【精華】和平作文彙編9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的和平作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和平作文 篇1
假如，一個天使能滿足我的一個願望，我一定會說：”讓世界變得永遠和平吧！“為什麼會這麼說呢？我們現在雖然生活得很幸福，但是不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙。我們的幸福是來之不易的，還是中國抗日英雄為我們創造的。既然我們每個人都渴望和平，為什麼不用自己的實際行動來除掉戰爭呢？
我們應該禁止發明各種武器，我們再也不要見到戰艦與水雷，再也不要見到地雷與導彈，請還給戰火中的孩子一個幸福的家吧！我們再也不要見到倒塌的房屋的廢墟，再也不要聽到失去親人的哭喊。我們要手拉起手維護我們的和平之花，讓罪惡的硝煙消散，露出湛藍的天空。迎接我們的就是一個真正充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
世界上的戰爭者啊，請聽我們說，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們的美好世界，請放下你們手中的槍，和我們和諧共處，讓我們之間的和平之水永遠流淌下去……
和平作文 篇2
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”和平和戰爭只是在一念之間。忍一忍，心平氣和的去想一想。我相信你會改變。
“吃虧是福。”如果吃眼前這一點點小虧，能避免一場戰爭，那麼吃虧未必不好。
“能放手時需放手，得饒人處且饒人。”我們不能得理不饒人，可以放手，可以饒人就放他一馬。不會沒有好處的。
“兼相愛。”是說要愛身邊的每一個人，也包括我們的敵人。
吃虧的人在吃虧的時候想起“吃虧是福。”想還手時想起“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”你就不會怨他了。同時想打別人時，想起“兼相愛。”想報復他人時想起“能放手時需放手，得饒人處且饒人。”你就不會那麼生氣了。
和平作文 篇3
滾滾硝煙，戰火瀰漫.“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”百年前的中國，一片狼藉，千年文明、盛世繁華在一滾硝煙中盡數消散。
迷茫中，我彷彿看見那血染的天邊伴著一絲微弱的氣息；萬千痛苦化作眼邊兩行清淚；隱約中一群野獸紅著眼、怒吼著衝進了圓明園，那中華文明與智慧相錯流織的夢被無情的踩踏；一個個不平等條約獰笑著。
終於，一批帶著五星紅旗的革命戰士，踩著兄弟們的血肉為中國開闢了一條救國之路。侵略者高舉的白旗插在了已被鮮血染紅的雪地上。
和平在呼喚，讓滾滾硝煙隨一縷陽光散盡；讓濃濃戰火伴著春雨無存；讓滴滴鮮血蕩著一陣清風逝去……
和平作文 篇4
“要和平，不要戰爭”是每一個孩子的祈求，也同樣是每一個孩子的希望。只要戰爭一開始，地獄之門便開啟。
1937年8月8日下午兩點，日本侵略者的飛機像一隻只兇惡老鷹，朝著上海火車南站俯衝過來，正在火車南站排除等候的人們聽見轟炸機的聲音，於是抬頭一看，是一架架塗著日本旗子的轟炸機，人們被嚇得不知所措，正當這時，日本侵略者投下了一枚枚罪惡的炸彈，人們有的找躲避的地方，有地拼命擠進火車，有的四處逃散......可這已經來不及了，“輕隆隆”的炸彈聲響成一片，一連待續了8分鐘，弄得到處都是濃煙翻滾，炸成一片廢墟，遍地都是屍體。
