【實用】奉獻作文600字彙總九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的奉獻作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
奉獻作文600字 篇1
暑假夏令營活動開始了，小鹿參加了愛心實踐活動，活動回家後，它很地對媽媽說：“媽媽，學校舉辦的夏令營實踐活動中有一項是為災區獻愛心捐款活動，大家都爭先恐後地捐款，奉獻的愛心。我也想參加。”小鹿媽媽沒說，從兜裡掏出一張20元幣，放到小鹿手裡。小鹿接過錢，也…
暑假夏令營活動開始了，小鹿參加了愛心實踐活動，活動回家後，它很地對媽媽說：“媽媽，學校舉辦的夏令營實踐活動中有一項是為災區獻愛心捐款活動，大家都爭先恐後地捐款，奉獻的愛心。我也想參加。”小鹿媽媽沒說，從兜裡掏出一張20元幣，放到小鹿手裡。小鹿接過錢，也不做聲，嘴巴張了一下，似乎想說，卻沒說。細心的媽媽覺察到了。便問：“你怎麼啦?還有要幫助的嗎?”
小鹿低下頭，用比蚊子還小的聲音說：“實踐活動中，我看到了不少同學都捐出了200元、100元，還捐上了一千多元呢，我捐20元是太少了?”小鹿看看媽媽說話，有點的委屈地看著媽媽，小聲地說：“其實我也想和別人比誰捐得多，也自卑。只是媽媽您知道的，老師佈置的功課，我都會地。這次捐款我把它當著功課來的，不想讓老師失望。……”鹿媽媽摸著小鹿的頭，看著小鹿含著淚花的眼睛，親切和藹地說：“孩子，抬起頭來，媽媽跟你說說心理話：奉獻愛心的有，以金錢的多少來衡量的。你也知道，家的條件，要量力而行，只捐了20元錢，，盡力表達了的愛，還可以用其它的來表達愛呀。你是學生，你的任務是學習，你可以用行動好好學習，優異成績，為學校爭光，以回報對老師和學培育。這愛的奉獻啊!”
小鹿聽了媽媽的話，似懂非懂的點點頭，媽媽讓它明白愛心的真諦，又說：“你也可以做賀卡、寫信或把的學習用品省出一來交給老師，表達你的愛呀!”
捐款那一天，小鹿抬起頭，挺起胸，從座位走出去，把寫好的一封熱情洋溢的信連同20元錢包在一起，認真地遞給了山羊老師，山羊老師當眾宣讀了這封信，小鹿昂著頭微笑看著老師讀信，心理充滿著快樂。
奉獻作文600字 篇2
英國學者布瑞傑曾言：“中文的‘危機’分為兩個字，一個意味著危險，另一個意味著機會。”誠如斯言，在空谷面前，一些人畏懼於危險，一些人卻能於逆境中看到機會與希望。
正如同那一些想到懸崖峭壁的人，面對危險，他們的內心充滿了恐懼。然而，又有那麼一群人，他們直面危險而無所畏懼，他們是一群時代的卓爾不群之士，擁有積極向上的人生態度，他們的內心在為時代尋找方向與出路。
“每個時代的人都認為自己生活的時代是最糟的，由是批駁，由是進步。”鳳凰衛視的梁文道先生如是說。在二戰時期的中國民不聊生，面對這種景象，平民教育家晏陽初的內心只有“棧道橋樑”。他無懼國內形勢，毅然放下身價，在農村開展起平民教育。不願“安居太師椅，空談誤國計”，他深入民間，立下史無前例的功勳。
