對話初中作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的對話初中作文，歡迎大家分享。
對話初中作文1
每件東西都有自己的用處，東西不一樣，自然用處也不同。哪怕是一件不起眼的東西，都會有自己的“閃光點”。
——題記
“嘀，嘀……”在大城市裡，許多汽車都在不停地鳴笛，讓人頭昏腦脹。汽車實在太多了！交通太堵塞了！而路旁的腳踏車正悠哉悠哉行駛著。
此時，在一個停車場裡，一部腳踏車正在和一輛汽車激烈的爭吵著：“哼！看到了嗎？你們汽車一點兒都沒用，只會排放毒氣和製造噪音來汙染環境。”腳踏車輕蔑地說道。
“你們也好不到哪去啊！行駛的速度那麼慢，有時候還會掉鏈子，還要花錢去修理，你們又有什麼用呢？”汽車的話裡透露出了一種挑釁的語氣。
“喂，你說到這個，好像你們修理花費要高得多吧！你們汽車如果壞了，卡在馬路中間，進退兩難，把交通全部堵塞了，還耗費人類的金錢和時間，你們到底還能幹嘛？”“你……！”
汽車生氣的反駁道：“你們這種小型車，跟我們大車一相撞，總是“死無全屍”，吃虧的總是你們，而我們只是受點兒皮外傷。”
“還說呢！你們這些“馬路殺手”，撞一下人，人就變得血肉模糊，從人身上碾過，那就是粉身碎骨！！！全球的車禍幾乎都是你們造成的！”
“哼……！”
“那好！口說無憑，我們就來一場比賽，誰先到終點就算贏！”
“好啊！輸了可別哭鼻子！我們就從這兒出發到公園怎麼樣？”
“好！”汽車爽快地同意了。
五、四、三、二、一，開始！
“嗖”的一聲，兩車就紛紛從停車場出發奔向公園了。
汽車速度很快，幾下就把腳踏車甩的無影無蹤。腳踏車覺得這樣下去不行，於是開始想辦法。終於，它有了個好主意。
汽車已經懷著一顆必勝的心打算在終點等待看腳踏車那落敗的一副表情，心裡還不禁暗暗偷笑。
就在汽車快要到終點時，它看見了腳踏車！“天哪！它是什麼時候追上來的？我怎麼不知道啊！”
在終點碰過面之後，汽車就迫不及待地詢問起腳踏車來：“你是什麼時候追上來的？”“嗯……，我是抄小路的啊！”
汽車見自己輸了比賽，眼淚就不禁地溢了出來。腳踏車見汽車哭了起來，馬上勸說道：“其實你不用傷心的，你不也有自己的優點嗎，你跑得很快，可我就不行。但是我可以走你不能走的小路，這也是我的優點啊！”
汽車聽了腳踏車這番話，果然不哭了，最後，還和腳踏車交上了朋友。
每個人都有自己的“閃光點”，而且各有不同，每個人都會有。如果你沒有，只能說你還沒發現而已。
對話初中作文2
夜深了，合上《撒哈拉沙漠的故事》，我信步走向窗邊，冥想著她苦苦尋找的愛究竟是什麼，頓首望向天邊，那輪皓月正懸於天際。
月光之下，我靜靜地想著，幾十年前，這抹月光也曾映照過她所走過的每寸土地，溫柔過她所寫過的天涯海角。若是能與她傾談，解讀這未知的愛戀，那麼忽然間，有一個聲音在向我低語，訴說著似曾相識的箴言：不要問我從哪裡來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方，流浪
