【推薦】定格的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的定格的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
定格的作文1
如果上天只給我一次定格的機會，那麼我想定格他的人生。如果非要給這次定格加一個期限。我希望是一萬年。——題記
學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統，把心留在東方。
書山有路，他堅持以勤為徑；學海無涯，他始終縱舟其中。作為學者，他治學嚴謹，公正客觀。做起學問來，他始終不遺餘力，有著竭澤而漁的氣魄。對於學術研究，他“打破沙鍋問到底”、絕不馬虎。在研究佛教時，他始終實事求是，面對別人所說的佛教的消極影響，他也不反駁，而是理性地分析判斷。對於寫作，他真誠而嚴肅。愛書如他，珍書如命，說著：“書是另一個自己，什麼時候都不能捨棄。”對於學術的認真，對於書的渴求，使他不斷充實自己，走向一個又一個的生命高峰。
定格他的人生，是想學習他求知位學之道。
寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無疑，望天空雲捲雲舒。作為長者，他謙虛平和，他說它也是普通人，只是勤奮刻苦一點，才有了今天小小的成就。他諄諄教誨，要適時糊塗一點，哪怕是假糊塗，也可獲得一時的清靜。他還不止一次的告誡年輕人，做事要腳踏實地，一步一個腳印。
作為長者，他儒雅敦厚，訥言敏行。
定格他的人生，是想瞻仰他純樸的生命底色。
人生沒有捷徑，一步一步地走，才走得最快。他如是說。我想，這是他坎坎坷坷跌跌撞撞推推搡搡的人生告訴他的。作為智者，他將十佳百態的酸甜苦辣，人生五成的悲歡離合，都看破、忍過、放下。在遭受批評時，他選擇了委曲求全，堅強地活下去。面對別人的讚譽，他感激，但又覺得受之有愧。他是國學大師，是學界泰斗，也是後輩心中的國寶，可他始終淡泊地活著。
作為智者，他做人筆挺，處世閃亮。
定格他的人生，是想感悟他的睿智。
他是那樣普通，普通得無法和周圍人加以區分；他是那樣平凡，平凡的無聲而厚重。
他，便是季羨林。
定格的作文2
記憶像一條河流，不斷流淌，可那一幕卻讓我永生難忘。
天上飄著雪花，大地銀裝素裹，好像穿著一身雪白的披風，我看著這景象，興奮極了！便讓爸爸和我一起下樓堆雪人，我在雪中蹦蹦跳跳，好像仙子在翩翩起舞。突然我發現自己沒戴手套，雖然寒風呼呼吹著我，但我仍經不住這美麗雪花的誘惑，迫不及待地開始堆雪人。
我用手將雪挖出，堆成一個個雪球，我的手在冰冷的雪中被凍得生疼。寒風吹著，我感覺這寒冷直往骨縫裡鑽。我摩擦雙手，可還是沒有用，我開始後悔匆忙下樓怎麼就忘了戴手套。忽然，一個身影出現在我面前，我一抬頭，竟是爸爸！爸爸將我拉起，用他的大手握住我的小手，不斷用力摩擦，那溫暖的感覺一點點傳進我的身體，我的手不再疼了，我感覺一股暖流湧進心間。風在我身邊呼嘯，我的手無比溫暖，可爸爸的手卻在這風裡變得通紅，我幾次想掙脫，可都被爸爸有力的大手握住。我抬頭看著爸爸，他微笑著，沒有絲毫對寒冷的畏懼，眼神中流露出無限的父愛。
