成長課堂作文彙編五篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的成長課堂作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成長課堂作文 篇1
孩提時候，母親總把我擁在懷裡，輕聲讀書給我聽。午後的陽光暖洋洋地灑落，母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長。
時光如梭，我慢慢長大，已然是個十四歲的少年，懷揣著最耀眼的夢想，經歷著最絢爛的時光，也會遇見屬於少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個個傷口。滿腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發現了我的異常，只是把我摟進懷裡，輕輕道一句“給你讀本書吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。
“她們就這樣死了？”母親還未說完，我便瞪大眼睛望著她，滿心都是痛心遺憾了。歷經千百回磨難後的母女終於相認，還沒來得及享受天倫之樂，卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經歷了冷眼，面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我，看著我為母女倆悲哀的命運感到不公，為英子不被理解一腔憤懣。“讓媽媽動容的，其實更是被英子的內心。”
我愣住了。英子的內心？我低下頭細細地想她一心幫助母女倆相認，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語，從未介懷，不曾猶豫。
“她自始至終都選擇了一條路。”母親輕撫我的頭髮，娓娓道來文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節最末，英子搬了家，所有傷害過她的人或事全部消散在腦後。青藍的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿陽光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態炎涼中，她永遠選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅定地走下去，終將抵達幸福。
書香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書中藏著的，是樂園，更是課堂。它教給我成長的模樣，接受所有的不如意，堅定善良純真的心，然後在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長。
成長課堂作文 篇2
何為課堂？我認為，在家裡學會做一道菜是課堂；在田地裡學會種植果蔬是課堂；在擁擠的公交車上主動讓座給老人、孕婦、孩子也是課堂。生活中無處不有課堂，在觀看亞運會激烈的比賽時，我進入了一個讓我成長的課堂。
亞運會上，游泳比賽無疑是令人振奮的專案之一。我坐在電視機前，準備看孫楊的拿手專案1500米自由泳。在先前的大型比賽上，我們都對孫楊在這個專案的規律瞭如指掌，先勻速遊，後續發起衝刺，也知道在開始的幾圈並不激烈。所以比賽開始時，我坐在螢幕前時不時看看戰況，果不其然沒有什麼懸念。隨後我去端了盤水果再回到電視機前，這時已經進入比賽中期了，快速映入我眼簾的是越南的選手，他是第一次出戰的小將，卻有著驚人的爆發力，在開始幾圈後就開始持續發力，一路超過了大多數選手，直到和孫楊不分上下。孫楊還未完全發力，眼見那位小將已經超過了孫楊。只聽體育講解員說到：“現在已經是比賽中期了，孫楊還未完全發力，但越南的選手實力驚人呀！”我開始緊緊地盯著螢幕，內心既緊張又期待。
“比賽已經進入尾聲，真是太震撼了！越南的選手還在持續發力，緊逼孫楊。孫楊也被影響提前發力了，只見他快速地划動著，絲毫沒有放鬆，這對於27歲的老將來說無疑是場硬仗。衝啊，孫楊！加油哇！”隨著體育講解員的.話語，我的拳頭也緊緊地握著，心裡也在默唸：衝啊！最後三圈，最後兩圈，最後50米！……孫楊！是孫楊贏了！全場歡呼聲絡繹不絕，我也高興地跳了起來。後來孫楊打破了紀錄，在採訪中他說：“我最近狀態確實不是很好，也很擔心，在強大的對手面前，我拼了力的想要往前衝，我真的太想要這塊金牌了，因為這是國家的！”
亞運會上孫楊的表現及他的話語，給我上了一課。他讓我明白了：在面對挑戰的時候不要退縮，要知難而上，贏得不悔的人生。大到為國，小到為己。我，我們——中國少年，當爭先！
成長課堂作文 篇3
在每一個人的成長道路上，都會有風風雨雨、坎坎坷坷。
成長的道路，並不是你所想象的柏油大道，一片通往勝利的紅地毯。相反，是羊腸小道，懸崖峭壁，佈滿迷霧的荊棘之路。只有透過努力，歷盡千辛萬苦，你才能像張騫一樣打通“成長的道路”，你才能走向柏油大道。我就有這樣的經歷。
以前我寫日記寫的非常糟糕，但我還是不管，把作業只當成任務似的，一旦做完了，自己就為所欲為了。後來，經過班上的幾次競爭，我終於漸漸清醒過來了：“不行，我必須要努力，一定要和其他同學競爭！不然我以後飯也別吃了！只能當一個乞丐！”於是我找媽媽去新華文軒買書。我第一本買的書是《365夜故事》，我越看越覺得有趣，所以每天都看，看完了都還要看，因為這本書百讀不厭嘛。這本書裡面有許多故事，而且每個故事後面還給我們講了做人的道理。看完這本書後，我又開始買其他的書，基本上都是童話。數月後，我的想象力和知識漸漸豐富起來了，我在寫日記時也運用了我平時在書上看到的好詞佳句。於是，我的日記連續得了高分，也為我寫作文奠定了非常厚實的基礎，才讓我三年級寫的第一次作文《白色讓我想起》再創新高，這讓我萬分自豪。我發現我寫作文寫得還不錯，於是我立志長大後當作家，而且是大作家。於是我去問媽媽，媽媽說：“現在有一位很有名的作家，他叫韓寒。他寫的很多文章讓人讚不絕口，你想看的話可以去他的部落格看看。”我驚訝了，說：“哇，這麼厲害！那好，我以後也一定要超越他！”