試想，倘若晏陽初面對國內“空谷”只是畏懼“懸崖峭壁”，怎能如此深遠的影響中國乃至世界？倘若他沒有用躬身實踐去打造“棧道橋樑”，怎能拯救天下蒼生？由此可知，時代需要這些擁有勇氣去改造這個世界的人。
西哲將當代社會概括為“我怕”。的確，在這個“物質上升，信仰下降”悄然席捲的年代裡，我們不知不覺地對現實充滿了猶如“懸崖峭壁”的恐懼。當袁厲害的棄嬰王國毀於一旦而無人承擔；當襲擊事件不時地發生在喧鬧的街道；當接連“老人倒地無人扶”引發民眾的唏噓……作家遲子建曾說：“其實這個世界挺冷的，所以需要一團火。”人們迫切地想在“空谷”般的社會里尋找一絲溫存。
於是，有這麼一群人，他們正在盡一己之力去為這個世界搭造“棧道橋樑”。他們如同作家張承志用一篇篇“戰鬥的繳文”呼喚人們的正義與良心；如同俠女墨客龍應檯面對汙染疾呼“中國人，你為什麼不生氣”；如同漫畫家熊頓用餘生為人們搭建人與人之間的“橋樑”……
“擁有怎樣的心靈，就有怎樣的目光。”熊培雲在《自由在高處》中如是說。去擁有內心的棧道橋樑，無懼空谷，亦無懼懸崖……
奉獻作文600字 篇3
奉獻是一種美德，奉獻感動自己也感動他人，生命因奉獻而美，讓奉獻滋養我們的心靈。
讓我記憶最深的是學校組織的一次教育宣傳講座，其內容是一位含辛茹苦的老師培養著自己的幼苗，一場突如其來的地震與他們不期而遇，“噼裡啪啦”的響聲震耳欲聾，房屋開始倒塌，死亡之神的來臨讓孩子們不知所措，嚇得嚎啕大哭，這位老師奮不顧身的背起孩子們一趟又一趟，在天堂與地獄的交界，生命與死亡的交界處來來回回穿梭著，忙碌著，儘管他已經發揮了最大的體質潛能，但還是漸漸支撐不住了，他知道自己不能停下來，所有孩子的希望都寄託在他的身上，當他去救最後一個孩子時，柱子倒塌了，教室垮了……老師奉獻了自己年輕的生命。
聽完講座後，在場的所有學生、老師無一不是潸然淚下，有的同學嚎啕大哭，有的同學甚至與老師抱成一團泣不成聲……我忐忑地問老師：“假如我們這裡發生地震，你會先救誰？”老師毫不猶豫地回答：“我們一起想辦法，爭取所有人都安全出去。”
“落葉不是無情物，化作塵泥更護花”連植物都懂得這樣淺顯的道理，我們為什麼做不到呢？我們雖然不去做這樣驚天動地的大事，難道就不能為社會奉獻一份力嗎？哪怕舉手之勞——把路邊的垃圾幫忙扔到垃圾桶中，把盡情流淌的水龍頭幫忙關上，把零花錢給予給路邊的乞丐，還他一份做人的尊嚴，給他人間一份溫暖！
懂得奉獻是最美的善舉，希望我們從小能從身邊的小事做起，從一點一滴做起，來感悟生命與生活的美好！做一個奉獻者是最幸福的人。
奉獻作文600字 篇4
“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”隨著歌聲,我不禁想起了抗震救災時的情景。
20xx年5月12日，一場突如其來的大地震襲擊了四川省汶川縣，頓時訊息就隨著網路 、電視 、報紙等途徑傳遍了整個中國乃至整個世界。當時我正在看午間新聞，一會兒一個場景令我們一家人都驚呆了——“地震來了”下午，我到了學校，到了班裡，學生們都在議論這見事，到了第二天我們學校開校務會，校長說：“昨天汶川發生了大地震，今天我們就到了表示我們愛心的時候了，我希望全體師生獻出自己的愛心，明天下午把所要捐的東西交上來寄過去。”放學了，不知怎麼，每個學生都與過去不同，都急忙忙的回家了，或許是早早的準備所捐的東西了吧，那首歌唱的好“要一愛到底”。
