漫遊語文世界作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的漫遊語文世界作文，歡迎閱讀與收藏。
漫遊語文世界作文1
語文是一門由語言和文字構成的學科，語文是一門學問，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。
一手秀麗的方塊字代表著語文的字正；一口流利的普通話代表著語文的腔圓。字正腔圓成文語文的基本規範。
談到語文，四大名著享譽國內外。語文是《三國》里豪傑的忠膽；語文是《西遊》裡旅途的奇幻；語文是《水滸》裡好漢的情義；語文是《紅樓》裡佳麗的柔美。
語文是一種氣質。語文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語文是李白詠歎胸臆的浪漫；語文是唐後主李煜的哀傷；語文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語文是馬致遠秋思的情懷。
語文是古老文明的積澱，從《詩經》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩宋詞的精簡，再到元曲、明清小說的傳奇，以及現代文學的風騷，語文串聯著五千年中國文學的歷史。
語文是精神審美的支柱。學習了《論語》懂得了學習和修身之道；學習了《理想》讓我們擁有了夢想；學習了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統一大業的決心；唐太宗勤政愛民的態度；毛主席解放中國的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關鍵要對自己充滿信心，擁有抱負。
漫遊語文世界，語文讓我們領略了四季的美妙；語文讓我們穿越了時空的隧道；語文讓我們遊賞了歷史的長河。
語文是中國的象徵，漫遊語文世界，讓我們感覺到我驕傲我是中國人。
漫遊語文世界作文2
踏著沉積著五千年曆史的土地，我從遠方走來，懷著一種崇拜和讚美，我讀語文。
“路漫漫其修遠兮，”汩羅江邊，披髮行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問，奸臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉野，不能替君分憂，生命的大寂寞鬱結於心，悲湧於胸。於是，詩人縱身於大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在溼溼的夜色中流淌。青青的生命枝節，在江畔上，成為端午節最深沉的思念。
我的世界裡，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項羽拔劍而起，在寒風中任衣帶飄揚。心在流血，英雄熱淚。無奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。
我的世界裡，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。‘心懷大義的文臣文天祥，於獄中依舊堅定。國已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必苟且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現實。頭顱不惜，生與宋長於宋，他就把自己投入了不復存在的南宋。浩然歷史，為之感動。
我的世界裡，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。
我的世界裡，是語文的世界，撥動了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！
漫遊語文世界作文3
踏著沉積著五千年曆史的土地,我從遠方走來,懷著一種崇拜和讚美,我讀語文.
“路漫漫其修遠兮,”汩羅江邊,披髮行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問,奸臣專權,楚王昏庸.居廟堂,不能為民解難,謫鄉野,不能替君分憂,生命的大寂寞鬱結於心,悲湧於胸.於是,詩人縱身於大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在溼溼的夜色中流淌.青青的生命枝節,在江畔上,成為端午節最深沉的思念.
我的世界裡,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀.
“力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項羽拔劍而起,在寒風中任衣帶飄揚.心在流血,英雄熱淚.無奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴.天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過自己的咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地.
我的世界裡,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛.
“人生自古誰無死,留取丹心照汗青.‘心懷大義的文臣文天祥,於獄中依舊堅定.國已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必苟且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現實.頭顱不惜,生與宋長於宋,他就把自己投入了不復存在的南宋.浩然歷史,為之感動.
我的世界裡,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨.
我的世界裡,是語文的世界,撥動了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!
