站就到了。
讓座的大姐姐一臉迷茫，似乎沒想到會這樣，有些尷尬，過來拉住奶奶的胳膊，再次說：“您坐吧，奶奶！”看到大姐姐那麼誠懇的樣子，只見老奶奶拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，老奶奶慢慢地，輕輕地坐到了位置上，讓座的大姐姐流露出了快樂的笑意。但是，那個阿姨，看到老奶奶坐下，似乎並不高興。這下，我有些疑惑了：阿姨為什麼這樣呢？
公交車行進中，突然來了個急剎車，我看到老奶奶緊皺著眉頭，好像很痛苦的樣子，我不禁為老奶奶慶幸：虧她沒有一直客氣坐了下來，要是一直客氣著，不知要遭多少罪呢！
很快，醫院到了，我和媽媽跟在老奶奶後面下了車，下車後，我聽到了老奶奶和阿姨的對話：
“媽，傷口痛了嗎？”
“有一點吧！”
“你也真是，明知自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐。”
“人家小姑娘可是一片好意，我硬要拒絕她，也許以後遇到這樣的事，她就會有顧慮了！”
聽到這裡，我恍然大悟，奶奶和阿姨的拒絕原來並不是客氣，而是另有原因。我不禁想到老人緊皺眉頭的痛苦表情，老人硬是強忍著原本可以避免的痛，成全了那位大姐姐的善良！
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？我不禁從心裡敬佩這位成全別人善良的善良的老奶奶。
和美德一路同行，使我感受很深。我們要學會成全，坦然地、真誠地接受別人的善意、好意、美意，世界就將因你的接受變得更美！
美德作文 篇4
第九周：弘揚傳統美德，做文明小學生 各位老師，同學們：
早上好！今天我與大家交流的話題是“弘揚中華傳統美德，做文明小學生”。 我國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，也是一個舉世聞名的禮儀之邦，中華民族在自己發展歷程中，形成了代代傳承的美德。這種美德具體表現為熱愛祖國、勤奮節儉、尊師重教、團結友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴於律己、寬以待人、先人後己、勤學不倦等等。為了這五千年延綿不絕的中華文明，為了這五千年生生不息的民族之魂，作為新時代的小學生我們要繼續傳承這一優良傳統，立志報效祖國，爭做一名文明的小學生。
同學們還記得諾貝爾獲得者楊振寧博士嗎？他在少年時，由於他的數學特別棒，父親說要給他找個老師，他覺得一定會給他找個數學家或物理學家，結果父親給他找了個國學老師。這位國學老師給他講了一個暑假，使他眼界大開。後來他多次回憶，說那一個暑假，中華民族傳統美德對他的薰陶，影響了他的一生，使他的人生有了一個堅實的根基。
而今天，我們常常會看到還有一些與傳統美德不和諧的一面。在我們美麗的校園裡，一部分同學還沒有做到見到老師和長者主動問好，仍有亂扔廢紙和雜物，不愛護公物，在課桌上亂寫、亂刻、亂畫的現象，在教學樓內偶爾還有喧譁打鬧、不說文明語言等等。 同學們快快行動起來吧，讓我們一起來爭做文明的小學生，從自己做起，從細微之處做起，改掉各種陋習，走在校園裡，自覺地彎腰揀起腳邊的紙屑；走在教學樓裡，主動地向迎面走來的老師問好；步行在大街上，認真遵守交通法規，與文明通行，坐在公共汽車上，真誠地為身邊的老人讓座……其實“文明”並不遙遠，它時刻圍繞在我們身邊。如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，爭做孝敬父母的好兒女；來到學校爭做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園裡的一草一木，讓我們朗朗的書聲和歡歌笑語在校園裡迴盪。讓我們在這裡留下人生中一段最美好的回憶。當有一天我們步入社會，我們就一定會成為一名有公德、守法紀的好公民。“成於心而形於外”。讓我們從身邊的點滴小事做起。讓我們在自我監督於自我完善中逐步養成文明的行為習慣，並使習慣成為自然。真真正正做一名合格的、文明的'小學生。
美德作文 篇5
中華美德有很多，比如尊老愛 友、團結友愛、尊敬師長。
有一次，我和媽媽在白水橋，我看見了一個老爺爺，他準備往前走，可是來了一輛嬌車，他往後退了幾步，我馬上跑到老爺爺旁邊用手輕輕的牽著老爺爺的胳膊，一步一步地向馬路對面走去。老爺爺他很高興，我也很開心。