映著如洗的月光，她向我走來，訴說著溫柔，訴說著恬淡，我聽著，看著，望著歲月在她臉上留下的永久的痕跡，注視著她那深邃，多情，神秘的雙眸，幽幽地答到：我懂，你的執著，堅強，溫柔與寂寞，卻不懂，那顆追愛的心。
我的確是一個執著的人，自小時候學了地理，知道有了撒哈拉這個地方，就決定要親自去那裡。我靜靜地聽著這已耳熟於心的一切，那份依戀，在大漠之中，在天高地闊之下，卻是那樣的高大，勝於一切。
這是你的心願，去你愛的地方。她淡淡的苦笑，拂去夜風吹過飄零的亂髮，愛過的地方經歷後，卻還是在尋找愛。那又為何？遇到荷西后不是有了真正的愛嗎？但失去荷西時，我才發現，那份尋找與等待卻是冥冥之中臺北家中靈魂的依託，浪跡天涯也是為了給自己的心靈安家。
如綿的燦爛閃耀在窗前，她又淡淡的笑著，你知道嗎？那守望的天使？天使？世上是有天使的，天使們常常獨自流淚，因為他們太愛守護的孩子了，每一雙翅膀都要守護著孩子，直到他們執意要離開。在離別之際，天使們會靜靜的站在窗邊，凝望著孩子們遠去的背影，最終，消失不見。天使們會默默的流淚，因為他們此生，只愛這個孩子。做這種天使很苦，但他們卻認為這是最幸福的工作。
我沉默良久，驀然憶起昨夜與父母的爭吵，無情的言語從我口中脫落，滑傷他們的心尖剎那間，淚水盈滿雙眸，我想著，悔著，問出了明知答案卻又遲遲不願說出的問題：這守望的天使，便是我們的父母嗎？
我漠然的望著她，臉上滑落憂傷，她最後一次緊緊握住我的手，然後緩緩鬆開。我依戀著，目送她遠去。耳畔響起那空明之聲：追隨自己的心靈，要帶著天使的愛，即使無法走遍世界，心也會旅行很遠。
滑過天際的明星閃耀在盡頭，忽又冉冉升起最耀眼的一顆，她的光輝閃耀在我身旁，在人生旅途的前方指引我成長。
愛是源於這裡。我指指自己的心，最後一次答覆著疑問。守護我的天使，再也不會讓她守望，在深夜的對話中，我找到了愛，一份讓生命變得美麗，來自天使最初衷的愛。
對話初中作文3
親愛的寶貝：
你好。
我們已許久不曾這樣安安靜靜地以筆為介，好好談談了。而如今，吾家小女初長成，你已不再是那個摔倒需要父親幫忙扶起，坐在澡盆裡享受母親給你沐浴的小女孩了。甚至你已經開始朝與家相反方向的地方越行越遠了，我知道你疑惑，也知道你不捨。你不想離開，但是你卻不得不得離開，你的離開是為了有朝一日站立城牆頭，覆了天下。
你可曾經聽過這樣一首詩：我和一株頂高的樹並排立著，卻沒有靠著。而今，我就是希望你可以這樣做。
或許你會問我為什麼不靠著。因為靠著大樹乘涼的.人，總有一天會因為樹的枯萎而面臨風雨。
父母就像是你的大樹，為你遮風大雨也不曾抱怨什麼。導致現在的社會出現越來越多的啃老族，他們從不為自己的行為而感到羞愧，他們心安理得的對父母進行壓榨，這些人不知何舊社會的地主有何區別，我不希望你成為這樣的人。
你以前喜歡《茶花女》，你也一定記得小仲馬。小仲馬的父親大仲馬是文學界赫赫有名的文豪，他見到自己的兒子寄出的稿子總是碰壁，就讓小仲馬在寄出的稿子上說明自己的身份，。但是小仲馬卻拒絕了他，小仲馬說“不，我不想坐在你的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒有味道。”年輕的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業的敲門磚，而且給自己取了十幾個其他姓氏的筆名，最後小仲馬依靠《茶壺女》一舉成名，甚至法國文壇書評家一致認為這部作品的價值大大超越了大仲馬的代表作《基督山恩仇記》。