這一刻，我的眼睛溼潤了，濃濃的父愛讓我在冬天不再寒冷，永遠溫暖，這一刻在我記憶中定格。
定格的作文3
歲月的風吹不散那縷馨香的記憶，時光的流逝掩埋不了愛的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點滴流淌，仍然禁不住地嘴角上揚。
那是一個散發著甜甜香氣的夏日午後。三年級的我正痴迷地看著老人嫻熟地做糖畫。老人舀一勺金燦燦的糖漿，高高地抬起手臂，緩緩揮動，那糖漿便如同有了魔力一般，像一條剪不斷的金色綢帶，配上太陽的調色，製出來的大白兔糖畫散發出一種誘人的，甜甜的，太陽的味道。
這時，耳邊傳來一陣溫暖而熟悉的聲音：“想吃嗎？家長還沒來帶啊。”我連忙抬頭，果然看見一個滿嘴黃牙，胖胖的，和藹的男老師。我低下頭，不好意思的笑笑，說著：“老師，我···我···不想吃。”數學老師卻抬起那雙粗糙飽滿的大手輕輕地撫摸我的頭，朝我慈愛的笑了笑。我悄悄抬起頭瞥了一眼，竟然發現他額上的皺紋又因勞累多了幾槓，那因深陷而顯得格外精神的眼睛旁又多了一層黑眼圈。
“師傅，來一個大白兔糖畫！”數學老師慈愛的聲音在我耳畔迴盪。我連忙紅著臉說：“不要不，要”而他卻輕拍下我的頭，依然是那幅招牌的咧開嘴的笑容，爽朗的大笑：“沒關係，你拿去吃吧！”我這才從數學老師溫暖的手掌裡害羞的拿過大白兔糖畫。那一刻，我彷彿嗅到數學老師那件洗得發白的海軍衫上面好聞的太陽味。
我小心而又珍惜地舔著糖畫，好像我手裡不是拿著什麼糖畫，而是易碎的珍寶似的。這時，我又嗅到一陣甜甜的味道，我朝那望去，但這次看見的並不是糖畫，而是數學老師。我看見數學老師略略駝背但很壯實的背影，那海軍衫隨著風擺動，稀疏的黑髮裡夾雜著許些白髮。我突然回想起媽媽的話：“數學老師四十幾歲了也沒個老婆”懵懂之中，我好似明白了什麼，數學老師的青春難道為我們消耗掉了嗎？幼小的我拿著手中的糖畫，看著數學老師的背影，不語。
時光易逝，歲月如梭。即便已經過去了許多年，數學老師的背影仍定格在我的記憶中，久久揮之不去······
定格的作文4
秋風蕭瑟，切意涼涼。風吹，一片落葉。
古人有云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”在家閒得慌，我便出來尋“秋日勝春朝”的原因。
走在熟悉的鄉下小徑上，鼻間迴繞著菊香，不禁揣測：是因菊香而勝春朝？
濃郁的菊香聞久了卻讓我心生膩味，菊香當真不比梅香，更不提與那春天的嬌媚百花了。
快速奔走，突然我僵住了。我不相信自己的眼睛！那虛妄卻又真實地立於眼前！在大朵濃香的金煌與淡粉間，一抹微小，瘦弱的天藍色身影無力地綻放著。一陣強風颳過，我心頭一緊，僅存幾片花瓣猛烈搖晃著，又一片藍瓣飄落於我腳尖。
婆婆納？是的。一朵婆婆納，一朵生命垂危、即將凋零的婆婆納！
我的心震撼，感動，驚訝……
酷夏，是它生命的絢爛階段，但現在已至深秋，是什麼力量使它堅持到菊開的秋天？我不知道，只能用目光向它探尋，但，它只在風中搖曳，默不作聲。
秋陽下，它天藍的花瓣泛著光，似是對我微笑，濃郁的菊香之下，它殘存著，是生命的奇蹟。它也許是其族中唯一見過秋菊的花，唯一接受秋陽撫摸的婆婆納，它那綻於盛夏的姊妹們又怎麼不羨慕？