到家了，我把我的零花錢全拿了出來，把我穿得小的衣服，鞋……都找了出來，到了第二天早上，我拿到了學校，也看到其他學生拿的大包小裹的，心裡感到非常高興，到了下午，師生們都聚集在五星紅旗下，把所有的物品都放在了地上，然後派人裝在車上，那個場景實在是令人記憶猶心哪，一共裝了10輛車，我們學校才900人不到……過了幾天我看電視，看到我們唐山有一個人居然捐了10萬多元，我感到十分驚訝，他說他是在30年以前的唐山大地震被人們救出來的一個孤兒，他十分感激，所以捐了他近所有的積蓄，我十分感動。
5月19日，全國人民哀悼日，那天，我們升半旗，並且默哀3分鐘，在這3分鐘裡，5月12日那天的情景不斷湧入腦海，淚水沖洗了我的臉頰 ……都到了快7月份的時候，還有人進行捐款，這世界上的愛是多麼的無私，多麼的偉大啊！……………………
奉獻作文600字 篇5
這些天感冒，嗓子像堵了一團棉花似的很難受，頭也昏昏沉沉的。媽媽見我可憐兮兮的樣子，咬咬牙從她心愛的薄荷盆栽裡折下一枝送給我，說：“看看它能不能讓你感覺好一些。”
我把它湊到鼻子跟前，絲絲縷縷的清香幽幽地鑽進鼻孔。雖然它不能減弱我目前的痛苦，但大腦立時清醒多了。我感到很高興。
用完後我把它放在桌子上了，結果它被粗心的姐姐壓在書本底下了。我心疼極了，細細地檢查它的傷勢。唉，它被壓彎了，像一駝背老人。還好它的枝條上那一朵一朵白花並沒有被揉碎，依然那麼美麗。偶然間我發現枝條下端有許多片小葉子，比起上端飽嫩青翠的葉子它顯得多麼稚嫩柔弱，顯然是剛長出來的芽兒。我不禁埋怨自己，為什麼自己生病還要拉一個無辜的生命來陪葬！它本該繼續生活在同伴之間，享受著太陽的溫暖，吮吸著純淨甘甜的露水，和小蟲們玩耍，和家人聊天；而且茁壯成長是一件多麼幸福的事！然而它的生命即將結束，軀體將為我服務，我太殘忍了！
過了幾天，我的愧疚感越來越淡，直到後來消失，雖然它還放在我的桌子上，雖然我只要一抬眼就可以看見它，但我卻再沒有捧起它。它的薄荷枝顯然經不起時間的摧殘，很快就枯萎了。潔白的小花瓣變成棕色，葉子蔫得尾部捲了起來，脈絡被染成枯黃色。看到它憔悴而毫無生機的樣子，我很想把它處理掉，扔到垃圾筒裡。
我重新拾起它時，薄荷香夾雜著枯葉的.味道依然輕輕地飄來，迴盪著，沁人心脾。我不由得對它產生敬重來。
我小心翼翼地把它枯萎的枝條夾在我的書本里。聞到我的指尖也染上了薄荷香……
奉獻作文600字 篇6
生活中有許多事總會讓人感動，平常沒有仔細的去注意，是看不見的，若能夠多加留意，必定會發現有一種感覺是會觸動人心的，而且就在身邊。