或許你會問我為什麼要立著。因為只有站立於天地的人，才有資格享受驕陽。
雄鷹搏擊長空，你不能忘記它曾經經歷的苦難。當它還是雛鷹是，母鷹會極盡所能愛護它，給它溫暖的巢穴和足夠的食物，但是當它羽翼逐漸豐滿時，母鷹會無情地攪動窩巢，讓巢上的枯草、羽毛掉落，而暴露出尖銳的小石子和荊棘。雛鷹被刺痛得哇哇叫，可是母鷹仍無情地加以驅逐、揮趕，雛鷹只好忍痛振起雙翅，離巢單飛。當它俯察品類之盛，仰觀宇宙之大時，它或許就會明白母鷹的初衷。你也如此，必須自己直面生活的苦難，才能一個人也可以堅強的站立，世界在你身後。
我也還記得你最喜歡的句子來自笛安：而今，我已經被打敗過了。我用曾經的飛蛾撲火換來今天手心裡握著的一把餘溫尚存的灰燼；值得慶幸的是。我依然沒有忘記過這把灰燼的名字，叫做理想。
為了可以立著面向頭頂的驕陽而不是靠著大樹乘前人的蔭涼，你——前行吧。
對話初中作文4
一日中午，我在準備午飯，飯菜已上桌，而兒子依然不離沙發，非要將《動物世界》看完。
“兒子，再不來吃飯我就將你的飯菜倒掉啦！”
兒子知道我可能會來真的，邊跑邊喊：“別別別，馬上就來。”坐到飯桌上還嘀咕：“明明知道我喜歡看《動物世界》還這麼催著我。”
“可現在是吃飯時間，你不幫我準備碗筷，還讓我等你，好意思啊！天天看，也不膩得慌！“
“我感興趣唄！”
“是呀，你挺感興趣的，不過你發現你看的內容是不是有些單調啊，除了《動物世界》，就是《人與自然》、《探索與發現》、《科學世界》等。好像都是科普類的，太單一啦！你是不是應該看一些文史類的節目啊！”
“你的意思是讓我看看《百家講壇》等節目？”
“是啊，文史類知識懂得太少，跟人交流的時候會鬧出笑話的，讓人覺得你文學素養太低！”
“怎麼會呢，我不會鬧笑話的！”
“還不鬧笑話，前天你說的‘皇父’不就很可笑嗎？”
“怎麼可笑了，難道皇帝就沒有父親嗎？”
“是，皇帝是有父親，但你想想，古代皇位實行世襲制，一般是在皇帝去世後太子或殿下才會繼承皇位。也就是說，一般在位的皇帝父親都已經去世了，那你說還有皇父這一詞嗎？不過倒是有‘先皇’這一詞用來指代皇帝已過世的父親。”
“那有沒有皇帝沒有去世就將皇位讓給自己的孩子的！”
“有啊！好像有出家不當皇帝的，不過為了江山社稷的穩定，是不是沒有公開啊，我不太清楚，我和你一樣，我的文史知識也很少呢！”
“呵呵，那我也考考你，你知道有‘父皇’這一詞吧，那你知道‘父皇’是什麼意思嗎？”
“太簡單了吧。‘父皇’是太子和殿下及公主對在位皇帝的尊稱。不過你要問更難的問題，我可能就回答不上來了。要不我們一起看《上下五千年》吧，我和你一起惡補文史知識！”
“不感興趣！”
“興趣是可以培養的。你們四年級不是學過‘三貫通’嗎？你沒忘吧。”
“古今貫通、中外貫通、文史貫通！誰不會啊！”