我驚喜，我發現了生命之奇蹟！秋日勝春朝！菊雖不比春之百花，卻因其傲視秋風的毅力而可貴！婆婆納雖然將零，卻在世間留下了專屬於它的故事，帶給人精神精神上的感動。它們，都努力綻放，讓秋不只有“悲寂寥”。它們，不枉此生。
“生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。”一朵花在人的眼裡不值一提，今天，我卻從花身上讀取到一種精神，一種超越自然，人類的偉大，是生命的毅力與堅持。
記憶，定格在三年前的這個秋天——熟悉的小道上，我遇到一朵殘存的婆婆納！
定格的作文5
冬夜，我獨自走在馬路上。寒風像調皮的孩子鑽進我的衣服，我不由打了一個冷戰。下了一個晚上的雪終於停了，馬路上全是髒了的雪水。
突然，傳來了一陣有節奏的“嘩嘩”聲，我循聲望去。只見，不遠處有幾位環衛工人正在掃雪，他們弓著腰，彎曲手臂，一下一下用力地掃著。在昏暗的燈光下，他們身上的橘黃色的馬甲，顯得格外耀眼。
其中的一位身材高大，皮膚黝黑，更是使出了九牛二虎之力在剷雪。只見他低著頭，憋紅了臉，雙手緊緊握住鐵鍁，腳跨弓字步，彎曲膝蓋，手上一使勁，一堆雪就被鏟了起來。他拎著重重的鐵鍁，小心翼翼地走到環衛車前，使出渾身力氣，用力把雪拋入車內。他放下鐵鍁，脫下手套，使勁搓了搓，放到嘴邊哈了幾口氣，重又投入到了工作中。看著他一系列的動作，站在一邊的我不由感嘆：大家都在溫暖的空調房看電視，而他們卻在這兒加班加點工作。我的喉嚨口被一股熱浪堵住了。
望著他們被寒風凍得皸裂的嘴唇，望著他們忙碌的身影，望著那條幹淨的馬路，一股敬意之情油然而生，他們為節日增添了一分溫暖。
走在回家的路上，寒風依舊，而我的心裡卻很暖，很暖。冬日裡的那一抹鮮豔的橘黃色，永遠定格在了我的心間！
定格的作文6
有那麼一個瞬間，永恆地存在。偉大詩人屈原在投江的那一瞬，永遠定格於歷史中。
滔滔江水，滾滾逝去。天，飄著細絲。江水，灰濛濛的。江上可見一葉扁舟，一位漁夫披著蓑衣，奮力拉著漁網。屈原如一尊雕像，在這江邊一動不動站了許久，若有所思地看著遠方的天空，目光中滿是對國家的憂愁。是在為國家的未來擔憂嗎？看上去是的，國君的昏庸使他無法忍受。是在為自己的才能無處可施而擔憂嗎？看上去也是，滿腹的文采無人欣賞，治國的方略無人聽從，被卑鄙小人害得一無是處。屈原的眉頭緊鎖著，額上已有細細的水珠。是雨珠還是汗珠？大概都是的吧，他似乎在抉擇。
時光如江水，滾滾消逝。
他似乎做好了決定，嚥了一口唾沫。他雙唇微啟，似乎還想說點什麼。雙眼輕閉，似乎已對世界死了心。“唉！——”一聲嘆息，飽含了他的所有感情。百分之六十八的憂愁，百分之二十六的悲傷，百分之五的絕望和百分之一的無可奈何。
他心已決，身體前傾，忽地一下，落了下去。他似乎還想看一眼世界，但又閉上了眼睛，因為這世界似乎沒什麼值得他留戀的。
“撲通！”他帶著他的文采投入江水的懷抱，安適地睡在江底。這聲音驚動了天，雨一下子大了起來，似乎在為自己的驕子揮淚。雷聲，是天的哀嚎。
漁夫見了，想挽回這位偉人的生命，奮力丟擲漁網，結果無功而返。
人們奔走相告，紛紛趕到了江邊，希望自己的淚水能拯救這位偉人。
江水，仍然咆哮，卻多了幾分殘暴……
雨，似乎也充滿了悲傷……
他去了，永遠睡在了江腹中。
永恆地存在，定格在那一瞬間……
定格的作文7