我家的附近，有一位推著一輛大手推車收破爛的老爺爺。平常我和媽媽都會把家裡要回收的東西拿給那位老爺爺，他每次都對我們回以燦爛的微笑，但是當我看見年邁的他那張充滿皺紋、歷盡滄桑的面孔，總覺得十分不捨。有一天，我在便利商店遇見了老爺爺，他把那小小的一元投入收銀機旁的捐款箱時，我的內心頓時有種難以言喻的感覺。我走向老爺爺，他和我打招呼，我問他：“您賺錢不是很辛苦嗎?為什麼還要捐錢呢?”他說：“我日子過得苦一些沒關係，但是我希望我可以用這些錢幫非州的孩童活下去。”看著老爺爺像太陽一般溫暖的微笑，我終於明白了，我心裡的感覺，是感動啊!我立刻掏出了十元，投入捐款箱……。
老爺爺的愛心，讓我感動不已。雖然他的生活十分困苦，但是他仍然願意貢獻一己之力來幫助別人。世上有一些生活富裕的人，卻只顧著自己享樂，不願意為別人奉獻一點自己的心力。老爺爺雖然過得辛苦，但是他很快樂，因為他捐出了自己滿滿的愛心，那枚一元硬幣，不是一枚硬幣，而是充滿著希望之光的小太陽，帶給了非州孩童生存下去的勇氣與力量。爺爺的小小善行，讓我的心裡泛起了感動的漣漪。
從和爺爺在便利商店相遇的那天起，我每個星期都會捐出十元，雖然不多，但是我希望能夠用我自己的力量，讓別人感受到溫暖的感覺，每當我捐完錢時，心裡總是會感到無比的快樂，因為我奉獻出了自己滿滿的愛心。
奉獻作文600字 篇7
大家一定記得，在四年級第二學期期末階段的一天下午，秦老師為了讓我們考得更好，特意讓我們留下來補習。
由於那天我們要打排球，秦老師就讓我們先去打排球，再回來訂正試卷。我邁著沉重的步履走到教室門口，看了一眼後，愣了一下，內疚的想：秦老師真負責，這都快5點了，還在督促我們訂正試卷。
我緩緩地走進教室，坐了下來後，也開始忙碌地訂正試卷了，可餘姚試卷中的閱讀我怎麼弄也弄不明白，只好空著，去問老師了。可又想：排隊的人那麼多，秦老師那有時間細心地輔導我一個人啊！
這時，我心裡思潮起伏。正當我躊躇不定時，看到盛誠坤已經訂正好了，於是，我咬了咬牙，準備上了，感覺像是正要上戰場打仗一般，到了秦老師面前，秦老師嚴肅地說：“這道題其實很簡單，只要你把這段話畫下來，在用自己的話連起來再寫一下就行了。”秦老師怕我還有些不明白，又把這段話講得非常明白。
這時，我看見秦老師頭上的白髮，心想：秦老師頭上的白髮似乎是為了我們的成績操碎了心，太過於操勞而長出的白髮。
於是，我急匆匆地走下去，寫上了答案後，迅速地交給了秦老師，秦老師欣慰地對我說了一句：“這就對了。”這時，我心裡想吃了蜜一般的甜。彷彿聽見鳥兒在枝頭歌唱，似乎也在為我感到高興呢。於是，訂正好了試卷，就準備走了。
正當我走出教室的一剎那，心裡感到一絲絲自責，現在都已經5點了，班裡還有一大批同學還在訂正試卷，我多麼想去幫一幫秦老師，讓老師減輕一點負擔。
當我回到了家後，腦海中彷彿出現了秦老師還在孜孜不倦地改我們的試卷，還在不厭其煩地叫我們不會訂正的題目。
秦老師，你真負責啊，我敬佩你。
奉獻作文600字 篇8
夕陽西下，晚霞已佈滿天空，整個天際一片通紅。
水汪汪的田埂上，爺爺扛著犁走在前面，我牽著大水牛跟在後面。爺爺的步子矯健、平穩，且有節奏；我牽著水牛，哼著小調兒，欣賞著晚霞在天邊編織的變幻離奇的圖畫；水牛邊走邊貪婪地啃著路邊的青草，間或發出幾聲勞累後那歡快的“啤啤”的叫聲。