“光會說有啥用啊，做到沒有啊！其中一條“文史貫通’你就沒做到。按這種趨勢，你可能會偏科的喲。到你們考大學的時候，不分文理科了。再說了，為了平時說話不鬧笑話，你是不是也應該涉足一些文史類的書籍和電視節目啊！”
“好了，我看《上下五千年》還不行嗎？”
“好的，我們比賽看誰看書的效果好啊！”
博主按：工作十幾年尤其現在的工作讓我體會到重理輕文給我帶來的不便和麻煩，因此不想兒子像我一樣重理輕文，希望能將兒子的偏科苗頭扼殺在萌芽狀態！
對話初中作文5
俯仰人之一世，有數不盡的辛酸，道不盡的離別，更是充斥了千萬句話。而有些話，還未說完便會忘記，但是有些卻隨著時間的流逝而更加刻骨銘心。
家門口的石階上時常會坐著位年邁的老頭，手提一茶壺，像是有著什麼憂愁煩心事總是緊鎖著眉頭，整個人看上去顯得出奇得蒼老，但是隻要你對上他的眼睛便半點渾濁不見，有的只是那深邃而透徹的雙眸竟還帶著半絲笑意。
時常我放學回家便會看到他獨自一人面朝夕陽詠歎，看他那悲哀又憔悴的樣子，有些不忍，總會上前搭上幾句。一來二往地便也熟絡起來了。
一天下午，他邀請我到他家做客，我赴約前往。一進屋才發現，這何止是一間房間呀，這簡直是一間花房！無處不在的花朵使整個房間充盈了許多。我心中默默驚歎：“這老爺爺是多麼的愛花呀？”
客廳的正中央擺放著一罈精美可人的白牡丹，雍容華貴卻也不失清純之色，很顯然，老爺爺對它最為喜愛。“來，孩子，過來吧，看看這是何等的一種享受啊！”他引導著我走進前去，眉目中都傳出了一種看完牡丹的逍遙自在。我不經意地發現，清水中，牡丹竟隨我手指的律動而輕輕搖擺。像極了那絕美的女子，在水中央，含著羞澀，一雙妙目微張，朝我輕輕打量。不覺便痴了。
“孩子，你看這花兒如同那極曼妙的生命，既知冷熱又懂時節，風來雨去，應時而開，感時而落，是何等的一種美啊！”他說著，眼中如同閃著金光一般對花兒如痴如醉，彷彿他便身在其中，同先前那石階臺上的老頭好似並非一人。“山桃花開敗了，杏花凋零了，梨花想必也零落成泥輾作塵，而唯有牡丹的富貴華麗是經久不衰的。您自是愛花的，而您是因為這個原因而愛花的嗎？”眼前此情此景使我情不自禁問出了心中思考已久的問題。“我是很愛花的”，爺爺說道，“然而最愛花的卻並非是我，前些年我老伴還在世時，她是最愛花的，只可惜啊…”他長嘆一口氣，臉上突然黯然失色，眼眶也紅了起來，他繼續講著“其實，說我愛花其實更深含義上是我愛她，她生前在家中便種下了許多花，她每天為花兒們澆水，施肥，忙得不亦樂乎，可如今，花還在，人卻已…每每我看到花朵在我眼前綻放都像是她再次來到我的面前，衝我微笑，曇花一現卻也是如此珍貴。”他眼眶中一直打滾的淚珠終於繃不住了，潸然淚下，似乎不再是那個與我饒有興趣攀談牡丹的老爺爺，他拿出手帕沾了沾眼中的淚水。我彷彿明白了他當初為何總孤寂一人坐在石階上…我猛然地一回頭，看見電視機旁擺放著一張照片，這大概是老爺爺和他妻子的照片吧。而照片上卻未曾沾上一點灰塵，很顯然，老爺爺非常精心地保留著。彷彿在這頃刻之間我理解了老人那在心中多年的苦寂以及對妻子那至死不渝的愛。
這段對話對我來說刻骨銘心，萬千感觸融合在這對話之中。
對話初中作文6
我喜歡看書，更注重經典。看書給我帶來了人生所必需的自信、勇氣、意志、愛心……
