圖形的剪拼二年級作文
今天，老師教我學習奧數中的“圖形的剪拼”。
開始，老師對我說將一個長方形怎麼能夠拼成一個三角形，或者是梯形，或者是平行四邊形。我說：“我不會做。”老師說：“那你看清楚我現在怎麼將長方形剪成兩個部分。”我看到老師將長方形中的一條長的.中點與對方的一個端點連線，然後剪成兩個部分。老師說：“現在你來拼拼看，可以拼成什麼圖形？”我馬上說：“可以拼成一個三角形，或者是一個梯形。”可是那個小姐姐還是傻呆呆的坐在座位上想。
後來，老師叫我和小姐姐把一個正方形剪兩刀，然後拼成兩個正方形。我先將正方形折了兩折，然後拿起剪刀剪了兩下，最後將它們拼成了兩個正方形。我高興地說：“老師，你看我已經拼好了！”老師笑著表揚我會動腦筋。那位小姐姐過了一會兒，也剪好拼出了兩個正方形。第三次，老師讓我們把一個長方形剪兩刀，然後拼成一個正方形。我們都想不出來。老師說了方法，我們很快就剪好拼出了正方形。第四次，老師說：“現在請你們將一個正方形剪成十個正方形，大小可以不相等。”我想了一會兒，很快就想出了辦法，將一個正方形橫著對摺，然後將一半一剪成兩，就得到了兩個正方形，接著，我將另外一半剪成了八個小正方形。我又高興地對老師說：“老師我剪好了，你看！”這時，我看到小姐姐還在旁邊發楞。
圖形的拼剪可真不容易，我雖然能夠拼出來，那是我已經做過了，否則也不會那麼容易地做出來。