【必備】課堂作文400字10篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的課堂作文400字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文400字 篇1
一提起“課堂”二字，人們就會很自然地想到學校裡的課堂。其實生活中處處是課堂，而且是我們人生的大課堂。
記得那次，我和我的小夥伴萱萱在草地上玩“躲避鐵塊”的遊戲，她扔向我，我扔向她，毫不相讓。我突然用力一拋，結果鐵塊砸在了張大爺的窗戶上了，把玻璃給砸碎了，“完了，完了。”我自言自語。張大爺可是出了名的兇呀！要是被他發現了非得罵死我不可呀！
“萱萱，快跑！”我拽著她匆匆忙忙的跑到了河邊。
“不可以，不可以，我們要做一個知錯就改的好孩子，反正這件事遲早會被穿幫的，如果我們這次不去道歉，讓張大爺知道了，肯定得不到他的原諒，我們不能這樣做。”
我愣了一下，沒想到平時膽小害羞的萱萱還有這一面，我想了想，也對！於是，我們跑到張大爺家裡，敲了敲張大爺的門，門開了，我的心提到了嗓子眼，哎呀！媽呀！我死定了！
“怎麼了？”張大爺問。
“對……對不起，張大爺，我們玩遊戲時不小心把您的窗戶給……給砸了。”我支支吾吾地說。
“我早就知道是你們這幫熊孩子，沒關係，知錯就改就是好事！”張大爺慈祥地說。我萬萬沒想到張大爺竟然沒罵我，還表揚我。“好了，你可以走了。”“謝謝張大爺！”我走出門，連忙向萱萱表示感謝，是她讓我做一個知錯就改的好孩子。
這堂課讓我終身受益！
課堂作文400字 篇2
今天是週五，我格外興奮和高興。因為綜合實踐課上老師要教我們用糖紙折“小鹿”。
上課鈴響了，大家迫不及待將糖紙拿了出來，想立刻把糖紙變成小鹿，當看見老師做好的小鹿時，大家更是激動不已。老師首先教我們摺紙條，讓我們把大白兔奶糖的糖紙，橫著對摺兩次，糖紙就分成了四分。再用剪刀剪開，就成了四小張。然後把每小張糖紙每邊向裡對摺，接著再對摺。按這樣的折法把四張小紙片折成四條紙條。接下來老師教我們用這紙條折小鹿：先把其中一根折成U字形，一邊長1/3另一邊長2/3，再把另一根壓在U的中間，再用另外兩根橫的交叉編起來來，這樣就把小鹿的身體編好了，然後用其中的三根按麻花辮的方法編成小鹿的長脖子，編到差不多的長度打個結，一隻“小鹿”就做好了。
老師邊教邊做，我們跟著老師一步步地做，但不知為什麼做到後來，總是亂了套。當老師把手上的小鹿編好舉起來給大家看時，大家都驚呆了，怎麼這小鹿在老師的手上就這麼聽話，而我們全班沒有一個人是做好的。老師改變方法又教我們做了一遍，一邊教一邊還在黑板上把步驟一步一步畫了下來。經過老師耐心的教導，我終於學會了，而且是全班第一個做好的。老師表揚了我，我感到飄飄然的，有種說不出來的感覺。
透過這兩節課我學會了折“小鹿”，不僅感到無比高興，也讓我深刻體會到，無論學什麼，都用心去做，不怕困難就能做好，我相信我會做得更好！
課堂作文400字 篇3
六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。
“同學們，這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室裡走了一圈，看沒有同學回答，就點平時學習最好的小明回答，小明支支吾吾地說：“是！是……”其他同學更是無關緊要、無動於衷。“算了吧，這篇文章的中心思想是……”語文老師喪失了信心，說話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。
偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。“同學們，這個拼音怎麼讀？”老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴裡還不停地喊道：“我來！我來！”還有的從椅子上跳起來。“你來回答！”老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋。，每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。
啊！我們少年兒童應該敢於流露真情發，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什麼祖國的花朵，新時代的'希望。
課堂作文400字 篇4
