科海泛舟作文彙編六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的科海泛舟作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科海泛舟作文 篇1
《半夜雞叫》一文中說，周扒皮為了更多地剝削長工的勞動，使長工每天勞作更長的時間，半夜起來學雞叫，催長工下地幹活。公雞為什麼能報曉?又為什麼會跟著假“雞”叫呢?
公雞能夠報曉，是由於雞腦中存在“生物鐘”。生物鐘就在雞腦松果腺裡，松果腺是大腦中間類似松果形狀的內分泌器官，每個松果腺及其單個細胞都有生物鐘的作用，它們能記憶明暗規律，能感覺到越過頭蓋骨上的光波，光波又能促使松果腺細胞膜內外電位差發生變化，從而產生化學反應，起到生物鐘的鐘擺的作用。所以，公雞能按時啼叫。
周扒皮學雞叫，是擾亂了雞的生物鐘，用假雞叫聲使公雞產生錯覺。另外，公雞啼叫也不只是在拂曉時，白天有時也叫一兩聲。沉睡的公雞受外界驚擾刺激，產生錯覺，於是也跟著叫起來。
科海泛舟作文 篇2
在我的童年裡，我做過許許多多有趣的科學嘗試。可是，我的第一次科學嘗試，至今仍刻在我的腦海裡，令我記憶憂新，那就是我在一次偶然間發現了雞蛋在水裡沉浮的秘密。
那是一個星期六的晚上，因為有客人來，我到廚房裡幫媽媽幹活。這時，媽媽叫我敲一個雞蛋，我從櫥櫃裡拿了一個雞蛋，正想把它敲碎，沒想到我的手一滑，雞蛋就“咕咚”一聲掉進了一隻盛滿水的碗裡。令我驚奇的事情發生了，雞蛋居然奇蹟般地浮在了碗的中央。我楞了好一陣子，才疑惑不解地去問媽媽原因。可是媽媽正忙著，沒有時間回答我的問題。
我決定親自去做一次實驗。我把雞蛋放在了另一個盛滿水的碗裡，可是，雞蛋沉了下去。同一個雞蛋，為什麼出現了不同的情況？會不會和碗裡面的水有關呢？我疑惑不解，接著，我換了一個更高更大的桶，可是，結果還是讓我失望了。但我並不灰心，我轉念一想：如果這個原因不是和水有關，那就肯定和雞蛋的大小有關。啊！肯定是這樣。於是，我滿懷信心地去拿了一個大一個小的雞蛋，決定再做一次實驗。可是我發現，小的雞蛋沉了下去，大的雞蛋也沉了下去。我開始有一點兒沮喪了，我已經做了這麼多次實驗，為什麼還是找不出原因呢？
正當我要放棄時，我想起了語文課本上學過的一句話：好奇心是促使人成功的秘訣。於是我又重新振作起來，我決定打破砂鍋問到底，我指著第一次雞蛋沉下去的那個碗問：“媽媽，那碗裡面放了什麼？”“這是雞湯，裡面加了點鹽，其它的就沒有了。”媽媽頭也不回，就甩給我一句話。“鹽？難道是它？”我不禁興奮起來，好像發現了新大陸一樣，我開始斷定，雞蛋沉浮的原因一定是與鹽有關。為了證實我的推斷，我決定立即行動，再做一次實驗。我拿起一個乾淨的碗，盛上一碗清水，小心翼翼地把雞蛋放在碗裡，並拿起勺子開始往碗里加鹽，邊加還邊攪拌。隨著時間一點一點的過去，功夫不負有心人，雞蛋再一次神奇般的浮起來了。“耶！我終於找到雞蛋浮起來的原因啦！我成功啦！”我在廚房裡手舞足蹈起來，客人聞聲紛紛走了進來，我把我剛才做的實驗告訴了大家，其中一位叔叔聽了哈哈大笑：“雞蛋之所以能浮起來，是因為在碗裡的清水中加了鹽，待鹽溶解後，清水就變成了鹽水，鹽水的密度是大於雞蛋的密度的，所以雞蛋最終會浮起來。”我聽了之後，崇拜地看了看叔叔，心底裡默默地想：以後我一定要多觀察，多做科學實驗，學習更多的知識。
透過這次雞蛋沉浮的實驗，我明白了：其實，在日常生活中，到處都是科學，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情。如果付諸行動，還能獲取更多的知識，真是一舉兩得。美哉，美哉。
科海泛舟作文 篇3
