我喜歡春遊作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我喜歡春遊作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡春遊作文 篇1
今天午飯後，我和媽媽一起到鳳凰廣場遊玩。今天的風太大了，風把我的帽子吹掉了，把媽媽的絲巾也吹掉了，我們冒著風來遊玩。我們首先看到的是乾枯的草坪，走近了看，隱隱約約看到了一點兒綠色。再近些，我看到了小草的嫩芽，我大聲的叫：“媽媽，我發現小草發芽了”。媽媽跑過來一看，說真的啊。我們在草坪上走來走去，媽媽發現了苦菜發芽了，薺菜也發芽了。我發現了幾隻小鳥，這小鳥真漂亮，尾巴長長的，頭上也有長長的羽毛。我又把媽媽叫過來問媽媽這是什麼鳥？媽媽說她也不知道。
我又往前走，我發現一根草上有兩個紅點點，我走近一看，原來是兩隻七星瓢蟲。我大聲的告訴媽媽。媽媽不信，說早春怎麼會有七星瓢蟲？我跑過去費了九牛二虎之力把媽媽拉過來，媽媽一看，大吃一驚說：“怎麼會有七星瓢蟲？兒子，你的眼神可真好，連那麼小的七星瓢蟲也看得見。”，我們在沂河岸邊，發現柳枝也變綠了，柳枝上鼓出了許多嫩芽，嫩芽很小，只有一粒米那麼大。一陣風吹來，柳枝搖搖擺擺，像在跳著舞迎接春天的到來。
春天來了，大地萬物復甦，我喜歡春天。
我喜歡春遊作文 篇2
去年，學校組織我們去御林古桑園春遊。
我們在車上，高興極。一路上我們談天說地，都合不上嘴，不時地爆發出一陣陣笑聲，像菜市場一樣聲音喧鬧，熱鬧地走一路。到那裡，才算安靜些，認真地聽著講解員講解，玩著一個個有趣的遊戲，其中有幾個遊戲最為有趣：有一個是磨豆子。講解員說：“這個遊戲是用接力的方式把水池的水送到頂端的水桶裡，水車帶動石磨磨豆子。”我們男女生分成二組，男生倒水，女生磨豆子，男生一桶接一桶的往裡倒水，水嘩嘩的流下來，水車飛快的轉動，我們玩得越來越帶勁，一會兒，就磨完。我下來之後，才發覺自己已經腰痠背痛，直不起腰。
還有一個是在一個大沙坑裡找文物。我一聽文物，立刻來幹勁，我們按小組行動，七個人一組，一起找文物。我們組這捅捅，那挖挖，忽然，我捅到一個硬東西，我們組的人全都上來挖，一會兒，就挖出一個聚寶盆，我們高興極，又蹦又跳，舉著它高喊：“我們找到……”然後又接著挖起來。這時，該去下一個地方，我才掛著沙子，狼狽不堪的出沙坑。
接下來又去幾個遊戲場所，離開這個充滿歡樂的地方。
透過這次春遊活動，我明白一個道理：只要團結一心，就沒有辦不到的事。
我喜歡春遊作文 篇3
3月31日上午，天正路小學全體師生春遊中山植物園，同學們排著整齊的隊伍上了汽車，我們一（1）班的車子排在最前面，一路上，坐在汽車裡，大家歡聲笑語，而我腦子裡想起前天晚上爸爸跟我聊天的話，爸爸說：“他們小時候去中山陵春遊，不坐汽車，同學們都是步行，也不會像我們小書包裡裝滿各種喜歡吃的食物，而他們最多帶上兩塊燒餅，自己家配一些白開水，等到他們回來時，真得沒有力氣再走路了，想著想著，我覺得我們好幸福啊。”這時，聽到我們班的強說，植物園到啦，才打斷了我的思緒。
我們跟著張老師和營老師下了車，欣賞著各種各樣的花，有一種叫紫羅蘭花非常漂亮，我們又來水衫樹邊上，長得很高，很茂盛，一種叫“見血豐喉”的樹很厲害，只能觀看，不能摸。還有很多樹的名字我們都不知道，我只知道人類離不開這些植物。到了中午的`時候，我們班同學們坐在綠色的草地上吃東西，相互間交換著食物，品種豐富，呵呵，好熱鬧地場面，同學們都吃得飽飽地。老師幫我們照了相，我還幫同學們照了一些相，唉，時間過得真快，不知不覺到回學校的時間了。
今天春遊植物園，玩得真開心啊！
我喜歡春遊作文 篇4
星期五早晨，陽光燦爛，風和日麗。我們乘著公交車，直奔園博園。
公交車終於停在園博園的門前，大家陸續下車。只見一罈罈五彩斑斕的花兒，爭奇鬥豔。一股股泉水嘩嘩地流淌，泉水和花兒彷彿在歡迎著我們的到來。
同學們跟著老師走進園博園，邊走邊欣賞著滿園的風景。放眼遠眺，陽光如點點碎金，在河面上閃爍著，跳躍著，猶如夜空中一顆顆星星眨著他們的大眼睛。河岸邊，柳絲搖曳，婀娜多姿，活像少女披著長髮，對著明鏡默默地打扮著。
臨近中午，陽光越發強烈，我們也越走越熱，個個滿頭大汗。忽然，前面出現一大片平整的草地，大家都歡呼起來！姜老師說：“我們就在這兒野餐吧”！同學們連聲叫好，迅速展開桌布，拿出食物，津津有味地吃起來……
吃飽喝足後，姜老師又帶領著大家走進熱帶球，裡面很熱，同學們都快變成“烤肉”。一棵棵大大小小、高高低低的仙人掌可神氣啦！有的像燒餅，有的像皮球，有的像長長的雙節棍，各有各的姿態，非常肥美、碧綠，充滿生機。
半小時後，我們來到讓人著迷的音樂噴泉前。隨著樂曲的響起，噴泉在河面上空跳起優美的舞蹈，有的像離弦的箭直衝雲霄，有的像一條條銀蛇扭著腰，還有的如水車一樣轉著圈兒。這真是一道壯麗的風景！
樂曲還在飛揚，我們在音樂聲中依依不捨地走出園博園，踏上回校的路。