我把鮮花送給你作文500字
鮮花是美麗的，送給不同的人代表著不同的情感，有的人想把鮮花送給辛勤養育我們的媽媽，有的人想把鮮花送給兢兢業業為我們操勞的老師，有的人想把鮮花送給助人為樂的雷鋒叔叔。你的鮮花想送給誰？以下是小編為大家整理的的，歡迎閱讀。
【篇一：我把鮮花送給你】
老師是我最敬愛的人，她門用辛勤的汗水，夜以繼日的不知勞苦，教我們知識、教我們做人。使我從一個不懂事的孩子成為一個懂事的孩子。縱有千言和萬語也無法來表達老師對我的教育之恩啊！過幾天就是教師節了，我要獻上一束鮮花送給我最敬愛的老師。
我的老師是一個很普通的人，衣著簡單，她不僅關心學生，還是一個對工作很認真的人。她就是我們的班主任——李老師。
一天，天氣悶熱，我們大家都放學回家了，天已經快黑了，我和同學玩耍不知不覺地來到了辦公室門口，我從辦公室的門縫裡看到李老師還在辦公室裡批改作業呢！只見她臉上的汗珠子一滴一滴的往下掉，看到這一幕，我的心裡像是紮了根刺一樣的痛。老師真是太辛苦了，為了我們不知道上下班、為了我們忘記了時間、為了我們不知道花費了多少心血。此時此刻我心裡就暗暗打算，過兩天就是教師節了，我一定要獻上一束最美的鮮花送給李老師，以示我對她的敬意。
我盼星星，盼月亮終於盼到教師節這天了，天一亮，我就匆匆忙忙的起床了，吃完早飯就急急忙忙趕到花店，左看看，右看看，精挑細選了一束鮮豔的康乃馨，花店的阿姨看我這麼懂事，還送我了一張卡片。
一進教室，我就把鮮花獻給了老師，老師誇我是個懂事的孩子，我的心裡像是灌了蜜一樣甜。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘。教師節這天我把最美的鮮花送給我最親愛的老師！
【篇二：我把鮮花送給你】
鮮花多種多樣，有國色天香的牡丹，妖嬈嫵媚的玫瑰，還有那清新飄逸的蘭花。但我卻鍾愛那送給媽媽的花：康乃馨。
我喜歡康乃馨是因為去年的一個冬天。
那天，正好是我的生日，爸爸問我想要什麼禮物，本來我是想要一個“魔法玉米”套裝的，但是聽了媽媽講生我的故事後，我便請爸爸把錢給我，我自己去買一樣喜歡的東西。愛偷懶的爸爸當然很樂意，立即給了我一百元錢，讓我自己去買一樣喜歡的東西。
我走在街上，正想著要給媽媽買什麼禮物，因為那天不僅是我的生日，還是媽媽的受難日。我正想著，幾點嬌豔的粉紅映入了我的眼簾，我走近一看，原來是康乃馨，只見一釐米厚的花莖上，長著一朵粉白相間的花朵，花朵一層一層的折了起來，幾片翠綠的葉子上有許多清晰可見的葉紋，真是美極了。我想：康乃馨不是送給媽媽的花嗎，而且粉紅正是媽媽喜歡的顏色，真是一舉兩得。就買康乃馨給媽媽。
賣花的人問我買幾朵，我想，媽媽今年是三十五歲，就買三十五朵吧！
我抱著花回到家中，爸爸媽媽正在焦急的等著我。見我回來了，就問我：“你跑哪裡去了，怎麼到哪裡找也找不到你？”“我去給你買花了。”我說，“給我買花幹嘛”媽媽又問我，“因為今天不僅是我的生日，還是你的受難日。”說著，我便為媽媽送上了那束康乃馨。我又補了一句：“現在送你三十五朵，等你一百歲了，就送你一百朵！”“呵呵，那時我得準備一個特大號的花瓶。”媽媽笑著說。