雨，正於清明而下，淅淅瀝瀝的，灰暗的天空中瀰漫著憂傷的味道，直泣人心。一瞬間的姿勢被永恆定格了……
這是一所學校，相片裡已是一片廢墟，這裡有一個人，是老師，已步入中年，張開雙臂趴在課桌上，身下死死護著四位學生。他的後腦被樓板砸的深深凹下去，但那四個學生活下來了。5月13日22時12分，德陽市一中學教導主任潭千秋，用那個姿勢保護了4個生命。
他的身影在我的淚水中已模糊，但在幾億人的心裡卻無比高大，清晰。時而悵望廢墟，在淚花裡幻出早已被定格的——那一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。
在已倒塌的教學樓一角，一個年輕的教師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。這是汶川縣一名年僅29歲的男老師，他緊抱孩子的手臂已僵硬，在這生與死之間，他放開了自己，卻抓緊了孩子們的生命……
一位約而20左右的女老師，不顧一切地撲在地上，用她因自己責任而堅固的脊背擋住了一塊垮塌的水泥板，在她的懷中有一個緊緊被護著的孩子。孩子只受了輕傷，而這位女老師卻因頭部和脊椎骨折，停止了呼吸，約20歲，風華正茂，命運一定要在這個數字後畫上句號。
這張照片很是血腥，殘忍，裡面的人的臉已血肉模糊，他的頭被砸下的重物削去一半，不，我不能想像，當那一刻時，會有多痛，有多累，應該還有許多放心不下的事，可就這麼逝去了。我們能看見他背部向上弓曲著，雙手撐著地。後來，經倖存師生辨認，才認出了是學校最年輕的女老師向麗。
就在這個生死掙扎的過程中，我似乎感悟到了我之前從未感觸到的東西。危在旦夕的時刻裡，老師無私挽救學生：在這最後瞬間，他們沒考慮安危，只用人心深處本真——愛，用自己生命去換取別人。為生命支撐起一片天，這片天雖然小，卻無比壯美。這份愛將在圖片中赫然停滯……
祭，於心間，在這年的清明記住了：平平凡凡的姿勢，也能震撼人心。定格……下一秒……生命中最偉大的付出……
定格的作文8
我至今無法忘懷：那昏暗的燈光下，我那滄桑而無力的母親
高考漸漸逼近，姐姐早出晚歸，脾氣因學業的緊張而變得喜怒無常；爸爸四處奔波；我也要升學考試母親的辛苦與忙碌可想而知。
也許是因為母親從不抱怨，也許是因為我功課過於繁忙，我竟從不曾在意過母親偶爾露出的無法掩藏的疲憊。直到那一秒，那個畫面，深深地扎進了我的腦海裡，我的心裡。
天上的月亮越發的皎潔，屋外的忙碌聲也逐漸停止，我揉了揉發脹的眼睛，伸了個懶腰，慢慢走出臥室。
“媽，媽”我輕聲呼喚道，聲音在空蕩蕩的家裡迴旋了幾圈，又寂寞地落下，無人響應。
也許是接姐姐去了吧，我下意識回頭環顧了一眼。
那一轉身，一回眸，定格了整個畫面
沙發上一個瘦弱的身影，蜷縮在角落裡，無法言說的滄桑感直逼我眼前，狠狠地攥住了我的心臟。那身影，不正是我十四年來最熟悉的母親，我的母親嗎？
母親斜倚在沙發的靠背上，一頭青絲散在脖頸周圍，周圍一切彷彿都被虛化了，只有那幾根忽閃忽閃的銀光吸引了我的視線。母親的眉頭微微皺起，像是在思索著什麼，眼底下帶著濃濃的黑眼圈，身旁還堆著零零散散的未疊完的衣物，電視上的電視劇播完了一集又一集，聲音很小，只能聽見隱隱約約的交談聲。不知是月光還是電視的光線，淡淡的，昏暗的籠罩在母親周圍，細細的皺紋藏在暗處，若隱若現。