在一張小小的書桌上，就蘊含著豐富的科學道理：檯燈為什麼會這麼亮？書桌為什麼靜止，而不向前滑行？紙張為什麼可以被印染上墨跡？這些不勝列舉的小問題，科學都能夠一一解答。
我們生活在地球上，就好像乘一葉輕舟，遨遊在浩瀚的科學海洋中。手伸向大海，撈上的是已知的道理；而那無垠的前方，那水天一色的前方，就是未知的探索。好奇心會驅使我們不斷乘風破浪，踴躍前進。
萬事萬物的道理總需要一個解釋。古人先是透過信仰和崇拜那些超自然的神靈來解釋未知的奧秘，但是，神靈的存在是一個悖論。慢慢地，一些人透過科學實驗和合理推測，逐漸推翻了很多宗教理論。科學的大門被叩開了。
隨著人們對科學的深入探究，越來越多的科學技術可供人們使用，越來越多的科技產品走進了我們的生活。
我的爺爺奶奶對科技的發展深有感觸。生於上世紀30年代的他們，獲取新聞的方式由道聽途說變為各種各樣的電子新媒體；出遠門的方式由步行、乘馬車變為乘飛機、高鐵；通訊的方式由郵寄信件變為手機、微信······生活的變化只能折射出很少一部分科技的發展，而這些翻天覆地的變化如一個縮影，表現出科技日新月異的進步。
未來我們的生活會怎麼樣呢？科技的發展想必會更加驚人吧！或許，人類的足跡將踏遍宇宙；月球將成為人類的新家園；面對淡水的稀缺，人類可以將海水化為淡水使用；交通方面，我們可以實現瞬間轉移；上學也將是遠端教育······這些看似痴人說夢的憧憬，在不久的將來或許真的會實現。
科海泛舟，讓我們向著未知的前方，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”！
科海泛舟作文 篇4
課餘，我愛製作空模。從小學開始，已經有了三四年的歷史。
一架模型飛機只有三十釐米左右長，可要玩好它還真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飛機的製作。就以製作火箭模型來說吧，首先，得把木頭割成機身的大概形狀，然後用銼刀銼，使之成為流線型，這樣，在空中飛行就能減少阻力了。為了做好這些，我常常手上磨出了泡，胳膊酸得端不住碗。一次，我製作機翼時，用左手緊緊壓住2毫米厚的木板，右手握緊美工刀，使勁往後一劃，“啊呀！”我不禁大聲尖叫起來，旁邊正埋頭苦幹的楊瑩一看，瞪著大眼叫道：“哇！好長一個口哦，這回許楠挨刀嘍！”說完，她馬上陪我到醫務室要了塊邦迪，並塗了點紅藥水。那滋味可難受啦！
當然，吃了很多的苦頭，最終能夠去參加比賽，還是值得的。比賽，不僅有趣，而且能讓我學到更多的知識，同時，它使我的課餘生活豐富起來。
去年我去區裡比賽火箭，真是終生難忘。
“下一個，許楠。”聽到裁判的指令，我便拿起火箭，胸有成竹地來到發射架前，並小心翼翼地裝上導火線，然後夾住。我拿著發射器，仰望天空。“三、二、一，開始。”裁判一聲令下，我用力按住按鈕，只聽“刷”的一聲，火箭直衝藍天，展開雙翅在空中飛翔。我扔下發射器，去追火箭，我一邊追一邊抬頭望著，一不小心，被一塊大石頭絆倒了。我連忙爬起來，腳又酸又痛，只好一瘸一拐地向前走。突然，我喜出望外：火箭在遠處的草叢中！我高興得忘了痠痛，飛奔過去。可不巧又碰到一個淺水塘，我也顧不得繞行，直趟過去，又直趟回來，褲腿全溼透了。
那次比賽，我獲得了一等獎。看著獲獎證書，我把苦、酸、辣都忘了，剩下的只有甜。
怎麼樣，同學們有意學習製作空模和參加比賽嗎？我可以盡點微薄之力。
科海泛舟作文 篇5
媽媽給我買了一本關於科學的名著《我們愛科學》，我剛看了幾頁，就愛不釋手了！