“哈哈哈，哈哈哈哈，哈哈哈哈哈。”教室裡傳出了同學們的笑聲，知道我們在幹什麼嗎？原來我們在玩“貓捉老鼠”的遊戲，快來看一看吧。
徐老師先宣佈了遊戲規則。選五位同學上臺，其中的一位當“貓”，其餘的當“老鼠”，然後，讓“貓”捉“老鼠”，只要貓“喵”的一叫，“老鼠”們就必需抬起一隻腳，一直保持這姿勢，這樣，“貓”就可以用各種語言來把“老鼠”逗動。我們組選了：張沛聰當“貓”。遊戲開始了，只見他弓著背，大步大步的走著，突然，“貓”溫柔的叫了聲：“喵！”，“小老鼠們”不叫“吱”了，站在原地一動不動。這下該“貓”大顯身手了，他先來到一隻“小老鼠”面前直翻白眼，這隻“老鼠”忍不住了，“噗哧”一聲笑了。接著，他又向另一隻“小老鼠”發起了進攻，這隻“小老鼠”也被解決了。他又來到楊雙這隻“小老鼠”面前，又是唱歌，又是翻白眼，又是講笑話，可楊雙還是無動於衷，於是“貓”嚇唬“老鼠”：“你背後有隻蒼蠅。”，但楊雙仍一動不動。楊雙成了唯一勝利的老鼠。
這次遊戲好玩嗎？你也來試試吧！
課堂作文400字 篇5
如果說，知識是一片廣闊的大海，那麼課堂就是其中靈活輕巧的船隻；如果說知識是一個個珍貴的寶箱，那麼課堂就是開啟它的金鑰匙；如果說知識是蘊藏在地底的甘泉，那麼課堂就是開鑿出它的井……回首我們走過的足跡，是閃光課堂，伴我們前行……
初入四年級，對高效課堂的一切感到很新奇，但操作起來卻十分生澀，只是懵懵懂懂地根據老師的提示自學、對學、群學，也不知道如何大膽地與別人交流，依稀還記得，曾幾何時，連一句話都吞吞吐吐地說不清只是對著導學案隨便說上幾句罷了，終於，在甘老師的帶領，我發現，我們日漸熟練，我們的課堂逐漸成——
四年級下學期，我們越來越勇敢，雖然說不算很熟練，但展示的形式卻比以前要豐富了許多，漸漸地，我們學會如何“跳”出導學案的內容進行創新，讓同學們的思維發散，這使我們的課堂頗添了幾分色彩，而我們的小組也不斷進步，總能迎得下面的喝彩。
時間慢慢流逝，轉眼間，我們已成為了一個五年級學生了，對於高效課堂早已操縱自如，我發現，在高效課堂的幫助下，我們一直在不斷前行著。
課堂作文400字 篇6
一天，我聽課正聽得起勁呢，突然，下課鈴打斷了我的思路，我遺憾地搖了搖頭。
第二節課開始了，我們的班主任同往常一樣，進來先檢查一下衛生情況。同學們的心都提到了嗓子眼，默默地乞求著：可別又被班主任說啊！教室裡鴉雀無聲，只有流動著的空氣像電波一樣摧毀著同學們的心理防線。班主任突然像一頭小獅子怒吼起來：“怎麼搞得，垃圾到處都是！課不用上了，搞大掃除。”同學們無精打采地哦了聲，心想：唉，怎麼總是不過關啊。
不過這次竟然是要大掃除，不會吧？難道是班主任被氣憤衝昏了頭腦？班主任絲毫不理會我們的驚訝至極，開始分配任務：“某某某去掃地，某某某去擦黑板，某某某去擦窗戶，某某某去……”同學們像一群被捅了的馬蜂一樣立刻四處奔走起來。有的飛快掃起地來，一刻都不敢停；有的使勁擦起窗戶來，擦得玻璃“嘰嘰”直響；擦講臺的也不敢倚靠在講臺邊上偷懶，同學們都賣力地幹著。
不一會兒，雜亂無章教室裡瞬間變得乾淨明亮起來，老師終於露出了滿意的笑容。
課堂作文400字 篇7
課堂是大家學習的地方。同時那裡也有大家的喜怒哀樂。
喜
今天上午第三節課是體育，老師對大家說：“今天這節課自習!解----散!!“我們像脫疆的野馬，飛也似的衝出了老師的“包圍圈“。操場上立刻沸騰起來，充滿了
歡聲笑語，有的打乒乓球，有的踢足球，有的打羽毛球。。。。。。喜氣洋洋的一片．
可是＂好景不長＂，下課鈴響了，大家都依依不捨地離開了操場．
怒
第四節是語文課．班長對我們說：＂今天這節課佈置語文作業，老師有事
．但說話的人超過五個的話，晚上的作業全班的人都得寫兩遍！！！＂我晚上
要去＂創新作文＂上投槁，所以我一直都仔細地寫作業，但我在寫作業時，接
連不斷的數字讓我發冷汗：１２３．．．．．．９．９個了呀，千萬不要在有
人說話了呀！突然班長羅言冷不防地說了一聲：＂１０！好！今天的作業兩遍
！＂氣死我了，投稿的計劃又泡湯了．
哀
該恐怖的英語課了．英語老師大步流星地走進了教室，對大家說：＂今天
挑寫英語單詞，不會的或寫錯的抄寫２０遍！！＂嚇得我不禁出了一身冷汗．
挑完之後，本人錯了兩個單詞，正在慢騰騰得補呢！！
樂
下午，和藹的書法老師來上課了．一切煩惱都已拋到了九霄雲外了，老師布
置了作業之後說：＂寫完作業就可以自由活動，但不要說話哦！＂我們興高采烈
地畫起了超級賽亞人．
課堂有快樂，也有悲傷，你們的課堂是不是這樣的哪？
課堂作文400字 篇8
第二課堂非常的有趣，在我們學習也是所謂的社團活動。我選擇的是趣味語文!