關於童話，安徒生有一句名言。他說：“童話並不是專門為兒童而寫的，它應該給全人類帶來愛心和良知。”的確，每讀一次《海的女兒》，我都會有新的感悟。小時候初次讀到這本書時，我為小美人魚的命運感到不公；後來再次閱讀，我為跌宕曲折的故事而著迷；現在，當我再一次靜靜地讀完它，我不禁為人類擁有愛情的偉大力量而感到震撼！同樣，有些看似簡單的文章或故事，往往蘊含著至真至純的情感與理智。如果我們能夠反覆涵泳，它就會潤澤我們的心靈，陶冶我們的心情，清潔我們的魂魄，清爽我們的肺腑……又如同雨打荷葉，泉流叮咚，霞映藍天……
以前我對名人傳記沒有興趣，總覺得傳記既無生動的故事情節，又無華美的詞藻，實在沒有什麼東西值得我去讀。可是，一個偶然的機會，我翻到《武則天的故事》，立即被這位女皇坎坷跌宕的人生經歷吸引住了，更重要的是，它讓我真正明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的涵義。正如王安石所說“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。讀完它，我逐漸明白，無論什麼時候，當我們面對挑戰，只有迎難而上，才能克服內心的恐懼，從而強大自己。這份勇氣，就是勾踐臥薪嚐膽做牛作馬，就是荊軻慷慨高歌為知己者死，就是林則徐的“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”……它漸漸地感染了我，薰陶了我。
我國的國學經典浩如煙海。聖人之道、君子之行，我知之甚少。在父親的引導下，逐漸地，我被孟子那盪滌心胸的浩然正氣所震懾；一向發奮有餘，刻苦不足的我，也竟然向韓愈的“焚膏油以繼日，恆兀兀以窮年”看齊；對諸葛亮的“靜以修身，儉以養德”也產生了強烈的共鳴……在我們這個時代，青少年最缺少的正是堅韌的意志。這些古聖先賢的言論，每每在我坐立不安時，由耳邊響起，讓我耐下性子，克服浮躁。
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”看書不僅僅增長了我們的知識，還提升著自己做人的境界。有哲人坦言，“讀書就像和一群品德高尚的人對話”。一番對話之後，我們的整個身心都會被智者之言撞擊著，人也就自信起來，人的思想境界就會在無形中上升一個臺階。
品一盞香茗，處幽幽斗室，墨香與茶香嫋嫋相纏，我與李白共舞明月，與蘇軾同乘小舟，與巴金一起揪心於那個那個紛擾的年代，與大仲馬隨達達尼昂仗劍前行，與冉？阿讓（雨果《悲慘世界》）一起修行人類慈善大德……我受教於孔子的《論語》，聽政於司馬光的《資治通鑑》，愛慕金庸的《天龍八部》……天下還有什麼更愜意的事呢？
與經典對話，受益匪淺。
對話初中作文7
爺爺，你在天堂還好嗎？孫子想你了。
爺爺，這是您的羊鞭，您還記得嗎？
這鞭子，您拿了一輩子了，鞭杆溜光鋥亮。每天的午後，您拿起鞭子，當空一甩，“啪——”的一聲，羊就從羊圈裡出來，在頭羊的帶領下，撒歡地往外跑。
