發現與奇妙
發現與奇妙1
每一天都是那麼的平常無比，而今天我卻有了重大的發現。
早上，我接了一杯水準備刷牙的時候，我往水裡一看，咦！我的牙刷好像折了，這是怎麼回事啊！我疑惑不解地看著牙刷。因為我剛才放進去的時候還是完好無損的，怎麼這一放進水寶寶的肚子裡，它就無緣無故的折了呢？我把媽媽叫過來，媽媽從水杯裡把牙刷拿了出來，還是完好無損的，說：“這不是沒事嗎？你就別整天大驚小怪的了，沒事也會被你弄的有事的。”之後就離開了。
難道真的一點事也沒？真的是我大驚小怪了嗎？不，這到底是怎麼回事呀？
我糾結了一會，再次把牙刷放了進去，還是折的呀！我揉了揉眼睛，定睛一看，還是一樣呀！於是，我查閱了資料，原來是水與空氣的密度不同，光線在兩者之間傳播速度不同，在交界處發生彎曲，即光的折射原理。
我趕緊把媽媽拉了過來，使她看了一下。“哼！你相信了把！這就是證據！”我理直氣壯地對媽媽說。“你真是觀察入微呀！加油吧！”媽媽聽後誇獎我。我聽後美滋滋的。
一個牙刷就使我增長了知識。我知道，自然界還有很多解不開的謎團，等著我們努力研究發現。我長大要做一名科學家，認真研究探索大自然，為人類創造更好的生活。
發現與奇妙2
大自然中的所有事物都會帶給我們一些奇妙之處。那在學校隔壁的鸛山，又會給我們什麼發現呢？
進入鸛山，最先映入眼簾當然就是一朵朵嬌翠欲滴的花和一棵棵粗壯挺拔的大樹了。這時，我們猛然發現正面朝著陽光，樹葉就茂密，主幹上也長著許多可愛的、柔軟的青苔；背面幾乎吸收不到一點兒陽光，樹葉就十分稀疏，主幹上光禿禿的，沒有一點兒生機和活力。因此，迷路的人就可以透過樹這個方向盤來判定是南或是北了。
我們拾階而上，來到半山腰便看到了一棵高大的樟樹，它的技幹多而粗，樹葉多而密。這棵樟樹已經有二百五十年的歷史了，也可以用來辯別方向，是一個“自然指南針”。
再往山頂走，途中我們看見了許多爭奇鬥豔，芬芳撲鼻的小花，它們白的像雪，紅的似火，粉的如霞，黃的像金。接著就是櫻花了，說起櫻花，真想用一名改編的詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹櫻花開。”來形容。你瞧，春風又來了，這一吹，把滿樹的櫻花都吹開了，有些調皮的都被吹落到了半空中，真像一場突如其來的大雪啊！我們在“雪”中漫步，別提有多開心了。忽然，我們又發現了一個“櫻花方向盤”。原來，櫻花和樹一樣，都是一種“向陽性”植物。
大自然是多麼神奇啊，我們要留心觀察，也許奧秘就在我們身邊。
發現與奇妙3
在我上學的時候，有一個奇妙的發現，雖然這個發現對於現在的我來說，不是特別的奇妙，但是當時的我們感覺很是奇妙，當時的內心都有一種想要告訴全世界的衝動在裡面。
那一節是課外活動，因為學校的學習生活很是枯燥，所以學校給我們安排了每週一次的課外活動，讓我們勞逸結合，不要太累了，我們幾個小夥伴每次都在一起玩耍，可是在玩的時候，我們發現了一個特別的發現，我們看著草在亂動，一開始我們以為是風颳的，當時的風也是特別的大，我們一開始就沒怎麼關係，可是到後來，我們越看越不像，仔細往前一看，居然是一直老鼠，我們趕忙胡跑，可是有一個人卻說這不是老鼠，但是他也不知道是什麼，他的膽子是我們這裡面最大的，他用手拿起來，我們都嚇的特別的厲害，最後我們一起拿著去找老師，當老師看見的時候，也是特別的不舒服，你們抓著刺蝟幹什麼，我們第一時間聽到的是“刺蝟”，我們很是不理解，最後老師給我們講解了刺蝟，這時我們才恍然大悟，我們走到草坪裡面，讓他迴歸大自然的生活。
這是我小時候的發現，也是對於我們來說是奇妙的發現，更是隻屬於我們自己的發現。
發現與奇妙4
發現是多麼的奇妙，它能使人獲得許多知識。
