【精品】成長經歷作文3篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的成長經歷作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長經歷作文 篇1
和許多家庭一樣，孩子在自己父母眼中永遠都是聰明、活潑和可愛。我們也不例外，我們眼中的靖靖就好似一個聰明和乖巧的小女孩，沒有很多的不足和缺點。按部就班地上完幼兒園，其間也沒有過多的注重所有能力的培養，進入寄宿制小學與大多數優秀的孩子在一起，靖靖的不足就是顯現出來了。如：膽小怯場在關鍵時候根本無法很好的展示自己，班主任李老師發現這些苗頭後，與家長取得聯絡，強調素質教育的重要性，並約定今後老師和家長要共同配合幫助她克服這些不足，以利她健康成長。這幾年中孩子好像是有了一些可喜的變化。
1、學習上：由於老師良好的教學理念，充分注意引導學生培養良好的學習習慣和學習興趣。所以靖靖學習能力和學習興趣也有明顯提高，學習好像是一種快樂的感覺。
2、素質：在老師及班主任的一再鼓勵和引導下，膽小和怯場等缺點有所改變。如競選班幹部，班務活動積極參加。她在學校對老師的佩服和敬重也願回家對大人述說。學校所發生的事情，回家也願和媽媽一起分享她們的快樂！逐漸懂得關心他人，如：媽媽生病，回家後一定記得問一聲：好了嗎？
3、生活：由什麼都不會做，現在衣物等整理的一絲不苟，在家還能幫大人整理床單或衣物。所有這些成長經歷都凝聚著每一位老師的智慧和汗水，家長願和老師一道在孩子的成長路上為她們加油吶喊。
成長經歷作文 篇2
長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無，奈充滿痛苦、充滿急躁。隨著時間的推移， 慢慢的發現自己越來越長大了。
成長中的我，是一個調皮蛋。自從伊呀學語進入學校後，就有了自己的班級。在班級裡，我常常是一個小調皮蛋，許多事都讓老師不順心、
成長中的我，是一個受氣包。在學校裡，我常聽到同學們的埋怨，特別是中午，每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題，就會聽到同學的叫罵。我是科代表，我也無奈，是老師逼著我抄作業題的。由於當時不善言講，同學們給我使白眼，我只好認了。對於老師佈置的作業題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業。晚上還要做每門課程的課外作業，經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。 成長中的我，是一個受老師喜歡的安靜的女生。隨著年級升高，我瞭解的也越來越多 課堂上，我積極發言，成為回答老師提問最多的學生之一，我的學習成績很好。學習是快樂的'（現在來說）。這就是現在的我。
成長中的我，是一個很文靜的女生，老師心中的乖乖女、愛幹值日，愛勞動、愛學習，愛做家務，愛幫助同學、但是老師給我說過 。 不能。驕傲的啊！呵呵，所以呢 ，就不能驕傲，因為驕傲使人落後嘛、
在數以千計的學生中，我演繹了聰明可愛，樂觀向上的生活狀態，同時，我也在成長中經歷了一個個酸甜苦辣的場面。讓我們在成長的旅途中勤奮學習，不要迷失自我，克服一切困難和阻礙，去努力實現自己的夢想吧！
成長經歷作文 篇3
成長的滋味是什麼樣的呢？是酸澀的？是清甜的？還是辛辣的？在我的心中，成長的滋味是多種多樣的，或是用一句歇後語來說，就是“跌進了五味瓶裡——味味俱全”。
成長的滋味是酸酸的，記得在一年級時，中午人都走了，只留下我和另一名同學，那名同學見其他同學都走了，只剩下我們兩人，便悄悄拿起一塊黑板擦，把老師留的作業擦了幾個字，我對他的這種行為很不屑，對他直吹鬍子瞪眼，並威脅他說：“你還不快把那幾個字補上，不然我要告老師啦！”那同學不聽，無奈之下，我只好拿著粉筆把那幾個字補上，這是我第一次用粉筆寫字，寫得東倒西歪，與老師清秀的字型顯得格格不入，我本來以為這是正確的做法，結果卻讓人出乎意料。下午，我剛走進學校，我朋友就說：“譚老師說要讓你罰站！”我頓時嚇得魂飛魄散，我從來都沒有被罰站過，我躲到了小樹叢裡，直到上課才敢回教室，現在想起這件事，我都不明白我為什麼要被罰站，真奇怪，至今我心裡還泛起一陣陣酸澀，又有幾分無奈，好心卻被當成驢肝肺，蒼天，沒理啊！
成長的滋味是甜甜的，這種甜不是糖果濃濃的甜，不是蓮子清心的甜，不是柑橘酸中帶甜，是咖啡的先苦後甜。又到期末考試了，“oh，no！怎麼辦啊！”你瞧，同學又在哀嘆了，我瞪了他們一眼，說了句：“你們有事啊！”又沉浸到了自己的美夢中，如果這次我考的不錯，就能得到平衡車了，自從之前在同學那兒玩兒過幾回，就唸念不忘了，正好，在我想玩平衡車到抓狂時，伯伯說，只要你考得好，我就送你輛平衡車，有了這個目標，我努力複習功課，最終取得了比較理想的成績。咖啡的苦和之後的甜，讓我明白了一個道理，先有苦才有甜。
成長固然漫長，但卻又十分精彩，這些成長的滋味，為我們的人生增添了一道美麗的色彩。