上山時，它們一路走，一路吃。您就領著我這個小尾巴，滿山找好吃的。那紅紅的酸棗，酸得我直咧嘴；那紫黑的山茄，吃得我滿嘴發烏；最喜那熟透的赤梨，又軟又甜，百吃不夠……吃著吃著，就吃得我身強體壯，百病不生。偶爾地，您還會給我捉只蟈蟈，養在草籠裡，晚上，我就可以枕著蟈蟈的歌聲入睡，最幸運的，不知從哪的草叢裡，您撿來三五鳥蛋，回家一煮，那是人間美味啊。
太陽下山了，您又拿起羊鞭，當空一甩，“啪——”的一聲，羊就乖乖地往回走，一路走，一路吃，不知不覺就到家了。
爺爺，您甩鞭時真酷，一點不亞於將臺點兵發號施令的大將軍。我還沒學會呢，您怎麼就走了？如今，羊鞭還在，鞭聲還在，而您在哪呢？
爺爺，這是咱家端菜的木盤，您還記得嗎？
三年級時，衚衕裡的孩子玩瘋了“五虎”棋，可我不會，於是我就成了另類。看我孤獨地縮在牆角，您拉著我，來到太陽地下，隨手拾一樹枝，三兩下，在地上畫一棋盤，順手撿了些草棍、石子，我們爺倆就下上了。“三斜四斜五虎平，五子直連是通天，四子成形是小鬥，智勇在心謀在手。”您一邊下，一邊給我講，不一會，我就進入了棋子神秘的天地，不開竅的我慢慢地透氣了。
於是每天我就盼放學，一放學，我就像鳥一樣，飛回您身邊，和您殺幾盤。您嫌畫棋盤太費勁，就用毛筆在我們端菜的盤子上，畫了個永久的。在上面，您教會了我如何排兵佈陣，什麼滿天過海，什麼釜底抽薪，還有您獨到的對戰小竅門，不長時間，我棋藝大進，成了高手，把小夥伴們打得落花流水，至今我山登絕頂，獨孤求敗！
那端菜的盤子，就成了我的至愛，您走的那天，我抱著它，號陶大哭，任何人哄不了去。今天，我把它藏在了箱底，想您的時候，我就拿出來，擺上棋子，彷彿您就在對面，山羊鬍子一撅一撅地，嘴裡喃喃不服：臭小子，不信下不過你。
爺爺，今天晚上，沒有風，沒有月亮，閃閃的星星掛滿了天空。想起了您蹲在門口抽菸鬥，菸頭一閃，您的臉就一閃，一閃一閃間，您肚子裡的故事，就那麼一個一個地到了我肚裡。桃園三結義，牛郎和織女，狐仙對書生……從一個個地故事走過，我就懂得了是與非，情與義。爺爺，您放心，有您在，我的路，走不歪。
爺爺，您在天堂還好嗎？字淺情深，孫子真的很想您！
對話初中作文8
窗外陽光正明媚，而窗內的我正看那“假作真時真亦假，無為有處有還無”的《紅樓夢》的最後一回……看著看著，書中竟出現了一個皮球大小的白色漩渦，不一會兒，我就被吸到這個旋渦裡面。經歷一番天旋地轉後，我來到“悼紅軒”
睜眼細看，身上早已是古裝打扮，“悼紅軒”裡，一位老人和一位道人正在談話，只聽那道人將賈雨村言，便將《石頭記》予老人看，那老人笑道：“果然是‘賈雨村言’了！”談了許久，道人方才仰天大笑道：“說到辛酸處，荒唐愈可悲。由來同一夢，休笑世人痴。”說完便擲下抄本，飄然而去。我出於好奇，決定拜訪拜訪這位老人……
我如獲珍寶說道：“曹先生，幸會幸會。”
曹先生疑惑道：“小姑娘，吾等可曾相識，何故汝知吾姓曹，何故又與吾道幸會，吾不過是一等貧窮老頭罷了。”
我又答道“吾等不曾相識，但吾記得汝的《石頭記》，因此便知了。”
曹雪芹先生抿須笑道：“即便如此，汝可領悟其中道理？”
我略清喉嚨上前道：“《石頭記》表面是敘述賈寶玉和林黛玉之間悽美的愛情故事，內實際描述了您所處社會的黑暗腐敗吧。”