我喊了幾聲“媽”，也許是因為疲憊至極，我的聲音猶如石子落入沉寂的潭水，母親依舊絲毫沒有反應。
那是一個怎樣的夜晚啊！無知的我傻傻的地呆立在母親身前，年幼的臉上寫滿了愧疚與手足無措，沙發上的母親，沙發上那疲憊的我的母親，眼角的皺紋張牙舞爪地蔓延至太陽穴，白色的銀絲一閃一閃的，刺痛著我的雙眼，我欲伸手卻無措
那一次不經意的回頭，帶給我的卻是永恆的震撼。
母親已不再年輕，而我也不再是小孩子了。
看著眼前依舊忙碌不停的母親，那一幕又上心頭，淚不由盈滿眼眶
母親！我唯一的，心愛的母親！
定格的作文9
流年似水，轉眼，已是人事盡變。
過往的我們，似乎總是在肆意地揮霍上帝給我們的美好時光，從來不知道幸福會在哪一天結束，不是不懂，而是懶得去想。
六年了，已經從青澀的兒童漸漸走向成熟。無理取鬧也只是往事浮雲，我們已經懂得了感恩，感謝這個世界上給過自己鼓勵與自信的人，想要給他們最真誠的祝福。
坐在教室裡靜靜地聽講，語文老師精煉智慧的語言，數學老師縝密嚴謹的講解，還有英語老師一大堆聽不懂的英文，同桌的調皮搗蛋，班長懊惱無比的窘樣，都讓這平凡而又精彩的幸福，悄悄地抹上陽光的色彩。
似乎我們之間有種說不清、道不明的羈絆，明明是恨對方恨到咬牙切齒了，但最後還是化干戈為玉帛，成了知心的朋友，這或許就是別人所謂的閨蜜吧。我們都很瞭解對方，幾年的“戰鬥”使我們筋疲力盡，在這最後關頭，就是希望對方可以笑著陪自己走過這整整的六年，為它畫上一個圓滿的句號。
願望抑或是如此，你說你將來只想當一個幼兒園教師，每天都可以看到孩童們天真無邪的笑臉，因為這就像當時的我們一般。我笑你的沒出息，小小年紀就這麼點小願望，但當知道你是想守住孩提的天真，守住美好的過往時，我無語了。
花終究會落的，水終究會流走的，我們的幸福與美好也終究會告一段落的，你的擁抱不會兌現了，因為你說過，擁抱了，就徹徹底底地散了……
雪花有寒風相伴，花朵有綠葉襯托，而我，終有你相隨。不是落花有意，也不是流水無情，只是我們相識的那一刻，幸福，就定格了……
定格的作文10
回憶教我們學會去如何面對今天和明天，去吸取回憶中的甜和苦。縱然涼風蕭瑟，惆悵回首卻在下一次離別的伏筆中淡淡守望痴痴定格。
短暫的小憩，醒來卻發現那空蕩的教室，陳列的桌椅，淡雅的筆痕，在標有所剩無幾的倒計時前竟顯得恐怖如斯。
那窗外的楊柳早已萌發出了嫩芽，清風的拂過使之搖臾著。老師還在眺望窗外，是在對幼芽的擔心還是期盼？秀髮披散在她的肩頭，老師就如她面前的講桌一般怡然望著窗外。
置身在紛亂的世界中，卻讓我開始麻木，還在淡忘嗎？淡忘那令人窒息的美感。永恆的模樣似真似幻，又如瓊漿般溢位，源源不斷，融入我的血液，又在剎那間被打破。
良久，老師輕柔地望著我們，幾句叮囑了好多遍的話真的觸碰到了我的內心。
三年的時光匆匆流逝，相遇在開啟窗戶的午後，在冥思苦想仍看見老師眼中的關懷，就像兀一樣，無限不迴圈，只有迷戀著所剩的時光。
機遇真的是可遇不可求，還好身邊離開後還留下老師灼熱的`目光。我試圖尋找被埋藏的痕跡，一瞬間，一個人，一片天。
不經意看著老師眨著的雙眼，與之對視，好像在等待我的努力成果。頓時我發現她的眉眼中竟閃過一絲光茫。晚春緩緩走，晚了我的輪迴，籠起我深深的夢，恰拾舊夢，不忘初心！
