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初中生描寫我的老師作文600字

初中生描寫我的老師作文600字

  導語:老師,我們身上散發的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花。 下面是小編整理的初中生描寫我的老師,歡迎大家閱讀!

  作文一:我的老師

  “叮——咚——”隨著上課鈴的響起,同學們又開始了一天中晨辛苦的工作——。

  日復一日,年復一年。我們就這樣度過,考試上,我看到作文題目,我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

  那是我記憶中晨難忘的一節課:上課鈴聲剛響,教室裡就嘈雜起來。同學們緊張地背誦著昨天老師講的《將進酒》。我一邊背一邊偷偷的向門口看,心裡祈著老師慢點來。

  就在這時,老師走進了教室,我心裡別提有多緊張了,今天早上背的全忘光了,要是一會兒提起到我就慘了,這時說什麼也沒用了,只能聽天由命了。

  老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查語文背誦。”她銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教師裡鴉雀無聲,比上自習還靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張的看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學們提問我。”我們的頭在瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。

  老師說:“背誦一直是同學們的一個大難題,晨讀時,有位同學對我說,老師總是讓同學們背,自己會不會背?我意識到,要讓同學們背會,首先自己得做個榜樣。so,這節課由我背,同學們提問。”

  同學們都個個看著書,生怕錯過老師背誦時出的笑話。

  “君不見黃河之水天上來……”

  老師背完,我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中,稍後,教室裡響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻開了愜意的`微笑,此時,窗外風兒沙沙,鳥兒啾啾……

  這就是我的語文老師!

  作文二:我的老師

  今天我突然想起來寫一篇了。我上初三已經很久啦。我的感受就是一個字“累”。今年不僅是最累的一年,也是我面臨中考的一年。此時此刻我的心情是如此緊張。現在每學的一點知識都非常重要。我必須好好學習,考上高中。到了初三我們竟然換老師啦,真讓我不適應,六個新老師,天啊!!!沒辦法,現實是無法改變的,計劃永遠趕不上變化。

  安老師不教我了好想安老師啊,只能怪自己,兩年時間的交往我覺得比小學六年的師生情還要好,因為我懂得了什麼叫感情,尤其是師生時間感情,在學校,老師如同我的父母、照顧我,關心我,為我的學習著想,我真的不知怎麼該感謝老師啦。老師我想對您說:您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己,為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童,培育成一個全面發展的學生,這裡凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣。老師您就像大海,我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩,讓我們在這知識的海洋里長大。

  現在我只能好好學習,考上高中,這就是對老師最大回報,每個老師都想讓她的學生有更好前途,其實和我最親的就是父母和老師啦。

  我也不多說了,總之我對安老師說聲謝謝,謝謝您這兩年的關心和照顧。俗話說:“一日為師,終生為父。”老師將永遠被我們尊重和愛戴,在此我發自內心的道一聲:“感謝老師。”

  作文三:我的老師

  說起老師,那就太多了。我遇到的老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的要求嚴格……而我們的班主任——胡老師,這幾點一應俱全。她有“千里眼”,任何同學作弊或開小差,她都能發現;她有“順風耳”,任何同學講小話,她都能聽見。一眼望去,就有著濃濃的老師範兒。

  我從遇見胡老師起,對她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻給了教育事業,把最深的愛獻給了學生,而留給自己的卻是兩秋霜。

  胡老師不愛發火,但是一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,她就大發雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,颳起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥:“怎麼搞的?上課不好好聽,又不完成作業,這是學校,是學習的地方!不是菜市場!”接下來講課,她的聲調充滿了嚴厲。可是慢慢地,她的聲調就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的內容更細了,我們知道,原來她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。

  平時,同學們不停地拿著不懂的問題去問胡老師,她不是嚴詞拒絕,而是耐心為同學們講解,而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時,她不是一味的強調自己是對的,而是與其他的老師討論之後,認真的又一次給我們講解,使我們心服口服。

  老師感謝您!您就像黑暗裡的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國的花朵。”

  作文四:我的老師

  “今天中午的作文作業,你沒交,體育課留在班上補寫!”老師板著臉嚴肅地對我說。

  這是發生在二年級時令我傷心的一件事。

  那天上午放學時,老師佈置了一項作文作業,我按時在下午上課前交給了組長。

  誰知,到了最後一節體育課,遭殃的事情卻發生了,老師點名批評我沒有交作文,不但不能去上體育課,而且還得留在班裡補寫。我一聽,感到非常的委屈,心想:“為了寫好這篇作文,我中午都沒有休息,下午一到學校就交上去了啊!”但我不敢說,怕老師不相信,誤認為我是撒謊的壞孩子,所以就只能忍氣吞聲,硬著頭皮回到座位上,含著眼淚傷心地寫已經交上去的作文。

  平時,我是最愛上體育課的了,可現在同學們都在操場上高興地上體育課,我卻跟關在籠子裡的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室裡…。

  等作文寫完交上去了,體育課也下課了,也就是要放學了,我眼巴巴地看著教室門口,盼望爸爸快點來為我解圍,可爸爸一來,老師卻就叫我向爸爸認錯。

  面對爸爸嚴厲的眼光,我不知道該怎麼說,只想大哭一場。

  就在這時,旁邊的黃東毅大聲為我作證:“何宇暉有交作業啊!”,林千卉也緊跟著說:“我也看到了,他是用有格子的作文紙寫的!”

  老師一聽,便轉過頭來溫和地對我說:“對不起,我誤會你了!”

  我鼻根一酸,眼淚差點奪眶而出,但我竭力忍住了,爸爸摸摸我的頭,慈愛地說:“老師對你要求嚴格是好事”,可我卻又想大哭一場。

  作文五:我的老師

  光陰似箭,日月如梭。時光似乎沖淡了一切,但侯老師卻令我終身難忘……

  侯老師,一位平凡的英語老師。一個20多歲的人,長長的秀髮垂到腰間。高鼻樑,大眼睛,好似一個古典美女。

  侯老師總是用各種特別的方法來讓我們學會新的知識。有一次學衣服的單詞,侯老師給我們做了許多衣服的模型:長褲·短褲·連衣裙·短裙·夾克衫.……這些東西都很漂亮。我想要這些模型,就對侯老師說:“老師你的那些模型還用麼,可以送給我嗎?”“可以,都給你了!”侯老師用極其溫柔的嗓音對我說。但這些話被大家都聽見了,於是我手上的東西就一掃而光。看我一臉失望,侯老師說:“呵呵,沒關係,明天我再送給你一個更好的。”我也沒有在意老師說的話。第二天一早回到教室,剛開啟課桌,想把書放進去的時候,忽然發現裡面放著一件衣服模型,是白雪公主的。一件金黃色的連衣裙,特別漂亮。我知道了時侯老師當天晚上做出來的,感動極了。

  雖然侯老師只教了我們一年,但侯老師令我終身難忘!