漫遊語文世界作文4
有的人或許還記得，一直伴隨著我們的唐詩三百首，或許有的人還記得，一直陪伴著我們的那些感人篇章，其實它並沒有離我們遠走，因為我們一直都在語文世界漫遊。
記得從我幼兒園開始，我就來到了語文這個世界，它讓我感受到了文字交流的樂趣，也讓我的生活變的豐富多彩，慢慢的，我上了小學，唐詩帶給我的`快樂使我激動不已，它讓我學會了文字帶來的情感交流，讓我回憶過去，也讓我們認識了現在，語文讓我知道了可以記錄著生活，把生活寫在本子上，也把快樂和傷心寫在本子上，或許語文還讓我們體會到了哲學的魅力，讓我們體會到了一種屬於自己的人生哲學，語文讓我們結交朋友，語文讓我們可以敞開心扉，語文，讓我們可以體會到老祖先們留下來的悠久文化，為什么它能讓我們懂得這麼多，因為我們一直都在語文世界漫遊。
當天空變的很藍，當小草變的很綠，當鳥兒縱情歌唱，當世界變的安靜，語文當可以把他們描述出來，語文不僅可以裝飾著他們的美麗，還可以讓他們變的絢麗無比，小說，什麼是小說?一個人掉進河裡就是小說，一個美麗的女生在走路，那是小說，一個人懶洋洋的躺在草地上，那也是小說，什麼處處都是小說，小說就是語文，一種不一樣的文字的描述，那些思鄉的的詩人，那些期待歸家的遊子，他們用文字寫下了他們思鄉的情節，寫下了他們思鄉的感情，當我們漫遊在語文的世界中，一切的一切，都是那麼的美妙
在語文中，沒有誰對誰錯，也沒有那些虛偽的華麗，有的只是對於感情的抒發，有的只是對於文章的熱愛，有的只是對生活的美好希望，有的只是對社會和世界的美好祝願，當我們的天變的很藍，草兒變的很綠，馬兒悠閒的在草地上奔跑，世界只有和平，點點滴滴，到處都是語文的痕跡，而我們也一直都在語文的世界漫遊。
漫遊語文世界作文5
那年那天那月，我與語文結識，並與她結下不解之緣。
我走進語文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，驚羨於一代書聖的如雲行水，寄情於春意闌珊的山巔水畔。
詩仙李白“仰天大笑出門去，我輩已是蓬蒿人”超然脫俗，辛棄疾“醉裡挑燈看劍”萬丈豪情，李清照“一種相思，兩處閒愁”幽怨重重，蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”豪邁奔放，范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”憂國憂民，李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”幾多憂愁，林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”萬般無奈……我在語文的世界中，感受無盡的或喜或憂，仰望刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。
我成長在語文的世界，心懷世事，感嘆世態炎涼，追求上善若水的哲人境界，品味紅塵世俗的幾度滄桑。
我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆，就不得不驚歎深宮后妃的美豔睿智；我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心，就不得不聆聽大觀園的恩怨情仇；我們能佩服諸葛亮的經天緯地之才，就不得不感嘆三國紛爭狼煙四起的戰亂連綿；我們能為魯迅的文采震驚，就不得不瞭解那段歷史的屈辱悲慘。一葉知秋，語文透過華麗、淒涼或犀利的文字，不僅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一個時代的敗筆。
我陶醉於語文的世界，那在潛移默化中淨化的、因忙碌而疲倦的心靈，充實了時間縫隙裡飛揚的思緒。
簡？愛的執著不渝，《呼嘯山莊》的恩怨糾葛，《巴黎聖母院》的宏偉壯麗，愛絲美拉達的悲慘命運，卡西魔多醜陋外殼下的高大靈魂，阿廖沙苦難童年的成長曆程，貝多芬的堅強剛毅，保爾鋼鐵般的偉大精神……一個個鮮活的人物，從語文中向我走來，讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂，回憶風波四起的歐洲歷史，還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。
如今，我依舊沉迷於語文的世界，書寫著我與語文的緣。
漫遊語文世界作文6
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是隻有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有一件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出一本雜誌就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜誌，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麼會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍佈了全世界，也鑽進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋樑。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？
語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
漫遊語文世界作文7
生活中處處有語文，語文是文化的基石，是人類進步的階梯。沒有語文，人類將會滅亡，不過我喜歡語文！
“小草在成長，請勿打擾！”這句話既幽默又提醒人們保護環境。但是這句“默默無蚊（聞）”就與上一句“小草在成長，請勿打擾！”差得遠了，它不僅坑害下一代，還會讓大家誤解，說不定你哪天在聽寫時，就會寫了錯誤的廣告語，那豈不是很丟臉？
我喜歡語文，因為語文很有趣。有一次出去玩，我發現有一堵牆上寫著“禁止停車”，當時就覺著看著不順眼，又仔細一看，原來“停”字多寫了一筆，我當場就笑了起來，笑得我肚子都疼了。
我很喜歡看漫畫，所以在上小學的時候就買了一套《漫畫成語故事》，我看第一遍後，記住了全書百分之二十的成語，第二遍後記住了百分之五十左右，第三遍看後便記住了百分之七十五左右。這之後我總結出來：看書要看有用的書，你要是看沒用的書，就算是看十本、一百本，對你也沒多大作用。
沒有語文就沒有人類現在的文明，我個人認為語文是人類最偉大的發明，沒有語文就沒有語言，沒有語言就沒有文字等等，如果你語文不好，那就趕快加油吧，假如全人類都不學習語文，那麼“世界末日”就會來臨！
讓我們來到語文的世界，一起努力學習吧！
漫遊語文世界作文8
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我開啟一扇知識的大門。這裡琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裡峰迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！
開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？
幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。於是，便嚮往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美；便嚮往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便嚮往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。
秋，帶著朦朧，混著蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……。”。擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裡，任心中無限瑕想……
漫遊語文世界作文9
如果生活是一道風味絕妙的大餐，那麼，語文完全是其間必不可少的調味品了。
當你漫步在公園的林蔭小道上，定會發現兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周圍環境有那麼一點不協調的警示牌，仔細看時，上面是用隸書寫的幾句標語，這時你定會對它刮目相看了。它上面雖是警示語，但又不是客套，如”請勿踐踏草坪。"這樣一來你可能會突然發現這裡多了一份莊重。這裡有幾個較富有詩意的，就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢，”這對於小孩子來說不是更讓他們熱愛自然了嗎？
廣告是反映社會的一扇視窗，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會留意它恰恰是因為你討厭他，它會擾亂你喜愛的節目，太吊人胃口，但是，如果換個角度來看問題，你也許會開始欣賞它了。另外廣告語中為增強氣勢，往往會用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反覆、對偶、還有不少頗具藝術感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語更加精彩。
由此可見，在廣告中亦不乏語文的存在。
如今，不少人還陶醉於新年的喜慶之中，期間總能發現中華民族的文化珍寶之一—————對聯藝術。
春節時有'"春日春風春光美，燕飛燕舞燕新語“下了雪可用”殘雲隨雪逝，美景應春來，“恭喜祝福可用”家福、國富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌雲振鵬翼，揚鞭催馬奔征程。對聯的存在使春節平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。
許多哲人都在人生中尋覓動人心絃的主題，我相信語文會是其中一個，因為生活中到處都是語文，也許你現在所見所聞的正是。
漫遊語文世界作文10
我一直在苦苦追求你，我心中的語文。
你給了我清風與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進你的世界，讓我陶醉其中。
語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨演繹成一排鴻雁，把快樂幻化為滿天繁星。我感謝語文，感謝她在我陶醉時，給予我聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫的頭腦與眼睛。天空中一絲雲飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈，生機蓬勃，這就是語文;如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片落紅幻化為點點春泥，語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉澱成一首柔情的歌，語文讓我聆聽海子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”
我懷著“東籬採菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看雲起時，行至水窮處”，賞“村邊綠樹，郭外青山”，品“把酒臨風，寵辱偕忘”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。語文領我登上山頂俯瞰碧波萬頃，感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農家田埂，領悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什麼讓這一切如此美好，如此精彩?還是語文。
語文是那巍巍崑崙，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都裡國色天香的牡丹。語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裡的帆船，是那青天裡的一行白鷺，是沉舟側畔的千點白帆，是那山重水複後的柳暗花明。
語文的魅力，使我深深陶醉。
漫遊語文世界作文11
昔日在電視上看到這樣一則餅乾廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼著餅乾，喜滋滋地舔著嘴唇說：“真正美國口味，我們都愛吃！”
乍一看這則廣告，你一定不覺得有什麼問題，可仔細一瞧你會發現廣告裡有一個嚴重的語病。
“美國口味”，你曾幾何時見過這樣的說法？我們平常吃零食，只會看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來沒有見過往“口味”前加一個國家名的。也許是我見識淺薄，所以找字典來幫忙。在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對於味道的愛好。
先說“飲食品的滋味”。我們對於任何飲品食品，在評價它的味道時，只會說某某的滋味“好”“一般”“難吃（喝）”這些詞，何時說過“某某的滋味美國”？這不是大笑話嗎？其次，就各人對於味道的愛好來說，也不能說“美國口味”。每個人對於味道的愛好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒有聽說過有人愛吃“美國”的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說“美國”與“口味”不能搭配。
那我們如何表達廣告的意思呢？其實，只要我們把“美國口味”中的“口味”換成“風味”就可以了，也許有人會問“口味”與“風味”有什麼差別嗎？我們來看看字典上的解釋：風味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說：“北京風味小吃……”，當然我們也可以說：“我們都愛吃美國風味的餅乾”。
現在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽著有語病的廣告詞，久而久之，我們也會說出有語病之句，尤其對於學生危害甚大。因此，我們要求產商注意廣告詞的使用，同時，我們也不能對廣告語聽之信之，要有發現語病，修改語病的精神，正確培養用語的準確性。
漫遊語文世界作文12
遙遙傳來：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩句。
五千年的文明，隨著散文的寫意，順著詩歌的悠揚，如同行雲流水，浮現在我們眼前。