老師用手微微拄著下巴守望，輕輕閉上的嘴，沒有說完的話卻是最觸動人心的。風透過窗將老師的秀髮吹起，寂寞與黯然獨守，只有老師再一次地守望窗外的柳樹，那眼神中也存滿了對我們的期望。
唯有這片刻出神，深刻地記憶著感觸的守望罷，人生只提供素材，唯有這守望永遠定格。
定格的作文11
總有一抹記憶，在我們的腦海中揮之不去；總有一個畫面，在我們的生命裡永遠定格……
五歲那年，爸爸媽媽去南方打工，一去就是一年。一年其實不長但過起來卻好長好長。不記得當時孩子氣的我是如何熬過沒有爸媽陪伴的日子的，卻依稀記得我經常用一種幼稚的方式表達著對他們的思念。
那是一個豐收的秋季，爺爺在摘那些剛從田地裡刨回來的花生。我就格外安靜的坐在他身旁。秋風習來，吹起了我頭上的髮絲，也吹起了我對爸爸媽媽的思念。我隨手拿起一塊大石頭放在地上，然後撿起一粒花生在上面裝模作樣地撥號碼，“喂，是爸爸媽媽嗎？你們想我了嗎？嘿嘿，我也好想你們呀，你們什麼時候回來呀？爺爺奶奶也想你們了……？”就這樣我和爸爸媽媽足足打了10多分鐘的“電話”，然後滿足的“掛”上了電話。
我喜滋滋地抬起頭看著爺爺奶奶，忽然我注意到爺爺的眼角閃爍著淚花，像怕我看見似的，又趕緊用粗糙的大手把淚拭乾。
爺爺哭了，這是我第一次看見爺爺流淚。記憶裡的爺爺，嚴肅又要強，可今天卻為了我一個電話流下了眼淚。我默默的轉過頭去，併發誓再也不打“電話”了。因為我知道，爺爺會難過。
前不久的一個晚上，爺爺的哮喘病突然發作，喘不過氣。我們連忙送爺爺去了醫院。病房裡，爺爺坐臥在病床上，鼻子、手上都插上了細管，還得用一隻胳膊撐起上身。我看著心疼極了，問他，他卻故作堅強地說：“沒事。”
快要離開了，我回頭看看爺爺，他孤零零的躺在床上，眼睛盯著天花板。我知道，爺爺在流淚。我不知道那淚代表著什麼，是恐懼？還是痛苦？他內心所有的掙扎，身體承受的所有苦痛，都被掩飾的完完整整。而我，在那滴淚水過後更加懂得：爺爺的心是需要撫慰的，只是他要強的性格掩蓋了這種渴求。
爺爺的淚，包含了太多情感，我無法將它概括出來。但我始終無法忘記那一幕一幕，因為我對爺爺的心疼刻骨銘心。爺爺的淚水告訴我，在他寂靜的心房裡，駐著最感性的一份純良。
定格的作文12
這個畫面，定格在我的記憶中，寒冷時，它給與了我溫暖；挫敗時，它給了我向上的信心與勇氣。
剛上初中，見到七十四張陌生的面孔，這讓剛當上班長的我有些不知所措。身為班長，一個班的“丞相”，也是一個班的學生代表，就必須在老師不在時認真管理班級。七十四個人，性格各不相同；有外向的，有內相的；有心思細膩的，更有有簡單粗暴的；有文明的，還有惡俗的。班主任實行“放權”制，不干涉我們管班級的“內政”，這使我的困難又加深了許多。
很忙，很苦惱，很懊喪。這就是我的感受。能管理住班裡的每一個人，在班裡樹立威信，使每個同學都服氣自己，那真是一件難上加難的事。管理同學，管理班級紀律，並不是很容易，如果把握不好就容易“拉仇恨”。
期中考試前，我在班會課上認真總結評價了班級近期表現和表現好的和不好的同學的狀況。我雖然費盡心思，但可能是因為我批評了一個要面子的同學吧，她的兩的素質不大高的朋友就找我來吵。我儘量迴避她們的話語，不和她們爭吵。可誰知道她們卻認為我理虧，聲音反而更加大了。我受不了她們的“河東獅吼”，便壓著滿肚子的委屈匆匆的走了。