在我上四年級的時候，我對學習產生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著數學題，突然發現有許多字都是我們今天語文課上學的。剎那間，我的腦子裡產生了一個疑問：數學課上怎麼會有語文課上學的知識呢？
後來，在一次讀書課外書籍時，我又發現了同樣的問題。我想：假如語文課上不不漢字，那就不能讀這本書了，這樣，得到的知識就少了。我的腦子裡又一次產生了疑問：語文、數學、課外書……它們有什麼樣的聯絡？
這個疑問終於在一次自然課上讓我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環套一環的食物鏈嗎？
學習也是如此，語文課上學了漢字，才能把數學題讀懂，才能自由閱讀課外書籍，還有音樂課上的歌詞、種種報刊……數學課上學了計算，使你的思維活躍，又促進了其它學科的學習。社會課使你的視角更廣，認識更深刻。勞動課讓你心靈手巧；思品課讓你學會自我教育；美術課能提高審美的欣賞水平。這樣一來，你的綜合素質自然是一升再升！
這就是學習鏈。學習也是一環套著一環的，哪個環節都重要，學習的鏈條一節都少不了。
在我稚嫩的童年裡，我由食物鏈到今天我的重大發現學習鏈，我為自己這個發現感到自豪、高興。
發現與奇妙5
瞧，我發現了什麼！在我家陽臺的一團茂密綠葉叢中，有一顆顆米粒般的黃色小花，那就是米蘭花。
米蘭開花時，清香怡人，再加上綠葉的襯托，花兒顯得小巧玲瓏。秋天，是米蘭開得最茂盛的時候，原來青色的花骨朵也變成了黃色的小花。只要一有空，我就喜歡到陽臺上來，聞聞米蘭花的芬芳，感受一下大自然的氣息。米蘭花的清香，常常會引來許多可愛的鳥兒，它們左跳跳、右跳跳，彷彿在隨著大自然的節奏歡快的舞蹈。每天早上，我都會被鳥兒們的歌聲喚醒，聞著清新的花香，新的一天又開始了。
米蘭開花時，千姿百態。它們們有的身上滾動著晶瑩的露珠；有的挺胸抬頭，迎接著美麗的朝陽。花骨朵小巧玲瓏，好似一顆顆米粒；花兒“金光四射”，活象晶瑩的米粒，使人聯想起豐收的喜悅。
萬物生長需要陽光，米蘭花也不例外。這盤米蘭花剛到我家時，生長得並不茂盛，其中有一半的枝葉竟慢慢枯萎。後來我們全家仔細研究，終於發現原來米蘭花喜歡陽光，那部分枯萎的枝葉就是因為沒有得到陽光的照耀。她站在陽臺最高處，朝飲白露，晚批彩霞時，生長得格外滋潤。“未經歷風雨，怎能見彩虹？”看來，不論是植物還是人，只有經歷風吹日曬才能茁壯成長。
我愛米蘭花清新的花香，更愛它那高雅的品質！
發現與奇妙6
今天，我們班在早讀課上，讀了好多篇讀後感。我後面那位讀得可是深情得很，鏗鏘有力，我想他的.眉宇間一定也是一片深情的大海。
我們讀到《堅守快樂——<秘密花園>讀後感》時，我看到語文老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下了幾行字。肯定老師又要“跑題”了，要給我們講什麼故事呢？帶著這個疑惑，我讀完了全文。文章闡述了痛苦和快樂的差別，讓我們堅守快樂。
猛一抬頭，我發現黑板上寫著：
用加法去愛
用減法去恨
用乘法去感恩
用除法去忘記不快
真好！我差點拍手喝彩！
語文老師慢慢講述其中道理時，我有一個驚人的發現：
我的“抬槓”頭腦和“數學天才”頭腦一起轉動，導致我眼前出現了一種幻象——
愛：1+（﹣1）=0
恨：1（﹣1）=2
感恩：1×0。1=0。1
忘記不快：1÷0。1=10
哈哈哈哈……（我推翻了它！）我問劉洋發現了什麼不對勁的地方，他說沒有。我把我的見解說了出來，可他不屑一顧。
於是，我一直把這個秘密憋到了下課。可我一見語文老師忙著收卷子，也沒去說一個我的“聰明理論”，實屬可惜啊！
我也發現了一個有趣的道理：要敢於打破世俗，要自己的見解，讓別人說去吧！
發現與奇妙7