突然，從遠處傳來了一聲聲淒涼而又揪心打哭聲，走近一看，原來，是一個只有一二歲的小男孩，臉上滿是鮮血，衣衫襤褸，手中抱著心愛的小汽車，坐在一塊被燒焦的木板上，嘴裡還不停地哭叫喊著：“爸爸、媽媽，你們在哪裡呀！我要回家……”
此時此刻，我淚流滿面。讓我們共同呼籲：“要和平，不要戰爭，讓世界充滿和平吧！”
和平作文 篇5
今天，我在語文書上看到了一張令我悲憤的照片。這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。
8月28日，上海火車南站的候車室裡擠滿了逃難的人。人群中有年幼的孩子，有懷抱嬰兒的婦女，有提行李的男人，甚至還有年邁的拄著柺杖的老人。候車室裡人聲嘈雜，大家焦急地等待著火車的到來，他們準備逃到一個相對來說安全的地方。
不遠處走來了一家三口。女的懷裡抱著一個不滿一週歲的嬰兒，男的揹著沉重的行李。他們也是逃難者中的一員。
這時，遠處傳來火車進站的鳴笛聲，候車室裡的人們立刻手忙腳亂地拿行李，向火車飛奔而去。你推我擠，爭先恐後地擠上火車。終於，大家都上了火車，等待著火車的開動。
正當火車要開走時，上空傳來一陣極其刺耳的轟鳴聲。坐在靠近火車窗邊的人們紛紛把頭從窗戶探出。只聽一聲尖叫：“不好啦！日本鬼子的轟炸機來了，大家快跑啊！”這個人話音未落，車廂裡亂成一團，大家趕忙逃走。這時，幾枚罪惡的炸彈從天而降，頓時，上海火車南站變成了一片廢墟。
遠處的房屋都倒塌了，鐵軌被炸得破爛不堪，扭曲得不成樣子。沒來得及逃下火車的人們全都被炸死了。下了火車的人們有的被炸死了，有的被倒塌的廢墟壓死了，還有的身受重傷……四處都是屍體，四處充滿著倖存者的哭聲和叫喊聲。這時，上海火車南站變成了“人間地獄”。
再看這一家三口，男的被倒塌的廢墟壓死了，失去了生命。女的身受重傷，在臨死前拼盡了全力把孩子輕輕地放到鐵軌上。不捨地看了孩子一眼，便去世了。可憐的孩子坐在鐵軌上放聲大哭，不停地叫著：“媽媽！媽媽！媽媽……”此刻，他變成了一個孤兒。
讓我們勿忘國恥，銘記歷史！讓和平之花綻放在世界的`每一個角落，讓和平之鴿飛遍世界的每一個地方！
和平作文 篇6
今天，我讀了《太陽下的血光》這本書。因為是《近代西方列強侵華史叢書》，我讀得很認真，因而受益匪淺。
這本書介紹了日本軍國主義侵略中國的前後經過。當我讀到日本鬼子殘酷殺害我們中國同胞、割地界、搶財富、劫資源的時候，我氣得渾身哆嗦；可是當我看到八路軍、新四軍那樣痛打日本鬼子的時候，我又不由自主地開懷大笑起來。正像老舍先生所說的：“有喜有憂，有笑有淚”。這就是讀書的樂趣所在。
書中《731惡魔》這篇文章使我慘不忍“讀”。書中描寫了“731細菌部隊”解部活人的場面：“幾個醫生立刻惡狼般地撲過來，一把鋒利的手術刀刺進少年那稚嫩的胸膛。不一刻，裡面的內臟已全部被掏了出來，又馬上像寶貝似的放進早已準備好的容器裡”讀到這裡，我的心像刀絞般，痛苦極了。這些侵略者真是慘無人道，他們是一群披著人皮的野獸。但正義終於戰勝邪惡，人民的力量是巨大的。雖然日本侵略者有精良的武器，可是仍逃脫不了滅亡的命運。“百團大戰”就是一個典型的例子，書中記載：“百團大戰，我軍破壞敵人鐵路940公里，公路3000公里，車站、橋樑、隧道200萬里，繳獲並割斷電線18萬斤，斃死日、偽軍25800人。”望著這一個個數字，我不住地拍打桌子邊聲說：”打得太好了！打得太好了！” 我看完《太陽旗下的血光》這本書之後，充分的認識到日本法西斯的殘暴，但同時我也看到了中國人民巨大的革命力量。歷史證明，任何製作侵略、戰爭的人，都會以失敗而告終，我一定不忘國恥，珍愛和平，要刻苦學習，把國家建設得更加美好，強盛，決不讓這種歷史和悲劇再次重演，要保護和愛護我的祖國