第二天，我找到班主任老師，講起此事。老師只說了一句話：“沒關係，我支援你。”
那是多麼樸實和含有深意的一句話啊！不管我遇到什麼困難，遇到多麼大的障礙，老師始終相信我，支援我，為我化解難處。表面上看起來老師什麼也沒有做，什麼也沒有管，卻時時刻刻給著我很大的動力。讓我在無助時獲得了動力，使我更加認真地管理班級，並發現自己的不足，不斷提高自己班級管理能力。
老師的支援，猶如一湖清水，指引著我在沙漠中找到綠洲；老師的信任，猶如漆黑的夜晚裡的一盞明燈，讓我在困惑中堅定信念，勇敢無畏的迎接挑戰。
這個畫面，將永遠定格在我記憶中。無助時，它給了我信心！跌倒時，它給了我重新站起來的動力！
定格的作文13
一張被誤認為是搶劫現場的照片卻是我心中最溫暖的記憶。
“咚！咚！咚！”強烈的噪音刺激著我如紙般脆弱的耳膜。我家正在換防盜門，其原因就是我家新搬來的鄰居——小偷。噓——據說他是在監獄裡待了三年才出來的。他總是晝伏夜出，讓人摸不清他的行蹤，我懷疑他又幹起了老本行。
一天我參加物業舉辦的留守兒童募捐活動——當志願者，在小區裡抱著募捐箱到處募捐。一個個行人從我身邊飛過，他們眼神空洞，目視前方？難道我的衣服不明顯？一個騎著電動車的婦女朝我的方向駛來，我驚喜的迎上前去，而她只是微微轉動車把，面露鄙視加速走了。身旁帶過的寒風吹醒了我的夢。我裂開嘴苦澀一笑。我試了一次又一次，無數陣寒風颳過我的臉，凌遲我的心。
暮色中，我抱著輕如鴻毛的募捐箱垂頭走著，一雙泛黃的白色球鞋出現在我的視線中，我喜出望外，急忙抬起頭來卻差點昏死過去。是鄰居小——小偷！！！一滴冷汗從我臉頰滑過，墜在地上“啪嗒”一聲，格外清晰。他看見我動動嘴卻什麼也沒說，隨即笑起來。
“我沒錢，箱子裡也沒——沒錢，你放過我吧！真的沒錢！”我內心一片顫慄，手接觸募捐箱的地方暈開一大片水漬。他不會因為我沒錢殺人滅口吧？！
白球鞋越來越近了，近到眼前。我全身的汗毛都豎起來，不敢抬頭。身旁傳來微響。
突然，輕微的重量落在募捐箱裡，我本能的俯身看去，幾張皺皺巴巴的一元錢躺在裡面。我十分詫異，抬起頭卻只看見一個模糊的身影。驀地，那張滿臉灰塵皺紋略帶微笑的面龐又回來了，他急轉身快步再次向我走來，破舊的工地服，帶口子的上衣，一雙帶滿細小傷口的手出現在眼前，只見一張五角錢隨四月春風飄進le募捐箱。再次抬頭又只見一個背影，夕陽把他的身影拉得好高好大……
多年以後我才體會到那笑是友善的微笑，而我卻在現代化進步的科技中冰封了人的理解與友善之心，人性在進步中退化消失了。一張搶劫的照片卻被我珍藏起來，珍藏在記憶裡，珍藏在永熱不息的心裡……
定格的作文14
手執書卷，獨倚寒窗。淺唱低吟。望窗外，點點飛雪，塞滿了時間的鎼隙。指尖兒輕彈窗欞，字字句句，瀰漫了視線。萬千思緒，湧上腦際。一個人端坐在寂寂的唐朝，釣著一江寒冷，守候著最後一片潔白的孤獨。群山孤寂，雪山邈遠，足跡塵封，是誰承載了這一江的寒冷？是誰用細線垂釣絕望，把自己交付給永州這片山水？你不能圓滑媚俗一點兒？非將自己逼坐在江雪裡？然而你卻沒有。“獨釣寒江雪。”