這本書給我了許多啟發，讓我明白了許多道理：科學就像是一個比宇宙大好多倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在的白遊著，可是明天，就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去這個海洋就會被我們汙染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了！這也就是我們所尋找的新科學，只有不斷更新，才會有更美好的生活！在二十一世紀裡，科學將會成為人類的生活，你不懂科學，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學的種子，盡心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根發芽，結出累累碩果，而諾貝爾獎就是這樣一種獎勵，來激發人們熱愛科學，並用科學創造我們美好的生，有20個國家，466名科學家獲得諾貝爾獎。當他們走上領獎臺的時候，他們代表自己擁有了科學創造的矩大財富。
因此，我們要學科學，愛科學。把科學展示出來，但是怎麼才可以做到呢？科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發探索科學的主要動機。而最能滿足這種強烈慾望的方法是勇於問為什麼，勇於嘗試創新，勇於推翻前人錯誤地話，結論，而最終得到的是自己的成果。例如：伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人的論點，透過親生的實踐，做試驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。
有一所中學的高一的3位學生，他們也具有著強烈的好奇心，他們對""竽""這種樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點後，決心也要做一個類似的樂器。他們每天都回去撿或者去買很多支吸管，利用了無數的休息時間，進過無數次失敗。俗話說得好：失敗乃成功之母，這句話一點也沒錯，他們終於成功了。1000支吸管插在一起，構成一個龐大的吹管樂器，吹起來一樣美妙婉轉！簡直比“竽""還要好聽。他們雖然不是什麼偉大的科學家，卻能想到這樣的東西，並克服重重困難去做，其實不簡單。還有一個小朋友在書上看到""水能打結”這個事情，也充滿了好奇心，在父母的幫助下證實了這個事實，也因為他的好奇心，才成功了。
其實，諾貝爾獎的獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們為何做不到呢？抓緊我們寶貴的少年時光吧，闖入科學的競爭中，動腦筋，動手去做吧！數幹年後，你也可以成為一個令人尊重的偉大科學家！
科海泛舟作文 篇6
科學是人類社會發展與進步的動力和階梯，是科學把人類一個又一個征服自然的夢想變成了現實；但是，科學又是一把雙刃劍——同樣也是科學，讓人類品嚐到了征服自然、改造自然的同時所遭遇的懲罰與威脅，科海泛舟作文.
科學，究竟是神還是魔？
其實，科學只是一個神奇的'精靈.
人類只有憑藉科學理性和人文關懷運用科學這把利劍，才能真正為人類造福.
本單元綜合性學習活動“科海泛舟”，就是要我們將語文實踐活動推向現代科技領域，或回憶“我第一次迷上了科學”，或“思考自然的啟示”，或“展示身邊的科技發明”，或研討“科學技術面面觀”，從而正確認識人與自然的關係，培養科學理性精神，注重人文關懷.
根據課本綜合性學習的四個板塊所提的學習要求，我們大致可以歸納出以下幾個寫作的話題範圍：
1.我第一次迷上了科學
此話題可以寫自己第一次參與的科學活動，包括讀書、參觀、培訓、比賽等.在敘述過程中，應把敘述的重心放在自己的科學興趣是怎樣被激發出來的這一主題上.
2.思考自然的啟示
此話題主要嘗試寫科學小品或科學童話.
3.展示身邊的科技發明
①透過查閱資料，介紹自己喜歡而且熟悉的某項科技成果；
②介紹自己或同學的小發明、小製作.
