有關獨立的高考素材：放手的愛
導語：我們在社會生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責，下面是yuwenmi小編為大家整理的相關寫作素材，歡迎閱讀與借鑑，謝謝!
不少遊人去動物園玩，總愛給籠中的動物投擲各種食品，既有出於好奇的因素，更有不少的喜愛成分在裡面，當然，管理人員通常也採取了默許的態度，從經濟的角度來講，還可以省卻一些飼餵成本，何樂而不為呢?
野生動物園掛出警示牌，要求大家不給野生動物餵食，不然還要受到處罰。或許有人會覺得這樣的規定未免不近人情，也或許有人會擔心這些可愛的'野生動物會不會餓死?然而，野生動物園管理者擔心的恰恰就是，野生動物會因此而失去自我生存的能力。既然是野生動物園，動物既保持野性，又要生存下去，自主覓食、弱肉強食的生態就不能改變，否則衣來伸手、飯來張口，極易養成惰性，失去競爭力、戰鬥力。
不給動物餵食的警示牌出現在野生動物園而不是普通動物園或普通公園的動物觀賞區，顯然不只給我們一切從實際出發，區別對待、因地制宜的啟示，而提示我們有一種愛叫做放手，而且必須放手，否則，就應了那句古訓，慣寶寶就是害寶寶，那種不顧前提、不講原則的愛，實際上是害不是愛。
最近幾年，時常有報道披露，大學新生把髒衣服快遞迴家，讓父母或者祖父母“代勞”，雖然是個別現象，卻清楚地說明是過於嬌寵、溺愛造成的，該放手時沒有放手，結果到了一個全新的環境，沒法獨立去面對、適應。倘若平時心“狠”一點，有意識地鍛鍊他們自己動手、自食其力的能力，或許就不會出現這樣的尷尬。
其實，自己的學習經歷也很能說明問題。過去，老師像父母餵食嬰兒那樣，總是儘可能嚼細嚼碎，生怕讓孩子噎著嗆著，反反覆覆地講解、灌輸，結果往往是聽得頭頭是道，老師走後便找不著北了。現如今，老師改變餵食的辦法，而注意讓大家先思考、尋找解題辦法，在此前提下給予必要的提示，讓大家養成自主思考問題、自我解決問題的習慣，某些知識、方法再也不用去死記硬背了。
學生如此，社會上的某些現象又何嘗不是這樣?最近看到一則報道，說少數官員走基層，跟群眾交流幾句就不知道往下該說啥了。表面看這的確是個作風問題，骨子裡或許也是平時過於溺愛所致。上級部門總是習慣於給基層下檔案、定規範，長期受條條框框約束，面對現場和實際問題時，就喪失了聯絡實際、靈活應對的能力。
野生動物園那塊不給動物餵食的警示牌，對於現實中的學習、生活、工作何嘗不同樣具有深刻的警示意義?