有關開卷是否有益的作文錦集六篇
在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的開卷是否有益的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
開卷是否有益的作文 篇1
今天,我們班進行了一場激烈的辯論賽,辯論的主題是”開卷是否有益“。
我是正方的隊員。激烈的辯論賽開始了。我站了起來,站起來時,心裡像裝了一隻兔子似的,怦怦地跳個不停。”我們的觀點是‘開卷有益’。我們讀書可以提高寫作水平,就算沒益的書,也能收集到一些好詞!“話音剛落,正方的觀眾有的鼓掌,有的歡呼。反方的一辯馬站起來:”我們可不這樣認為,我們的觀點是‘開卷未必有益’,劉向說‘書猶藥也’那藥分有兩種,一種是良藥,對人有益;一種是毒藥,它只會害人;書也和藥一樣,分有兩種:一種是好書,一種是壞書。“反方的觀眾們有的點點頭,有的鼓掌歡呼。我們正方哪裡罷休!我們的二辯站起來,認真地說:”壞書也不能說它全部是壞!如果你們好好觀察一下,會發現沒有任何一個犯罪份子認真讀過書,請問你們有誰見過一個認真讀過書的犯罪份子?“反方的二辯剛聽完,快速地站起來,反駁我們:”可是,某些人會在課堂上看些沒益的書,然後導致成績下降,難道這也叫有益?“這時,熱烈的掌聲又一次響起。
”鈴……“下課的鈴聲隨著掌聲響起來了。這次辯論賽雙方打平,不過。我還是認為”開卷有益“。是呀,多讀書是有益的。
開卷是否有益的作文 篇2
昨天,老師給我們組織了一次有關“開卷是否有益”的辯論會。首先,老師把我們分成了兩組,男生主要討論的話題是“開卷有益”,而女生討論的話題是“開卷未必有益”。我們男女雙方的心裡想是我們一定要把對方給辯贏。主持人老師笑著說“開卷是否有益呢,得看看同學的本事,如果哪一方被說得啞口無言的話,那另一方就會獲勝的。”
隨著老師的話音剛落,我們正方首先發言,彭瀏浩起來表明了我們的觀點,開卷有益。他用名言,有關讀書學到的知識,以及科學家的故事來說明開卷有益。
反方的鄭世玉說:“不一定對,有一個六年級的學生因為看武俠小說走火入魔了,只要是沒有武俠小說他就會吃不下飯睡不好覺。所以說開卷未必有益。”
我立刻站起來反駁說:“武俠小說誰說無益呢?小說裡也有好詞好句,他也學到了不少,可能已能把句子寫通順的程度。”
雙方又進行了唇槍舌,不分你我,大家爭得面紅耳赤,都想把對方戰贏。
老師各藹地說:“同學們,你們的論據都很充足,開卷有益,我們要多讀書,把書中的營養吸收過來作為自己的東西,用在後面的生活中這樣才好。”
我認為開卷一定有益,要多讀書,多思考。
開卷是否有益的`作文 篇3
人們常說“開卷有益”但也有人說:“開卷未必有益”。我比較贊同第二種說法。因為,如果看了那些不健康的書反而有害。
漢代的劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可醫愚。”我媽媽也常常說:“是藥三分毒”,藥有兩種功效是:用在不同的地方功效自然說不一樣,第一種功效是:藥到病除,使人康復。第二種功效是:吃錯了藥或藥物過多,會置人於死地。書同樣如此,一本好書,可以給我們樂趣,可以豐富我們的課外知識和擴充套件我們的知識面;還可以引導我們走向成功的彼岸。但一本不好的書,卻會讓我們的心靈受到傷害,還會讓我們走上一條一發不可收拾的道路。
現在的中學生都愛看上一些愛情小說,有的人甚至沉迷於愛情小說中,而導致了早戀的現象,我還記得報紙上曾有一篇報道,是這樣的:有一個學習成績一直名列前茅的同學,曾因迷戀在愛情小說中,使得成績一落千丈,不但如此,他還因此導致早戀,因為戀情失敗,使得中考沒考好,打算出去打工,可又硬學歷太低、年齡太小而無人聘請,於是自暴自棄,一天都在房間上網玩電遊,哎,這種愛情小說真是害人不淺啊!
還有,三十年代的德國,曾有不少青年讀了希特勒的《我的奮鬥》一書後,深受其害,走上了納粹的道路,成了希特勒的殉葬品。
可是書也是我們的良師益友,如果我們看了一本有益的好書,那我們就可以吸取更多的知識。就拿我來說吧!我上小學時,媽媽就叫我多看課外書、多寫日記。可當時就被我一口否決掉了,可又經媽媽長久的耐心開導各爸爸的強迫下,我按照他們給我訂的要求看書、寫日記,而且還堅持到現在。因此,我的作文寫得較好,常常被老師表揚。到現在我終於明白了爸爸媽媽為什麼一定要我多看書、多寫日記了,原來是為了我寫作文打基礎,讓我寫出更好的文章。因讀書讀得多,我會把書中的好詞佳句抄到我的讀書筆記本上,這樣定怎樣的作文就可以把以前積累的好詞好句運用上去。
如果,馬克思不是經常到大英圖書館去看書,去吸取前人的營養,那麼他肯定寫不出《資本論》這本鉅著。所以書也是一個我們身邊不可缺少的好朋友,一位好老師。
同學們,要記住,書既是我們的良師益友,也可能是一種深入內心、使人無法自拔的毒藥,也可能是一個不為人知的隱形的殺人惡魔。成功與失敗只在你一念之間。如果你選擇的是一本好書,那你就是在選擇成功。否則,你就正在反方向邁出可怕的一步,同學們,讓我們遠離壞書,一生與好書相伴吧!