今天，我正在上網查資料，一目十行的掃視著資料，突然，《仿生學》這三個字出現在我眼前，我想到了上星期學的《蝙蝠和雷達》。老師說；“雷達就是研究仿生學制造出來的。於是，我就好奇的點開《仿生學》，裡面全是什麼東西是仿照生物製造出來”。這裡也有雷達是仿照蝙蝠製造成，還有盲人探測儀，超聲波眼鏡。我簡直看得目瞪口呆了，一種生物就能做三種東西，那世界上那麼多種生物那對人類的利用價值簡直無法想象，所以我們更保護動物。
我發現，很多不同的益蟲能做不同的東西，如：研究螢火蟲做出了人工冷光；研究水母的順風耳做出了“水母風暴預測儀”。能提前15小時對風暴作出預報，屋頂瓦楞是研究動物的鱗做的。
我還發現了，不僅益蟲可以模仿，害蟲也可以，如：令人討厭的蒼蠅，仿製成一種十分奇物的小型氣體分析儀，已經被安裝在宇宙飛船的座艙裡，用來檢測氣體的成分。
我發現：很多仿製生物成功的東西，都可能聯絡上很多大事，所以我們要重視仿生學。
發現與奇妙8
我發現了奇妙的太陽雨暑假，我和媽媽去張家界遊玩。
有一天，我們去爬山，當我們爬到半山腰的時候，天空突然烏雲密佈，看上去好像就要下大雨了。媽媽見裝對我說：“我們快把雨衣穿上吧！”正當我們準備穿上與意識，雲漸漸散了，可小雨還是淅淅瀝瀝的下個不停，只不過小雨一落在我的身上就被太陽曬乾了，很清涼呢！我跑過去問媽媽：“萬里晴空的好天氣，怎麼會下起雨來呢？”媽媽說：“我好像聽人說過一種自然現象叫太陽雨的。”“不過，普通下雨不都先是烏雲密佈、狂風大作，而後是大雨直匯而下嗎？”我又問。“我一時也想不起來了，咱們回家後上網查一下吧！”媽媽說。
我們繼續向上爬去……一回到家，我就迫不急待地到電腦查“太陽雨”這種自然現象的形成。後來我才知道“太陽雨”的形成有兩種原因，一種原因是因為遠方的雲層產生降雨，被強風捲動到另一處落下；還有一種原因是因為該處的天氣突然轉變，開始降雨，但但從高空降下的雨還沒落地，雲就因為太薄而消失了。這兩種原因都會造成“太陽雨”的形成。
啊！“太陽雨”真奇妙呀！
發現與奇妙9
今天，媽媽把一個又大又紅的蘋果給切成兩瓣。我好奇地問：“媽咪，您到底要幹什麼呀？”媽媽神秘地說：“等一會兒你就知道了！”
過了一會兒，媽媽說：“好了，把碘酊拿過來吧！”我邊走邊想：媽咪到底要幹什麼呢？真是一個奇怪的媽媽！我把碘酊拿過來了。媽媽把碘酊塗在切開的半個蘋果上面，蘋果馬上變成了棕褐色，媽媽讓我把這半個蘋果拿去洗。我把這半個蘋果放到水裡，使勁地衝洗，可是，蘋果上面的棕褐色的東西怎麼也洗不掉。看著我心急火燎的樣子，媽媽連忙拿來一片圓圓的藥片，掰碎一點磨成粉，塗在那半個蘋果上，然後用手輕輕抹一下。奇蹟出現了！蘋果又恢復成原來的新鮮的顏色！我忍不住大叫道：“噢！太好了！噢！”
我疑惑地問媽咪：“媽咪，這個藥粉好厲害，是什麼呀？”媽咪笑著說：“這就是我每天讓你吃的維生素C呀，這維生素C具有很強的抗氧化作用和排毒作用，人吃了還會增強抵抗力呢。”呀！維生素C有這麼神奇的作用。以前我不喜歡吃酸酸的維生素C，看了這個實驗後，我一定要按時地吃它了。
今天這個小實驗真是太有趣了，還讓我增長了科學知識。這真是一次奇妙的發現啊！
發現與奇妙10
如果有人問你：玩中可以發現？我會肯定的回答：可以。因為我就在玩中發現過。
記得去年過年的時候，我和爸爸媽媽在家忙著貼對聯、貼“福”字、吹氣球......準備把家裡裝扮得喜氣洋洋。就在我們快要吹完氣球的時候，我突然有了一個新的發現：有一個氣球竟然粘在了我的衣服上。我把它拿下來剛剛放到桌子上，可是它又粘到了我的袖子上，這樣反覆好幾次都沒有拿下來。我急忙去問媽媽：“媽媽，為什麼氣球可以粘在我的衣服上？”媽媽說：“氣球經毛衣或頭髮摩擦後產生靜電，帶有靜電的氣球就會很容易被粘到衣服等物體上。”我聽後高興地點點頭。就在爸爸媽媽準備下水餃的時候，我突然有了一個想法：我要給他們一個驚喜。於是，我把所有五顏六色的氣球摩擦後都粘在客廳的牆上，並粘出了一個大大的“心”型圖案，他們看到後高興地笑了。
