春雨滋潤心田作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的春雨滋潤心田作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春雨滋潤心田作文1
春雨細細的，綿綿的，帶著無限的情意，在無聲中，滋潤了春天勃發的生命，也在我不知道的時候也潤到了我的心田。
夜深人靜，我躺在床上輾轉難側，心裡充滿了煩躁。忽然，一個細微的聲音隨著呼呼的風聲傳入我的耳中。我有些好奇，便輕輕爬起身，趴在窗戶上，尋找聲音的來源。外面可真黑，什麼也看不到，一點也尋不了聲源的蹤跡。突然，在那細微的聲音中，好像多了點什麼，好像是小草鑽出泥土的簌簌聲，是桃花花瓣掉落的嘩嘩聲，還是春風又調皮了呢？不覺中，這細微的聲音撫平了我心中的煩躁，我悄然入睡了。
第二天，當我開啟大門，準備尋找昨夜的聲音時，我看到了一番無法言喻的景色。門外的田邊多出了一片嫩綠，桃花樹上的花骨朵白裡透紅，她可能知道我在看她，更嬌羞了，不小心丟了幾片瓣兒，邊上有幾滴晶瑩的露珠流了下來，形成一道圓滑的弧線，真美，這大概就是“桃花夭夭，灼灼其華。”了。轉頭，看見了湖邊的弱柳扶腰，真是楚楚動人。一陣微風拂過，柳兒翠綠的柳條隨風而舞，一個個婀娜多姿的形態，緊緊抓住了我的目光，這真是一道美麗的風景。
這些美景是誰的傑作呢？不用想肯定是春雨的'，只有她才能“隨風潛入夜，潤物細無聲”。然後揮舞著畫筆，染出美麗的春。
她不僅是美景的締造者，更是秋日豐收的基礎。你沒看到，經過一夜的春雨，水田中的苗兒更挺了，更綠了嗎？春雨給它們一個溫暖的搖籃，給它們茁壯成長，讓它們能在未來的艱難中挺過去。不愧是“好雨知時節，當春乃發生”。
春雨啊，你總是在無聲中滋潤了萬物，悄悄地，默默地，給它們，美好的容貌，堅定力量。卻從不留下一點痕跡，以流芳千古。
只是默默，悄悄地，安靜的，留下美麗的春。有你這樣無私的精神，才有花團錦簇，醉人心脾，和諧安詳，生機勃勃的春。
春雨細細的，綿綿的，帶著纏綿的情意，滋潤我的心田。
春雨滋潤心田作文2
偶爾吹來一陣陣秋風，臨窗而坐，握著手中的筆，我又想起了你，程老師，有你真好。
清晰地記得，初次相見，你身穿一襲白色的連衣裙，兩手輕輕地握在一起，滿臉笑容讓我感到你是那樣親切，那樣和藹。
傾聽著秋日私語，驀然回首，這些年我們一同走過……
春雨無聲，隨風入夜潤桃李。清晰的記得，那一次，我代表全班參加文言文比賽，你特地讓我來你家補習，每當我有不理解的字詞或句子，你都會耐心的為我講解釋義和字詞的用法，每當我能熟練的背出一篇詩詞，你都會露出欣慰舒心的笑容。甚至在補習時，隱隱聽到孩子的哭聲，那是你未滿週歲的寶寶呼喊著她的母親，你總是匆匆走進房間把孩子安頓好便出來了，露出一如既往的招牌微笑，你似乎還讀懂了我內心的不安與內疚，親切地說：“沒什麼好擔心的，放心補習。”比賽的那日如期而至，你我花費數月的心血卻只換來了區三等獎，此刻沒有仍何言語責備，你說我在你心中已最優秀。那次，我哭了。不是傷心，而是感動。
程老師，你的良苦用心深深地刻在了我的心裡，你的言行就像春雨，滋潤著我的心田。有你真好。
還記得那年春天，我意外地燙傷了手，這是我人生中最不願想起的時光。我的手被纏滿了厚厚的綁帶，做任何事都心有餘而力不足，也曾因為手上將要留下永恆的傷疤而留下自卑的眼淚。而你，再一次使我變得堅強起來。課間，你經常關心我，詢問我的傷勢和恢復情況，中午，你總是親自為我把飯盒送到教室，看我吃完才安心離開。你也曾鼓勵我說：“陰影和陽光一樣，都是人生的財富。”緊張的備課之餘，你還在網上查詢恢復的方法，甚至幫我聯絡治療整形的醫生。
程老師，是你把關愛送到我手中，把溫暖遞到我心裡，那段時間，是我最痛苦的時候，同樣也是我最難忘的時光……有你，是我莫大的幸福。
怎能忘記我在受批評時你對我的鼓勵與關心；怎能忘記我在競選大隊委時你幫我改稿排練；怎能忘記你在我考試粗心時請我吃的“麻辣燙”——每個錯題抄十遍；怎能忘記你為我所做的一切的一切。這些看似簡單的小事，卻都是那般的清晰，明瞭。
十一月的天空，透明的湛藍，我相信你還將陪伴我走過人生的四季——您的慈愛，像春雨滋潤我心田。
春雨滋潤心田作文3
我剛進塘棲二中708班學習。說起我的班主任以及各門任課老師，眼前反倒自覺不自覺地浮現出我小學六年以來的任教老師了。但是，我的現任幾位初中老師，就因這麼短短一個學期以來對我的教育和引導，馬上先入為主地深深地印在腦海裡。
當然，先從“孩子王”的班主任——沈華瑛老師訴說起。半個學期下來，餘杭區九校聯合舉行了“期中考試”。各門功課考試成績即將揭曉，我幾乎每天都忐忑不安、誠惶誠恐，生怕這次考試考砸了。沈老師很適宜地對我們說：“今天，期中考試各門試卷已下發。請你們的家長幫助你們分析一下這次考試失利的原因。考得好的同學不能驕傲，考得不好也不用灰心喪氣。這只是一場測試。現在，分數已經不重要，要做的是：弄懂你所錯的，下次不要再錯。”當聽到這句話時，心裡有股暖流在涓涓地流動。我想：“教書育人”這幾個字，正是淋漓盡致地體現了沈老師的這種教學精神吧！
一學期下來，我想應該數英語老師——耿鴻老師最嚴格。每天的聽寫，變成我們這些學生最緊張的事。每聽到下節是英語課，全班都在瘋狂地記單詞、複習知識要點。每當有聽寫不合格的同學，耿老師會一直陪伴著他們，直到能全部寫出。每張考卷，耿老師必會細緻地給我們講評，哪些不該錯，哪些是難點。耿老師憂我們的成績不佳而憂，樂我們的優異成績而樂。這，正如她的姓——“耿”一樣，毫不掩飾、毫不保留地表現出來。這，不正是一位有責任感的老師，最好的體現嗎？
還有，我們每次上科學課都會親切地說著：“雷哥......雷哥......”，這就是我們的科學老師——雷宗阡老師。說著：異乎，朋友；異乎，學長。對於一個個像我們一樣剛踏入中學校門的學生，一個個主觀意識強烈，又稍帶點叛逆的學生，和老師相處到亦師亦友的境界。這是一位何等親切的老師啊！
園丁辛勤地澆灌著我們，讓我們在友愛的小世界裡成長，在這個小世界裡不斷地汲取這陽光，汲取知識。老師的教導如春風化雨，滋潤著我們成長。所以，陽光普照大地，春雨滋潤心田！