忽然，走在前面的爺爺“哎呀”了一聲，蹺起一隻腳，犁也被扔在地上。我一驚，忙跑過去，看到爺爺蹺起的腳上扎著一塊玻璃瓶矽兒，看上去扎得很深。我忙礴下，把瓶矽兒慢慢拔了出來，一股殷紅的血隨著瓶碴兒也流了出來。我憤憤地罵了一句：“這該死的瓶碴兒！”隨手一扔，瓶碴兒“咬”地在空中劃了一道弧線後，“叭嗒”一聲掉進了田裡，水面激起幾道波痕，隨後便平靜了。
我站起身來準備扶爺爺回去，不料爺爺用一種異樣的眼光看了我一眼，轉過身，走進水田裡，彎下腰，伸出雙手，在水裡慢慢地摸著，摸得很認真，很小心。我迷惑而擔心地問：“爺爺，您在摸什麼呀？您的傷口會發炎的。”爺爺沒有理我，仍在摸著。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看著。大水牛這時也停止了吃草，望著爺爺，大概也是對主人異常的舉動感到不解吧！過了一會兒，爺爺的雙手慢慢從水裡抽了出來，捧著一把稀泥，頓了頓，在水中洗了洗。這時，我看清了，爺爺的手裡捧著的是一塊玻璃瓶碴兒，這不正是我剛才扔掉的那塊嗎？爺爺直起腰，慢慢地娜著步子上了田埂。
剎那間，我的臉窘得發燙。爺爺臉色凝重，小心翼翼地把瓶碴放進了上衣口袋，用手輕輕按了按，然後扛起了犁。
太陽已經掛在山頂了，投向遠方的影子已變得模糊不清。田埂上，仍然走著爺爺、我、大水牛。大水牛嗒嗒的蹄聲敲擊著我的心。
奉獻作文600字 篇9
奉獻與收穫就好比人生一筆受益匪淺的儲蓄，當我把它存入銀行，它能為銀行謀利。困難時，它也是給予我們支援的珍貴的源泉。
傾囊相助的人必會獲得別人的真誠攙扶，待人真誠的人必會獲得別人的信任和支援。而這，了無道理，了無功利。這是最平凡的奉獻，卻會擁有最豐碩的收穫。
樹說：“當泥土的栽培使我一日日茁壯時，我那繁盛的葉子在它的身軀裡化為了它營養源的基地。”
鳥說：“當這浩渺的天空給了我振翅高飛的空間時，我也為這藍色的天空點綴了生命活力的色彩。”
井說：“當我將這甘甜的井水貢獻給村民時，我的井底也有了源源不斷的活水。”
我們就這樣以真誠的心與行動奉獻著去也收穫著，快樂著;我們就這樣以坦蕩的心與行動給予著卻也收穫著，幸福著。
於是，魚對水說：“你是我生命中的本源。沒有你，我無法生存。”水對魚說：“你是我生命中的活力，沒有你，我會了無生機。”
於是，才有了想叢飛一樣的無私歌手，才使一百多個孩子有了父親，擁有了親人，才使一個男子擁有了一百多個孩子，擁有了濃濃的親情。這何嘗不是一個奉獻與收穫的動人故事，動人的人生。
也是，才有了那一對為貧苦農村奉獻出畢生教育事業的夫婦。他們在那缺乏物質的農村，在那僅有的一間教室裡，燃燒著他們的人生與歲月。他們說：“他們望著孩子們的純真，渴望知識的表情，他們就無悔了。”他們放棄了城市安逸的生活，奉獻自己時，他們也同樣收穫到了令他們真正無怨無悔的感動。
也許，奉獻與收穫就像一架鋼琴，它能發出動人的音律，響徹耳邊，感人肺腑，和能夠發揮價值，體現所在。
也許，真像樹說的那樣，泥土給予它成長，它給予泥土肥力。
應該，真像鳥說的那樣，鳥的自由也給了天空無限的活力。
的確，就像井說的那樣，村民用它的水時，也給了它新鮮的活水。
是的，奉獻與收穫應該是這樣，一定是這樣。