4.科學技術面面觀
主要表述自己對科學現象的觀察與思考.寫法上可以夾敘夾議.
【導寫提示】
本單元以人與自然為主題，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的思考.
《敬畏自然》是一篇以議論為主的散文，主要談論的是人與自然的關係.作者對觀點的闡釋是層層深入的，首先否定了人類“征服自然”的口號，認為這實在是人類自不量力的妄想，因為與大自然相比，人類的智慧實在算不了什麼，人類的許多認識很幼稚，而大自然的智慧卻是無與倫比的.接著，作者進一步強調人類的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一部分，人類與大自然其他事物其實是兄弟關係.因此，我們應該敬畏自然.課文中的許多句子有著豐富的哲理性和思辨色彩，應該認真揣摩.另外，作者透過擬人、比喻、反問等修辭手法把抽象的道理說得通俗易懂，也值得認真學習.
【例文引路】
讀例文，思考問題.
1.下面這篇習作的標題有什麼特點？
2.你能歸納出這篇習作的說明層次嗎
霜葉為什麼這樣紅
據氣象專家介紹，在自然界的大多數綠色植物體內都含有葉綠素、胡蘿蔔素和葉黃素，但由於各種色素的含量和比例不同，其葉片就表現出不同的顏色.在氣溫較高的季節，特別是３０℃左右時，植物生長旺盛，葉綠素的比例較多，因此葉片多呈現出綠色.秋天到來之後，氣溫降低、空氣溼度減少、光照減弱，葉綠素的合成受到抑制.當氣溫降低到１０℃以下，尤其是最低氣溫降至４℃以下時，會出現霜凍，植物體內葉綠素的比例隨之明顯降低，葉片就會顯現出葉黃素、胡蘿蔔素所特有的黃色.
在同樣的自然條件下，楓樹、黃櫨、火炬樹、山楂樹、五葉爬山虎等少數樹種“紅臉”的秘密在於它們課餘，我愛製作空模.從小學開始，已經有了三四年的歷史.
一架模型飛機只有三十釐米左右長，可要玩好它還真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飛機的製作.就以製作火箭模型來說吧，首先，得把木頭割成機身的大概形狀，然後用銼刀銼，使之成為流線型，這樣，在空中飛行就能減少阻力了.為了做好這些，我常常手上磨出了泡，胳膊酸得端不住碗.一次，我製作機翼時，用左手緊緊壓住2毫米厚的木板，右手握緊美工刀，使勁往後一劃，“啊呀！”我不禁大聲尖叫起來，旁邊正埋頭苦幹的楊瑩一看，瞪著大眼叫道：“哇！好長一個口哦，這回許楠挨刀嘍！”說完，她馬上陪我到醫務室要了塊邦迪，並塗了點紅藥水.那滋味可難受啦！
當然，吃了很多的苦頭，最終能夠去參加比賽，還是值得的.比賽，不僅有趣，而且能讓我學到更多的知識，同時，它使我的課餘生活豐富起來.
去年我去區裡比賽火箭，真是終生難忘.
“下一個，許楠.”聽到裁判的指令，我便拿起火箭，胸有成竹地來到發射架前，並小心翼翼地裝上導火線，然後夾住.我拿著發射器，仰望天空.“三、二、一，開始.”裁判一聲令下，我用力按住按鈕，只聽“刷”的一聲，火箭直衝藍天，展開雙翅在空中飛翔.我扔下發射器，去追火箭，我一邊追一邊抬頭望著，一不小心，被一塊大石頭絆倒了.我連忙爬起來，腳又酸又痛，只好一瘸一拐地向前走.突然，我喜出望外：火箭在遠處的草叢中！我高興得忘了痠痛，飛奔過去.可不巧又碰到一個淺水塘，我也顧不得繞行，直趟過去，又直趟回來，褲腿全溼透了.
那次比賽，我獲得了一等獎.看著獲獎證書，我把苦、酸、辣都忘了，剩下的只有甜.
怎麼樣，同學們有意學習製作空模和參加比賽嗎？我可以盡點微薄之力.