五年級單元作文：開卷未必有益
俗話說“開卷有益”。書集可以幫我們增長知識、放鬆快樂……可，也有人說“開卷未必有益”。那，到底是怎麼回事呢？下面是小編收集的開卷未必有益，希望大家認真閱讀！
【1】開卷未必有益作文
我問了問身邊的同學，同桌說：“當然有益啦！可以增長知識，有課外的、課內的；學好多東西呢！什麼都能瞭解！還可以陶治情操、放鬆心情、懂人間真諦……”同桌嘰裡呱啦說了好多，我一點也不覺得煩，還覺得他說得有點道理呢！這麼一問，我覺得還不夠，再問問別的人吧！
我又去問語文組長：“組長，那個，開卷有益嗎？我為這個問題……反正，很不明白啊！”她眨巴著亮晶晶的眼睛，沉穩地說：“我覺得，嗯……應該有好處的！像是那類的書，就，就能幫助古詩背誦，音樂細胞增強啊等等的，當然，其它的嘛，還有很多的咯！”我覺得，同桌和語文組長都這麼說，應該有益吧？拿不定主意，就再問問唄！
我又去問語文課代表：“課代表，你說說，開卷有益嗎？”她皺了皺細細的淡眉毛，好像很奇怪，但她腦袋一歪，眨巴眨巴水靈靈的眼睛，提了提眼鏡，細聲細氣地說：“應該，照理說未必哦！因為有些書是‘爛書’，就比如男生的那些賽爾號啊什麼的書，垃圾書！”課代表這麼一說，我就拿不定主意了，只好再問問啦。
我去向老師徵集意見：“詹老師，開卷有益嗎？”“丁詩茗，你這個問題問得好！我今天回家作業就剛要佈置這個呢！”話鋒一轉，老師又接著說道：“至於這個開卷有益嘛，是肯定的，各種各種，說都說不完！知識的海洋很廣闊的！學海無涯嘛……”老師陶醉其中，似乎忘了我，我又說：“不一定呀，語文課代表就不一樣！她說也有壞處，就像有些男生看的‘垃圾書’啊……”“嗯，這也是有的。”詹老師頓了頓，“可惜呀，他們不看好書，不聰明，‘垃圾書’、少兒不宜的小說……這對我們又沒幫助！從書籍中吸取知識，作文書、散文書、課外書……等等啊！多著呢！他們不去看，偏偏，偏偏去看什麼‘垃圾書’！真是荒唐！你可要多讀讀好書呀！”我鄭重地點了點頭，走出了辦公室。
雖然開卷未必有益，但從這次問談後，我一定會好好讀書的，知識的海洋真的很寬闊！
【2】開卷未必有益作文
古人云：“開卷有益。”意思是說只要開啟書總會有好處的。但是，仔細一推敲，也不完全正確。這書有好書，讀了肯定能開闊視野，陶冶性情。但書也有壞書，現在很多同學可能愛看言情類的小說，一看起來便手不釋卷，走火入魔，上課沒心思聽課，成績就會一落千丈。甚至有些同學刻意模仿書中的人物，從而走向了犯罪的道路。
書就像你的朋友一樣，當然，一本不好的書也像不好的`朋友一樣，可能會傷害你的身心。20年代，就有許多人開了希特勒的《我的奮鬥》而成為了它的殉葬品。我承認，書是能帶給人們知識，但就是因為人們懂得了太多知識，發明了炸彈，使人們死傷無數。漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”既然是藥，那就有良藥和毒藥，良藥自然可以藥到病除，但毒藥同樣能把你置於死地。現在有許多不法書商，專賣言情、武俠小說，甚至是黃色書刊，我們現在還小，禁不住誘惑，就會迷失方向。
讀書就像開門，如果你推開的門是正確的，那在你面前的就是一個的鳥語花香的世界，如果你推開的門是錯誤的，那你就會跌入一個無比漆黑的萬丈深淵。
【3】開卷未必有益作文
今天，我們班開了一次辯論會，題目是‘‘開卷有益’’與‘‘開卷未必有益’’。女生為正方，男生為反方。
正方：現在的人必須需要讀書，不然就不會有知識了。
反方：現在有不良的書混入書攤，你到書攤看看，就可以看見有的不良的書籍，如《鬼吹燈》、《自殺方法》等，這都是不良的書籍。
正方：如果不讀書的話，世界上的人就沒有知識，沒有知識就沒有發展，也有可能到退。
反方：如果讀了不良的書倒退的速度會增加。
正方：如果不讀書哪裡來的知識。
反方：如果讀了不良的書籍，不會增加還會吞噬掉以前所擁有的智慧。
正方：如果不讀書了那世界不就混亂了嗎？
反方：如果人們讀了不良書籍，那還會引起戰爭。
正方：那人們不都退化了嗎？
反方：有一個人他看了好幾部不良推理小說，後來他入室搶劫了。
正方：沒有書籍就沒有了科技，沒有了科技就沒有生存能力。
反方：如果全世界的所有人都看了不良的書籍，那全世界都會混亂，如果這樣就會戰爭四起，到時候地球就可能毀滅。
正方：如果人們都不讀書了那時候有的人只能當土匪或者搶盜。
老師：讀書只能讀應該讀的書，不能讀不良的書，讀不良的書是要被杜絕的。