河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為
“採菊東籬下，悠然見南山”；
孟郊半百中舉，竟能“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長笑，歡吟“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，王昌齡豪情壯志，高喊“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。古人的堅毅，流露其間。
“斯是陋室，唯吾德馨”，點出心中可樂處；“俶爾遠逝，往來翕忽”勾出魚兒嬉戲圖。“大江東去浪淘盡”，僅僅七個字，長江雄景展露眼前。“收拾舊河山，朝天闕”，短短三兩句，報國豪情深入心中。
語文蘊含的，是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的無私，是
“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”的無畏，是
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚喜，是
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的神秘……語文蘊含的太多太多，就如同包藏萬物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無窮的。
一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風的低語、一張張季節的像片……一併裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界裡徐徐穿行，慢慢探索，感受語文的多彩，體味語文的百味。
漫遊語文世界作文13
有人以為書本中才有知識，上課才是學習，這是不對的，其實知識不只存在於書本中、課堂上，現實生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識。
就拿中學生來說，閱讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀看《新聞聯播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫面解說的，哪些新聞是表揚報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著記者的感情。我們看《焦點訪談》，就要關注社會有哪些熱點新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問題，哪些是社會發展中必然存在的問題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重於抒情，它是怎樣選材的，要表現什麼樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是誇張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪裡，失敗又是什麼原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果是連續劇還可以找找貫穿作品的主線是什麼，各集之間作者是怎樣巧妙地聯絡起來的……看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且娛樂之中又增長了知識，真可謂寓教於樂、一箭雙鵰。長期堅持下去，一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數同學沒有注意到這一點，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂和消遣，或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學習機會白白錯過。
因此在這裡有必要提醒大家：讀書看報是學習，看電視、看電影、也是學習，只要留心，學問處處都有，請你在娛樂休息時，補上閱讀寫作這一課吧!
漫遊語文世界作文14
我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語，又或是生活中美麗的事物，其實都有語文的體現。我們應該在生活中感受語文，在生活中品位語文，在生活中學習語文，你一定可以感受到語文的無限魅力。
有時候人們就以為語文就只是書面上的那點東西，其實不是的，在語數外三個主科裡，語文是包含的知識面最廣範圍最廣的一門學科。
在我們的生活中，人與人的交流中體現著語文的魅力，人與人之間的對話，有的時候說錯一個字或者是說錯兩個詞的順序，就很有可能導致聽話者的誤會，中國文字有時候也會有一語雙關的時候。
在我們的生活中，隨處可見的廣告語上面也會有許多提現語文的地方，有些廣告語利用一語雙關來吸引人，有些則利用生動形象的比喻或者擬人來吸引人，這些都體現了語文的豐富性。
我們上課時候所說的語文大多數指的是語文的課文語法等知識，其實大自然中也有語文的體現，大自然中美麗的景色體現著語文，生動活潑小動物們的形象透過語言也可以描寫的非常逼真。
豐富多彩的生活讓我們學習到了很多，只要我們仔細的觀察，仔細的去感受，其實生活中到處都是語文，生活中處處都有語文的存在，學好語文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強，也能讓我們的性格更加開朗活潑，能讓我們的內心世界更加豐富充實，語文無處不在，讓我們盡情的漫遊在語文的世界吧。
漫遊語文世界作文15
漫步過一天天的生活，偶然發現，咦?生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰?就是語文小精靈們啊!
看!那兒是誰?是誰在繽紛多彩的網路世界裡面等著我們?走近瞧瞧，原來是網路語言小精靈啊!它是語文小精靈中的一種，是當今社會中的新新語言，幽默又風趣，在茶餘飯後我們總用它來調節生活。看看，它是多麼新潮啊!臉上擺著“7456”(應該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手裡不知拿著什麼“東東”(“東西”)，嘴裡跟我說著“兔子好!”(haha，當然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁!
瞧!這又是誰?是誰在一群包裝漂亮的廣告語中喊著我們?仔細看看，原來是廣告語小精靈啊!它和網路語言小精靈一樣，也是語文小精靈的一種。不過，相比之下它更有智慧。經它手出產的東西，可都是經過許多人反覆推敲與錘鍊出的語言結晶呢!讀讀這個——人類沒有聯想，世界將會怎樣?這是聯想公司的廣告，一語雙關，既寫出了思維發散的重要性，又藉機推銷了自己的產品。唔，實在是高!實在是妙!廣告語小精靈真不愧是我們學習的典範哪!
再往四周瞄瞄，哦，還有獨具民族特色的歇後語小精靈，還有集平民智慧的諺語小精靈，還有韻律和諧優美簡練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發現了潛伏在我們身邊的語文小精靈呢?是否也像我一樣發出了感嘆——生活真的處處有語文哪!
在我們的生活中處處都有語文，比如說：“我們互相聊天時，街頭的廣告語......，從這些看來，語文是對我們很重要的。