現在科技發達了，我寫作文一般都寫在部落格上面，而且堅持寫，為自己當大作家打基礎，使我寫作文時非常自信。
現在，我終於明白了，成長的道路並不是一帆風順的，要歷盡千辛萬苦，才能走上柏油大道，才能到達你整個人生的黃金頂峰。
成長課堂作文 篇4
鮮花開放，離不開雨露和陽光；魚兒歡躍，離不開純淨遼闊的海洋；鳥兒飛翔，離不開高遠廣闊的天空；我們的成長，離不開智慧歡樂的課堂。
公開課上輕鬆愉快，又有趣，又長知識，是我們無限創意自由發揮的舞臺。那次美術公開課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子釋出會的現場。動感的音樂、變幻的燈光，我們學著模特的樣子，一手託著獨一無二的作品，一手卡腰，隨著音樂的節奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品，聽課的領導、老師爭相傳看著，對我們的創意讚不絕口……那一刻，我彷彿真的成為了一位聞名中外的設計師，站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。
公開課不僅讓我們在快樂中培養了能力，還掌握了一些最佳的學習方法。剛開始學語文的時候，我因為有時候不預習，或者是隻預習了生字詞語，連課文都沒讀流利，結果上課時很多問題都不能準確回答，只能羨慕地看著別的同學去表現。二年級的時候，有一次，老師說要上公開課《畫家和牧童》，要求我們認真預習。這一次，我認認真真地記下了老師講的課前預習方法，並讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上，我的發言贏得了老師的讚揚。發言的成功讓我找到了自信，從那以後，我養成了課前認真預習的好習慣，也愛上了語文課。公開課上，老師經常創設機會讓我們充當故事會、辯論會的主持人，當“小記者”進行現場採訪；當新聞發言人，開新聞釋出會……這樣的訓練，不但使我掌握了發言的要領和技巧，而且語言表達水平得到明顯提高。上學期我和另外三名同學代表班級參加了學校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。
公開課促使我們迅速地成長，也讓我們學會了一些做人的道理。前幾天的數學公開課《三角形分類》，小組討論的時候，我組的兩名同學根本不聽別人的發言，只是搶著表現自己，結果，我們小組沒有按時完成任務。課後，老師語重心長地對我們說：“學會傾聽和學會發言同樣重要，學會傾聽，才能學會溝通，傾聽是一種能力，更是一種領導者的智慧。”聽了老師的話，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現在的我們，學會了尊重，學會了鼓勵，學會了虛心，學會了友善。
公開課不僅讓我們學到了知識，得到了鍛鍊，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會忘，綜合實踐公開課上，我們用自己精心收集的樹葉標本粘出一幅幅樹葉畫；不會忘，品德與生活公開課上，老師帶來好幾種小動物，我們有了與小動物親密接觸的真實體驗，並親自動手拌食、去餵它們，讓我們對小動物多了一份關心，多了一份愛護；不會忘，音樂公開課上，我們學會了揚鞭騎馬的動作，認識了正義、勇敢、保護環境的少年阿凡提，還學習了自制樂器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……
公開課堂多像一個變幻無窮的魔盒，吸引著我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術師，總是給我們帶來新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開課是我們快樂成長的精彩課堂！
成長課堂作文 篇5
“我來，劉老師點我，點我。”同學將自己的右手高高舉起，用急切的目光注視著劉老師，生怕這時的劉老師看不到自己似的。整個教室中都是這樣的話語，發出這樣的呼喊的不只有幾個同學，而是幾十個，你並沒有聽錯。這就是我所在的課堂-----生本課堂。
在我剛入初中時，卻遇上了一個艱難的抉擇，我到底是讀生本班還是讀非生本班？因為平時的我是一個不太會表現自己的女孩子。怕自己在生本班適應不了，但最後，在媽媽的鼓勵下，我選擇了生本班。
生本課堂是充滿活力，充滿激情的課堂。記得有一次劉老師要求我們看圖寫一個小片段，然後要在組內選出一篇最好的來上臺展示。首先老師給我們放出了一幅圖，幾分鐘後開始寫，這時教室裡一片寂靜，只聽見鋼筆沙沙的聲。不到十五分鐘我們的片段完成了。該上臺展示了，由於每次講臺只能站三個人，坐在裡面的同學為了能爭取到這個展示的機會，便跟同桌換了位子，坐在外面，方便來搶位子。
當劉老師說出現在開始請同學們上臺展示的話音剛落。有三個組的同學箭步衝上講臺。將那三個位置被牢牢地搶住了，當一位同學讀完他的文章後，便空出了一個位子，同學們為了能搶到這個位置，頓時間，班上就像是在舉行跑步比賽一樣。幾名“運動員”同時朝那個位置衝了過去。可是，那位置還是被前排的同學搶了，那幾名“運動員”看到位置被搶了後，也就只好低著頭灰溜溜地回到座位，做好準備，準備下一場的衝刺。
就這樣，所有同學的積極性都調動起來了。有的同學笑著，有的組員為自己組員還不能展示上臺展示而著急。我們是在這充滿歡笑與活力的中度過了生本課堂。
生本課堂就像是充滿了魔力一樣，自從我進入生本班後，我能感覺到自己的進步。以前害怕舉手回答問題的我。現在回答問題變得大方了。是因為生本課堂，才會讓我發生瞭如此的轉變，所以我非常慶幸我當初的決定，進入生本班，進入這充滿魔力的生本課堂。
生本課堂，它能是使一個膽小害羞的人，變得落落大方。生本課堂，它能使討厭課堂的學生，重新回到課堂，並深深的喜歡上課堂。生本課堂，它還能讓上課不愛思考的同學，思維更加活躍了。總之，生本課堂的好處真是太多太多。
在生本課堂中，我像一隻小鳥自由自在的飛翔。沒有煩惱，沒有憂愁，收穫更多的是快樂、活力與希望。
在生本課堂中成長！在快樂中成長！在活力中成長！在希望中成長！