這次我發現了：氣球經摩擦後產生靜電，帶有靜電的氣球就會很容易粘到衣服上的秘密，我高興極了！也使我懂得了：只要你細心觀察身邊的事物，你就會有很多發現，學到很多知識。
發現與奇妙11
星期六下午，媽媽帶我去雕塑公園玩。
我們在公園裡悠閒地散步、賞花。我看見花園裡有一叢叢的紫茉莉（又叫燒湯花），它們有黃色的，粉紅色的。只見那些紫茉莉的花又細又長，呈漏斗狀，就像一個個小喇叭。在花莖底下，我還發現了幾個圓溜溜的小圓球。我撿起仔細一看，原來是紫茉莉的果實，裡面包裹著它的種子。那些種子的模樣像極了一個個小地雷。
我和媽媽又向前走了幾步，在花園裡，我又看見了一株花莖上開出了兩種顏色（黃色和粉紅色）的花朵兒。由於我很好奇，媽媽便讓我在花叢中繼續尋找。我突然有了重大發現——我找到了很漂亮的雙色花。它們有的紅裡透黃、有的黃裡透粉、有的粉黃相間、還有的黃色花瓣上透著一顆顆粉紅粉紅的斑點。
我很奇怪，為什麼紫茉莉會這麼神奇？能開出這麼漂亮的雙色花朵呢？於是我就問媽媽，媽媽也回答不出來，但是媽媽答應我回家上網查一查，然後再告訴我。我們又玩了一會兒，便回家了。
一回到家，媽媽就在網上查資料。過了一會兒，媽媽終於找到了答案。媽媽講給我聽，下面是我的記錄：一：植物中的遺傳因子和芊合體都會發生轉換，也就出現了變異，然後就會出現雙色花。
二：顯隱性基因的隨機表達，也可能來至不為人知的自然雜交或串粉。
三：粉紅色或紅色的花與黃色花種在一起，往往都會開出雙色花。
透過這次意外的觀察，我發現了植物的奧秘。我也明白了在生活中要時時做個有心人，善於觀察和思考，就會有奇妙的發現。
發現與奇妙12
今天，媽媽把一個又大又紅的蘋果給切成兩瓣。我好奇地問：“媽咪，您到底要幹什麼呀？”媽媽神秘地說：“等一會兒你就知道了！”
過了一會兒，媽媽說：“好了，把碘酊拿過來吧！”我邊走邊想：媽咪到底要幹什麼呢？真是一個奇怪的媽媽！我把碘酊拿過來了。媽媽把碘酊塗在切開的半個蘋果上面，蘋果馬上變成了棕褐色，媽媽使我把這半個蘋果拿去洗。我把這半個蘋果放到水裡，使勁地衝洗，可是，蘋果上面的棕褐色的東西怎麼也洗不掉。看著我心急火燎的樣子，媽媽連忙拿來一片圓圓的藥片，掰碎一點磨成粉，塗在那半個蘋果上，然後用手輕輕抹一下。奇蹟出現了！蘋果又恢復成原來的新鮮的顏色！我忍不住大叫道：“噢！太好了！噢！”
我疑惑地問媽咪：“媽咪，這個藥粉好厲害，是什麼呀？”媽咪笑著說：“這就是我每天使你吃的維生素C呀，這維生素C具有很強的抗氧化作用與排毒作用，人吃了還會增強抵抗力呢。”呀！維生素C有這麼神奇的作用。以前我不喜歡吃酸酸的維生素C，看了這個實驗後，我一定要按時地吃它了。
今天這個小實驗真是太有趣了，還使我增長了科學知識。這真是一次奇妙的發現啊！
發現與奇妙13
有時候，語言是一種潤滑劑。
表弟最愛玩手機，又想看動畫片。很長一段時間，他都一手拿著遙控器，眼睛盯著手機卻霸佔著電視機，任誰說他也不讓。
我不高興：“把遙控器還給我!不能你一個人看!”誰知表弟不但不聽，還故意把遙控器藏在口袋裡。對於表弟這樣的舉動，我表示很無奈。忽然，我想起了媽媽對我說的話：“換一種方式與別人溝通，就能化解矛盾，得到理解。”
於是，我溫和地說：“表弟，遊戲那一關玩不過?我來幫你。”表弟終於抬起頭了，對我說：“哥哥，我怎麼這一關總是玩不過?你看看。”“我幫你過關，你也幫我一個忙，把電視還給我們，讓大家都看一會兒，好嗎?”“好的，哥哥。”
同樣的意思，不同的表達就有不同的結果，語言多麼神奇!