和平作文 篇7
為什麼天下會有如此多種多樣的事故呢？為什麼會有那麼多小女孩受到傷害呢？而又為什麼會出現人造食品奪去人們的生命呢？這種種問題給人類的親屬們帶去了極大的悲哀。
我希望，世界可以和平。在這個世界上，有窮人，有富人，有些富人會同情窮人，有些卻對窮人冷冷漠漠。正因為這些不公平，造就了人類心靈的疾病。一旦有了這種疾病，對孩子善良的人也已經對孩子冷漠。本來懂得的尊重也不再懂了。而交通事故，也只是意外的事故。
我渴望天下和平，我真心希望，讓這個世界和平吧！
和平作文 篇8
“戰爭”一個多麼可怕又多麼熟悉的字眼啊。人類彷彿是踏著戰爭走向文明的。可不管在什麼年代，人們從未從心底受過它。人們渴望從戰爭中走向和平。“和平”是世界上最美麗的文字。可是，人們卻時常忽略了戰爭的忠實僕人——野心和利益！
所以，即使到了高度文明的現代，我們也躲不開戰爭。也就是說戰爭與和平是矛盾的兩個方面，人們渴望和平，但又離不開戰爭。其實，不管給戰爭加上什麼理由，戰爭始終是戰爭。戰爭可以帶來很多：它可以帶來鮮血，可以帶來死亡，可以帶來親人的眼淚。一旦被戰爭洗禮，田野會變成荒原；文明會變成廢墟；更何況國家會變得支離破碎。例如，1860年，英法聯軍闖入圓明園。這裡的金銀財寶讓侵略者驚呆了。
他們爭先恐後，掠奪珍寶，後來他們把所有搶不走的東西，全部砸碎。並且為了掩人耳目，他們又放火焚燒，大火燒了三天三夜，圓明園裡的所有東西全部都化為灰燼。在無數次的戰爭中，多少人死於它的手裡，多少人都在希望和平快些來臨，希望世界永遠沒有戰爭，讓和平永存。雖然戰爭掠奪了無數條人命，但在我們現在這個年代，和平還是在我們身邊的。
現在我們老有所養，病有所醫，住有所居，無處不體現和諧。在公交車上老人上車，有年輕人給讓座；在馬路上，有些盲人想過馬路，路邊交警立即過去攙扶老人過馬路。這裡處處烘托著一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對自己想不通、自己無法解決的事，可是人們卻無法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯髒的東西。
和平作文 篇9
在1937年8月28日的正午日兵轟炸了上海的火車站，當時有一位大約1—2歲的小男孩坐在鐵軌上曾在號啕大哭。
1937年8月28日早上一個小男孩和他的爸爸媽媽在火車站等車，到了中午天上一陣飛機的聲音人們一看那個喊道：“日本鬼子來了、日本鬼子來了”人們開始逃竄可是日本鬼子的飛機快了一些，導致全場200多人死亡數萬人受傷， 那個小男孩的父母因為想讓他們的孩子活著所以，他們被日本鬼子的轟炸機給炸死了，這位渾身是血的小男孩究竟回落到誰的手中，後來一位八路軍戰士看見了那個小男孩抱住就跑了，當時的火車站一片狼藉火車站燃燒這，八路軍戰士看著周圍安全了說：“別哭了、別哭了現在安全了”日本兵炸完以後幾千共同呼喊著自己的親人，當時中國人很痛了日本人，這個小男孩漸漸長大說“：我要為我的父母報仇殺光日本人”這個小男孩成了一位八路軍戰士。
我們也要像這個小孩子一樣愛自己的父母。