直到現在，那束康乃馨雖然枯萎了，但我和媽媽的親情之花永遠在我們的心中，永不枯萎！
【篇三：我把鮮花送給你】
鮮花，能代表人們的心情，鮮花能成為人們的第三種語言。三月八日，是國際婦女節，我要鮮花代表我的愛，我的祝福，送給媽媽。
清晨，我早早的起床來到花店，為媽媽挑選鮮花。花的芬香花店的各個角落，奼紫嫣紅的鮮花把花店裝扮的異常漂亮，各種鮮花看得我眼花繚亂。我先選了幾束白色、紅色、粉色、黃色的康乃馨代表著我的愛，我對媽媽的祝福，還有幾束滿天星代表著我希望媽媽永遠年輕漂亮。花店老闆幫我紮好後，我又在一張心形的卡片上寫滿了我的祝福，掛在花上。
手捧鮮花，我匆匆忙忙地回到家。媽媽正在拖地，我把花藏在身後溜進了媽媽的臥室，把花插進花瓶，等會給媽媽一份驚喜。出來後看到媽媽還在拖地，豆大的汗珠從額頭上流了下來，我的眼睛溼潤了，眼前不禁浮現出在四五歲時，不懂事的我常常生病，媽媽餵我吃飯，為我喝水，哄我吃藥，直到有一天操勞過度病倒了。媽媽太辛苦了，我上學後，每天都要上班，中午急急忙忙趕回來給我做飯，晚上為我輔導作業，日夜操勞。我的一絲煩惱，一次失落，一份快樂，都牽動著媽媽們的心。想到這我從屋裡拿出鮮花跑到媽媽跟前大聲說：媽媽，節日快樂，我永遠愛您！媽媽驚喜地看著我說：我們的源長大了！說完把握擁入懷中。
鮮花代表著春天的到來，也代表著我們的愛和祝福，我要把這花的美麗和這祝福送給我最親愛的人，日夜為我操勞的人――媽媽。
【篇四：我把鮮花送給你】
有的人想把鮮花送給爸爸媽媽，有的人想把鮮花送給“白衣天使”，還有的人想把鮮花送給警察叔叔，而我卻想把鮮花送給辛勤的園丁——我的王老師。
王老師教我語文四年了。二、三年級剛學寫作文時，我什麼都不會寫。一遇到作文就束手無策，感到頭疼。王老師就教我們要仔細觀察，寫自己經歷的'真實的事，我文章寫的很短，但老師從來沒有批評我，還用紅筆畫出文中的好詞好句表揚我，又批上鼓勵的話激勵我。慢慢地我對作文有了興趣。作文有了起色，老師又讓我把作文讀給全班同學聽，聽到同學們那一陣陣掌聲，我覺得這是王老師精心培養的結果。
其中一件事讓我記憶猶新。有一天，班長對我說：“閆新潔，老師讓你寫關於學雷鋒做好事的徵文稿，下午留下來，老師要輔導。”我說：“知道了！”放學後，我和幾個同學在教室乾乾淨淨豐老師來。忽然，一個身影出現在門口，那不是王老師嗎？我看見老師臉上又多了幾道皺紋，頭上又多了幾根白髮，眼淚禁不住地想掉下來。老師呀！您何不用這些時間休息一下呢？本來時間就緊，任務重，你何不放鬆一下呢？還利用放學後的時間來輔導我們。您一個一個地輔導，您對我說：“寫的挺好，但不要寫兩件事。細心、重點寫好第一件事，注意細節描寫。”您是那樣地耐心、認真、一點一滴不厭其煩地講。
回家後，我把這篇徵文按您的要求進行了修改。幾天後，聽到一個好訊息：我的作文獲獎了！在上臺領獎的那一瞬間，我看見了老師的笑容，聽見了同學們的掌聲。老師微笑的臉就像一朵盛開的鮮花，同學們的掌聲鼓舞我繼續前進！我忽然明白：這都是老師的良苦用心啊！