有時候，無聲的語言是一種默契。
上學期，我班與三班舉行了一場足球比賽。一直難分勝負，就在快要結束的時候，對方的一名隊員失球，讓我隊主力隊員小林拿到了球。小林帶球進攻，對方圍來三名隊員。關鍵時刻，小林用大拇指朝我指了兩下，我馬上明白：他想把球傳給我。於是，我立馬跑到對方防守的盲區。我打進了致勝一球!在這次比賽中，我也感受到了無聲的語言，更能體現夥伴之間的默契。
無論是有聲的語言，還是無聲的語言，都有著神奇的魅力。
發現與奇妙14
星期四上午，爸爸媽媽帶著我和妹妹去外婆家。那天天氣很好，陽光燦爛，一點風也沒有。一路上，我們歡聲笑語，一轉眼就到了外婆家。
吃過午飯，我不經意間在書桌上發現了一個放大鏡。拿著它迫不及待的去找爸爸。只見爸爸把放大鏡放到陽光下，然後找來一片幹樹葉，我不知道爸爸要做什麼。不一會我發現放大鏡下面的幹樹葉燃燒了起來，這太神奇了！沒有火，放大鏡竟然把葉子點著了！看到這，我也好想試試。便接過爸爸手中的放大鏡，也照著爸爸的樣子把放大鏡放在陽光下，可是怎麼也點不著幹樹葉。我反覆試了好多次，都沒有成功。這究竟是為什麼呢？我帶著問題去找爸爸。在爸爸的幫助下，我知道了放大鏡又叫凸透鏡，有聚光功能。陽光透過鏡片時會被聚集到一點，光線特別強，溫度特別高，所以能把幹樹葉點燃。
原來我的問題出在聚焦點上。於是我照著正確的方法又去做了一遍，把聚焦點對準幹樹葉。這次幹樹葉真的被點燃啦！我高興地跳了起來。
這就是我的新發現！
發現與奇妙15
在宇宙這個大空間裡彷彿早就安排好了一切，讓世界的萬事萬物都變得很奇妙。為什麼生命會誕生在這個星球？為什麼在地球——人類的母親上能培養出這麼優秀的兒女？讓他們在地球上、在浩瀚的宇宙中去探索、去發現生命的奧妙、科技的奧妙……，還讓他們創造了自己的世界。地球母親還能夠源源不斷地向兒女們提供資源，讓人類去感受她的深恩厚意。
想一想這世界真的很奇妙，人類真的很有智慧。我真感嘆人類居然可以這樣聰明，發明了造紙、火藥、指南針、印刷術、語言、文字、電腦、電視、手機……。看看，人類的一切都在地球母親的懷報中。我總在想：為什麼地球的氣候是那麼的多姿多彩？為什麼我們的頭頂上還有一片天？為什麼……？為什麼……？我還很納悶：宇宙到底有多大，是不是也像地球一樣是圓的？宇宙之外還有沒有另一片天？啊！世界給人類太多太多的問題，這需要一代又一代的人用智慧的眼光去不斷髮現。有一位詩人說得好：山外青山樓外樓，強中更有強中手。作為學生，我要不斷地去探索新的事物，不能自滿，要不斷地超越前人，成為生活的強者。