作文練成記之運用材料
材料是文章的血肉。選用什麼樣的材料，對文章有無高的境界至關重要。文章要有高的境界，必須收光聚焦。所謂收光聚焦，即材料有較高尚的情趣和審美趣味，能給人美的享受。有的同學在審題時往往不注意題目中暗含的對這一方面的要求，選材不夠認真，文章的格調不高。'95高考小要求根據一個圓想象作文，有些同學想象的畫面機械呆板，毫無生氣，毫無美感。有一考生寫道："夏天的一箇中午，我去民生大樓。路過十字路口，看到交通警察站的那個崗樓是圓的。進了民生大樓，迎面碰見一女售貨員，她的臉也是圓的。她的背後，擺的一排排臉盆，都是圓的。另一邊商品背後是一幅大廣告畫，畫著一個運動員在溜旱冰，他的背弓成了半個圓，腳下也彷彿滑出了半個圓，這時候來了一個小經理，他的頭也是圓圓的，眼睛也是圓圓的。"且不說他寫了這麼多的"圓"違背了命題的要求，就是所寫的內容，也沒有一點美感，流露出的感情也格調不高。有一位同學在《童年趣事》這篇習作中選了這樣幾則材料：①惡作劇和新分配來的女班主任作對;②想辦法嚇唬膽小的女同學;③根據同學們生理或行為上的缺陷給同學取綽號。也許這些事情在作者童年時確實感到有趣，但是作為一箇中學生至今仍然視之為有趣，表現出的趣是很不高的。儘管作文命題一般並不明確提出審美趣味方面的要求，但是在選材時，一定要有明確的'審美指向，選用格調高的材料表現主題和中心。
文章的境界問題看上去似乎是個單純的思想問題，其實對整個文章成敗起著至關重要的作用。當然我們要求作文要有高境界，並不是要同學們說大話，說空話，說假話，而要收光聚焦，點材成金，言發於哀，情出於腑。要不，偽而不誠，浮而不實，正是低境界的表現。
古人云："言為心聲"，從這個意義上說，對材料的提煉、概括主要來源於考生的思想。考生要在應試中將材料聚成一個"閃光點"，將應試文章之龍能夠點上炯炯之睛，就必須透過教材的學習，錘鍊思想，陶冶情操;透過各種傳播媒介，擴大視野，拓寬領域;透過社會實踐活動，觀察事物，把握本質。
總之，考生社會豐富了，思想水平提高了，就可將文章的散兵遊勇統一在一面旗幟之下，使之成為具有戰鬥力的精兵強將。"博學才能多才，遠見才能卓識"，考生只有將學、見、才、識結合起來，才能寫出"出人頭地"的文章。