趣味語文是由林老師帶課的，這不，今天給我們猜謎語來了。‘一物真新鮮，頭大尾巴尖，吃飯它搶先。猜一日常用品’有個別班的同學答出來‘勺子’喜上眉梢，打一字。我們班的毛雨奇答‘聲’……真開心。
接著老師又給我們講故事，今天的故事的名字叫《不愛刷牙的小熊》，裡面說；‘森林裡有一隻小熊，名叫哈利，它非常不喜歡刷牙，它一看見牙膏就會跑的老遠。每次他媽媽叫它刷牙的時候，它就說’好，我知道了‘可是它根本一動也不動的坐在那裡玩。一天，小熊哈利在睡覺的時候，它覺得牙齒怪怪的，原來它的牙齒沒有了呀。小熊很高興的告訴了朋友們，它再也不用刷牙了，因為它沒牙齒了。朋友們都笑話它，說：你這還是一隻熊嗎？小熊哈利說‘哼，你們根本不懂。’一天，他媽媽給他做了很多好吃的東西，哈利非常想吃那些東西，可是它沒牙齒咬不動。這時它覺得沒有牙很痛苦，一隻貓頭鷹告訴它，如果你會愛護牙齒的話，那你的牙齒就會回來。小熊聽了從此就愛上了刷牙。
從這個故事裡，我知道了一定要好好愛護自己的牙齒。
今天的第二課堂太有趣了，我愛第二課堂。
課堂作文400字 篇9
老師在臺上口沫橫飛地上課，底下的同學漫不經心地望著教室的外頭；期盼放學鐘聲的響起，讓學生逃離教室的禁錮，讓學生逃離老師的斥責，讓學生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒有作業的困擾，只有翠綠樹葉的清新；走出教室，沒有教室內的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒有課業的壓力，只有外頭樹木的氣息。有一些知識，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識存在於生活周圍，需要自己去發掘，自己去領悟，自己去學習的。老師不會教我們如何生存下去，也不會教我們獨自生活，更不會教我們去欣賞周圍的美，這些生活方面的知識，必須自己去發掘的。
我們的思想，不該侷限在教室內；我們的視野，不該禁錮在教室內；我們的內心，不該束縛在教室裡面。教室外面的知識，無限廣闊，如果只是學教室裡面的知識，就會像井底之蛙，不知道外面的世界有多麼遼闊!走出教室，就可以學習到，知識，未必存在於教室內。
內心的知識，不要侷限在教室內；內心的好奇；不要被課業所禁錮；內心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領悟無窮的知識，發現自己不再只是禁錮在教室內!
走出教室，往前跨一步，會發現，大自然的知識，是無盡的豐富；大自然的世界，是無限遼闊；大自然的世界，無限地美麗。
課堂作文400字 篇10
生活處處是課堂，一棵雪松是課堂，它教會我以退為進，而今天是幾隻不起眼的老鼠教會了我大道理。
小時候因為好玩，跟爸爸去林子裡玩，在無意間，我發現了一些老鼠，我就跟爸爸跟上去看，一步，兩步，我開始覺得不對勁了。
這片林子既是我歡樂的天堂也是危險的地獄。
在我和爸爸的正前方十幾米出現了一條青蛇，我被嚇得臉色發白不敢靠近。蛇是老鼠的天敵，它肯定要把這些老鼠吃光光，這場面只是在電視裡看過，沒有真實的見過，我弄了一個安全距離，我便拿起望遠鏡看了起來。
蛇vs老鼠場面一定很驚人，我津津有味地看著。
蛇擺起戰鬥模式想要一口吃掉這幾隻老鼠，蛇一撲，老鼠靈活地躲開，蛇生氣地血口大開，只見一隻老鼠躍進了蛇的嘴巴里，這不是送死嗎？後來才知道，那隻老鼠是為了麻痺蛇，好讓其它老鼠把蛇咬死，老鼠們把蛇的肚皮咬開，把屍體抬回了老窩。
連老鼠這些低階動物都知道自我奉獻，而我們人都不知道，難道我們都不如老鼠嗎！
生活處處是課堂，這件事情告訴我要勇於自我奉獻。