撤離那嚴冬酷雪，仰天長嘆。歷史的平臺上，五斗米的分量到底有多重？你是“戀舊林”的羈鳥，抑或是“思故淵”的游魚？你袖前的一襲清風便將功名利祿全部拋棄，半截鋤頭，一輪皓月，你低吟著“但使願無違”，便把自己隱在了“墟里煙”中。獨醉黃昏，再信手拈幾多意境，放進平平仄仄的酒杯裡，一飲而盡。從彭澤縣衙到桃花源的距離，讓人永遠無法從菊花香裡破譯。“欲辨已忘言。”柔白的月光灑滿江面，寂靜的湘江溫潤如一塊墨玉。微風輕輕吹拂你寬大的衣衫，寒意一點點湧入你的心房。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”當初的你那麼意氣風發，誰知龍顏震怒，你被放逐在遙遠的孤島。只有山水見證你在灰暗的天空下，眉頭緊鎖成兩道山河，用血淚凝結成泣血的歌行。悲壯無奈的汩羅河。“角宿未旦，曜靈安藏？”
明亮的月光轉過硃紅色的樓閣，低低地掛在雕花窗戶上，照著那沒有睡意的人。你心事重重，難以入睡。遠隔千里之人，在月光的倒影裡，隱隱乍現。昔日，你豪情澎湃；今昔，你仕途失志，與兄弟天各一方。你披衣而起，舉杯，慨嘆。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”風煙迷茫，你竭立而戰。最終你厭倦仕途，離京遠去。天窪的無邊愁思，不惜獻身化為春泥，去充實春天的生命，去滋潤未來的花朵，忠於國家的赤誠之心。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
定格。客格在那魂牽夢繞的古代，與那些文人賢士交友，促膝，漫話，舉杯，共盞。
一花一世界，一葉一菩提。
定格的作文15
寒假如一盒水彩筆，給寒假生活塗上了絢麗的色彩；寒假生活如一本書，給寒假生活增添了幾分趣味；寒假如一份親情，寒假生活留下了許多感動。我的寒假生活有一份親情讓我難以忘懷。
那是一個飄著小雪花的日子，當時奶奶病的很厲害，整天咳嗽，腿腳也不靈活，畢竟是60多歲的人了！
我的衣服又髒了望著奶奶病成那樣，我的不忍心啊！便悄悄地把衣服脫下來，自己拿到井槽邊去洗，十指像紮了鋼針一樣冷得我渾身打顫，急忙把手縮了會來，放在衣服裡捂著。這時屋裡傳來了奶奶那陣陣的咳嗽聲。我聽在耳朵裡疼在心上，一咬牙，又把手伸了進了水裡洗了幾下，手被凍得發了紫，我不得不再次把手縮回來。“婷婷，你在幹嘛？”不好，奶奶出來了，我剛想把盆子藏起來，可奶奶已經走來了，一下子奪過盆子將我拉回屋裡，還把我的手放在她的懷裡暖和著，心疼的說：“誰讓你洗衣服了，天這麼冷，可別凍壞了小手。
說完，奶奶把盆端到井槽邊去洗，看著奶奶邁出那艱難的步伐，望著奶奶在洗衣板上滑動的雙手，聽著奶奶那不時穿來陣陣的咳嗽聲，一股暖流湧遍我的全身，我再也控制不住自己的情感了，一下子撲到奶奶的懷裡，“奶奶……”我哽咽著，淚水早已模糊了我的視線，我卻可以句話也說不出來。我依稀看到奶奶正用她那粗糙的雙手拍打我的背，一顆顆滾燙的淚珠滴在我的臉上，流進我的心裡…….這時，我的耳朵裡響起了《世上只有媽媽好》的歌聲，我聽著，我真想把換一下，“世上只有奶奶好。”
寒假如一盒水彩筆，給寒假生活塗上了絢麗的色彩；寒假生活如一本書，給寒假生活增添了幾分趣味；但再美得寒假生活，再有趣的寒假生活也抵補過在寒假生活中給我留下深刻印象的親情——奶奶的愛！它令我終生難忘！