我記得有一次，我的同學的像皮沒了，我就把我的第二個像皮借給了他，然後我們就繼續上課了，到了下課他就還給我了。他對我說了一聲‘謝謝。’我說‘不用謝，我們是同學，應該互相幫助才對嗎。’
尊敬師長我應該這樣做，下次在上課的時候不要開小差，要聽老師講課，用普通話回答老師的問題。在家時候，要聽爸爸媽媽的話，不要惹他們生氣。
這就是我舉的三個例子。
美德作文 篇6
今天我們演講的主題是“弘揚中華傳統美德，做文明小學生” 我國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，也是一個舉世聞名的禮儀之邦，中華民族形成了代代傳承的美德。這種美德有：熱愛祖國、勤奮節儉、尊師重教、團結友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、先人後己等等。為了這五千年延綿不絕的中華文明，作為新時代的小學生我們要繼續傳承這一優良傳統，立志報效祖國，爭做一名文明的小學生。
諾貝爾獎獲得者楊振寧曾多次說道中華民族傳統美德對他的薰陶，影響了他的一生，是他的人生有了堅實的根基。而今天，我們常常會看到一些與傳統麼得不和諧的一面。在我們美麗的校園裡，一部分同學還沒有做到教導老師和長者主動問好，仍有亂扔廢紙和雜物，不愛護公物的現象。在教學樓內偶爾還有喧譁打鬧和不文明語言的行為。同學們，從我做起，從細微之處做起，讓我們愛護校園的一草一木，讓我們的朗朗讀書聲和歡歌笑語聲在校園裡迴盪。
“少年興則國興，少年強則國強”，祖國的未來握在我們手中，讓我們弘揚民族精神，好好學習，為實現中華民族的偉大復興而奮鬥吧！
美德作文 篇7
今天，我讀完了《中華美德故事》這本書，覺得其中《孔子好學不卷》的故事，對我啟發、教育特別深。
這個故事介紹了孔子的好學精神。孔子60歲了，還要拜師學琴。他學琴與別人不同，別人總是迫不及待地要求學新曲子，往往一首曲子只學兩三天。可是孔子學一首曲子埋頭一練就是10天，明明已經彈熟了還是不肯換新曲。這又是為什麼呢？原來孔子不但要把曲子練熟，而且還要透過曲子的旋律來揣摩出曲子的精髓和主人公的人品、個性、精神甚至外貌。孔子的好學精神，深深地感動了他的老師。
想想自己，感到非常慚愧。有一次，我碰到了一道難題，怎麼也想不出該怎麼做。這時，突然想起一本參考書上有這題的答案，就不懂裝懂地把答案抄下來，並且交給了老師。第二天，作業發下來我得了優秀，老師還表揚我，誇我聰明。可是，現在翻開本書一看好像優秀上多了一個小黑點，這個小黑點彷彿在問我：“你懂了嗎？”我越想越覺得難受。雖然這件事已經過去了，但是它經常出現在我眼前，時刻提醒著我，作為一個大隊委員，在班裡要起好帶頭作用，對待學習不能不懂裝懂，碰到困難要虛心向老師請教。
讀了這個故事使我明白了一個道理：學習，是進步的階梯，成功的基石，但是隻有勤學、好學、不弄虛作假才能取得成功。現在我們正是讀書的大好時光，就更應該努力學習，長大後為祖國作出貢獻。
美德作文 篇8
“尊老、愛老、敬老”想必這三個詞我們大家都不陌生吧，它雖然經常掛在我們嘴邊，但事實呢，還不是“浪得虛名”？沒錯，只有少之又少的人才能做到它。
在我身邊就發生了這樣一件事。
今年的國慶,我獨自一人前往廣東澄海遊玩，途中有一個半小時的車程。車上像馬蜂窩一樣，挨挨擠擠的。我一個人無聊得像豬一樣，因此，我開始觀察起車上的人。
很快，一個年輕小夥進入了我的視線。他瘦瘦高高的，梳著一個“子彈頭”，還染上了紅色的頭髮，一看就是那種“不良少年”，真是不看不知道，一看嚇一跳啊！
汽車忽然停了下來，上來了一位老人，乍一看，應該已經年過古稀了。但是車上已沒有座位，怎麼辦呢？
老人見狀，就顫顫巍巍地站著，這樣子，真像一根小竹子在暴風雨中要倒地似的，叫人心痛啊！
我猛地想起老師教導的話——要給老人讓座。可我卻開始猶豫不決了，我想：如果讓了，我必須站在車上一個小時，我累死了怎麼辦；可不讓呢？看著七十多歲的老人站在車上，想想都對不起自己的良心。我的腦子裡像個攪拌機，亂死了，
車上的人也有多種的反應：有的視而不見，有的看了卻無動於衷，有的像我一樣猶豫不決……可就在這個時候，令我意想不到的事出現了，那個“不良少年”勇敢地站了出來，他彬彬有禮地對那位老人非常欣慰地笑了，握著那個“不良少年”說:“小夥子，謝謝你，你真是個活雷鋒啊！
瞬間，這個“子彈頭”在我心中的形象忽地高大了起來，我為我後悔，我那時候居然還猶豫了，給老人讓座，這本就是舉手之勞啊！
通過了這件事情，我想告誡大家：用你的舉手之勞，去尊老、愛老、敬老吧，乘車時給老人讓座，去敬老院看望留守老人，扶老人過馬路……