王老師把一個什麼也不懂的我教成了一個聰明的孩子，把無知的我帶到知識的海洋，讓我遨遊。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘！所以我要把最漂亮的鮮花送給我敬佩的王老師！
【篇五：我把鮮花送給你】
父親的愛，像山一樣深沉、厚重，像海一樣寬廣、博大。爸爸的生日到了，我要送一束菊花給他。手捧著精心挑選的、盛開如笑臉的燦燦菊花，爸爸關愛我的一幕幕湧上心頭……爸爸很在意對我的教育，只要是有益的投資，從來都毫不吝惜。前年，我們家還只有一架電子琴，一看到別人彈鋼琴我就羨慕不已，當時我們正在買房子，錢很緊張，但爸爸還是一咬牙，給我買了一架2萬多的鋼琴。放學回到家，一看到這“大傢伙”，我的嘴就不由自主張成了“0”形，差點兒合不上了，黑色鋼琴全身油亮的好象漆還沒幹似的。爸爸笑眯眯地掀開琴蓋，讓我趕快坐下試試，輕輕彈下琴鍵，如流水般的天籟之音便在房間迴盪，也在我們父子心間流淌……為了拓展視野，親近生活，爸爸在我兩歲多就帶我大江南北跑。新疆、雲南、西安、青島、上海等各地的景觀和風俗讓我驚歎，也讓我更加愛生活，愛我們的祖國了。爸爸還經常帶我去摘草莓、櫻桃，拔花生，體驗勞動的艱辛和收穫的喜悅。
閒暇時，老爸會和我一起打乒乓球、騎車郊遊。不過我最感興趣的還是打沙袋，“啪、啪、啪……”我踢一腳，老爸打一拳，就這樣你來我往地拳打腳踢，用老爸的話說就是：燃燒脂肪，強身鍵體，鍛鍊男子漢氣概。
我愛我的爸爸，他就像冬日的陽光溫暖著我，我要送他這束陽光般的金盞菊，祝他永遠頑強、樸實地生活。啊！就讓這束金盞菊幫我把爸爸詠贊吧！想著爸爸接到鮮花時醉心的笑容，我快步向家走去……
【篇六：我把鮮花送給你】
春天來了，花兒競相開放，望著這一朵朵爭奇鬥豔的鮮花，有人會把它們採摘下來送給敬愛的老師；有人會送給慈愛的母親，而我，卻想送給一個最美的90後女孩――孟佩潔。
有人會問：你為什麼要把鮮花送給一位普普通通的女孩？有的，她普通，她平凡，但是，她卻做了一件不平凡的事，成為感動中心的獲獎者。
在她五、六歲的時候，那時的我們還在爸爸媽媽面前撒嬌時，她已經站在鍋爐前，已經開始為養母打針、喂館，已經開始洗衣服。究竟她為什麼要幹這些活？答案只有一個：孝。
五、六歲時，養母癱瘓在床，養父走出了家門，從此查無音訊。堅強的她，沒有向命運低頭，只是靠著自己那弱小的肩膀，撐起了這個家。早上早早地起床燒飯，給養母餵飯，自己吃一點後就匆匆忙忙地上學去，中午再回來給養母餵飯，晚上給養母喂完飯後，做作業，給養母打針、吃藥，只有看著養母睡著了，她才會安心。就這樣，日復一日，年復一年，她總是面帶微笑不厭其煩地做著。
光陰似箭。她已經長大了，但是，那仍不改變的，就是每天照顧養母。她沒有抱怨過一句話，沒有流過一滴淚，憑著自己的頑強，自己的毅力，她走過了那段艱苦的日子。
有人說：命運是殘酷的，上帝是不公的。但她她不認輸，她不向命運低頭，因為她是堅強的；她細心照顧養母，因為她有孝心；她孝敬養母：她盡職照顧養母，把一個家收拾的井井有絮，那是因為她的心裡充滿了愛。
我採了一朵紅色的花，代表她的堅強和樂觀；我採了一朵白色的花，代表好怕純潔；我採了一朵紫色的花，代表我對她的敬意！
我要把鮮花送給她，帶去我的祝福送給這位最美的女孩――孟佩潔。