開卷是否有益的作文 篇4
人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”我們班圍繞著這個話題,開展了一節驚心動魄的“辯論會”。
我們正方的林秋敏同學先開始發言:“書,可以增長我們的作文水平,為什麼不能看的呢?”反方吳霄雨立即反駁:“書有分好書和壞書,要是看壞書就會把成績落下。”吳霄雨還沒坐下,反方劉千欣就大聲說:“對呀!就像劉向說“書猶藥也”藥,有分治病的藥和毒藥。”正方郭澤輝臉漲的通紅回答道:“你說的是沒錯,可是你忘了下半句“善讀之可以醫愈”。”吳霄雨又說:“有些書會傷害我們,所以不要看。”我方遊曄華反駁:“那比如說有時候會撞車,那你永遠也不要坐車了!”全班響起了雷鳴般的掌聲,對反輸了一分。最後打成了平手。
雖然全班同學都唇槍舌戰,但是,書始終是我們的伴侶,我們從書中學到許多知識。書有沒有益也是要看我們怎麼讀,讀什麼書。可以看些有意義的書,那麼開卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會!
開卷是否有益的作文 篇5
今天,我們班裡舉行了一次主題為“開卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現了兩位鐵快嘴,這兩個人都是女將,一個是我,另一個是王慧。
當聽到主持人的話語時,這場辯論賽就很快地開始了。我們正方的觀點是“開卷有益”。我站起來向反方說:“高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯。多讀書就會增長知識,開闊視野。毛主席就是因為熟讀兵書,才可以讓新中國成立。”我很快的說出,反方還沒反應過來,可“鐵快嘴”就聽出來,於是,她很快的說出一些有關看了不利於健康的書而走上不歸之路的人。還好我聽出了一些漏洞。反駁說:“我們要像冰心說的,讀書好,讀好書,好讀書,讀書是有選擇的。”王慧頓時說不出話來,這時反方改變了話題,說“多看書會造成眼睛近視。”還好,我找到了關於預防視力下降這個問題的方法。我站起來說:“我們可以每到半個小時就向遠處看一會,如果掌握不住時間的話就可以定一個鬧鐘提示。我們是五年級學生了,是會有自控能力。”王慧再次轉話題說:“我們又不會選擇書,又分不清楚書的好壞。”我輕輕一笑站起來說:“我們多讀書便可以去判斷誰是誰非,判斷書的好與壞;我們語文書中課文篇篇都是佳章,那我們不就讀了許多佳作,就會判斷書的好壞了。”最後,我們正方贏了。
最後老師總結出說:開卷有益,但要讀好書,取其精華……這些話語讓我深記在心。同時兩位“鐵快嘴”的辯論,讓我開心,快樂。
開卷是否有益的作文 篇6
人們常說:開卷有益。但也有人說:開卷未必有益。對於這個問題。我們班決定開一場辯論會。下午。隨著清脆的鈴聲響起。老師邁著輕快的步伐來到教室,為我們開一場別開生面的辯論會。
首先,老師說:我是這場辯論會的主持人,我來講一下規則。千萬不要橫蠻無理,要有憑有據,要和氣,我現在宣佈辯論會正式開始。老師話音剛落。正方小敏立刻說道:書。是人類進步的階梯。只有我們多看書,才能提高寫作水平,所以我認為開卷有益。反方小華立即反驅:讀一本好書猶如交了一個益友,讀一本壞書也猶如交一個損友。近朱者赤近墨者黑,一旦交上一個損友,就會無法自拔,掉入萬丈深淵。用不得翻身。所以我認為開卷未必有益。正方小寧從容不迫地反擊著:書是人類智慧的源泉,是人類的營養品。就像一個文明的國度如果失去了書的滋潤,那麼這個曾經富饒美麗的國度,便會受到滅亡的威脅。所以說開卷有益。反方曉彤也不甘示弱。振振有詞地說:看書未必有益。因為有些書實在不適合我們看,不是輸出的不好,是因為裡面的內容不適合青少年兒童閱讀,會影響我們的身心健康。所以,開卷未必有益。
一節課的時間很快就過去了,雖然正反兩方唇槍舌戰,各說各的,到底也沒有辯出個理來。但是我個人認為開卷有益。因為書終究是我們的伴侶,我們除了能從學校學到知識外,就只能從書中獲取知識。如果能明辨是非那就更好了,選擇適合自己看的書,那樣開卷必定有益!