曹先生即便有哈哈大笑道：“汝可曾記得這《石頭記》中的‘甄士隱’‘千紅一窟，萬豔同杯’？其‘甄士隱’實為‘真事隱’，‘千紅一窟，萬豔同杯’乃是‘千紅一哭，萬豔同悲’吶。小姑娘，慢慢參透吧！”我陷入了長久的思考之中。只聽到曹先生又講道：“自從家道中落，我乃看透塵世百態，欲幫他人吧，無能而為，只願以《石頭記》了結夙願……”
聽著曹先生的講述我憶起了曹先生不畏強權的故事：“曹先生，聽說您從不趨炎附勢，可以為我講講您送對聯的那件事嗎。”曹雪芹先生抿須笑道：“我的晚年生活是很清苦的，但我卻從不趨炎附勢，巴結權貴。那時有個都統老爺過生日，下帖子攤派送禮。我便請人挑上兩壇清水，自己拿著一副對聯畫軸送去。正當都統老爺喝著清水，心裡犯嘀咕的時候，我把對聯掛了過來，上聯是“朋友之交”，下聯是“淡淡如水”，把這位都統老爺戲謔得尷尬難言。至今想想還甚是有趣”
我們就這樣不知不覺中談到夜幕降臨之時，曹先生道：“夜深已，小姑娘請回吧！”我拜別了曹雪芹先生，走出了“悼紅軒”陣陣寒意襲來，細細想想與曹雪芹先生所談的一切，淚，不覺流了下來，此時禁不住又想起那道人說的“說到辛酸處，荒唐愈可悲。由來同一夢，休笑世人痴。”我邊慢慢的品味著其中內涵邊往回走著，突然腳下一滑，摔倒在一個白色的旋渦中……
睜開眼細看，窗外仍是陽光燦爛，而不同的是自己臉上竟多了兩行清晰的淚痕，禁不住又想起那“千紅一窟（哭），萬豔同杯（悲）。”一切已煙消雲散。
紅樓夢夢紅樓，看破紅塵絕塵念，一切散盡煙雨中。
對話初中作文9
我：大家好，歡迎來到今天的《對話》節目。今天我們請到的是失敗、機遇、成功三位朋友。現在請你們三位先自我介紹一下好嗎?
失敗：大家好!我就是你們最不喜歡的失敗。我的出現總是伴隨著眼淚和哀嘆。
機遇：你們好啊!我是機遇，通常我一出現總是給你們帶來驚喜和不安，但總的來說你們還算是喜歡我的對吧
成功：我就是成功!我知道你們都希望我常常來拜訪你們，我就不多說了!
我：那麼今天我們來聊聊你們三位的關係，也好給大家一些成功的經驗吧!失敗，你和機遇的關係怎麼樣呢?你什麼時候會出現呢?
失敗：你們一定認為我和機遇的關係很不好吧?你們也認為我和成功甚至是沒關係的。但其實說老實話，我們三個的關係都相當不錯呢!只有當我們三個弄了彆扭我才會自己出來散心，又剛好會被哪個倒黴鬼碰到啊!
機遇：對啊!失敗你還記得嗎?l 7 9 4年的時候，英國有個叫道爾頓的小子，不是發表了個論文來說色盲的事嗎?那不就是咱仨一起碰到他唄!
成功：我想起來了。他發覺自己視覺有問題，感到非常失望，不就是先碰了失敗了嗎?結果機遇你追上去，剛好道爾頓也算腦筋靈敏，一把抓住了你，不就我上他的門了嗎!
我：啊?原來是這樣!原來你們三個關係那麼密切啊!人們常常覺得失敗了就無法挽回，結果弄了半天機遇和戍功，你們倆就跟在後面呀!可為什麼人們總是很少找到你們呢?
失敗：哎!你們看來我就不是掃把星嗎?大多數人只要碰到我馬上一蹶不振，再也看不到希望，一輩子失敗了。可是能找到成功的人都是看到我之後還是繼續尋找機遇，只要找到了機遇，再合理的利用它，當然就能讓成功自動上門啦!
機遇：其實那個日本商人安藤百福不也是這樣嗎!成功的人啊，都是首先在看到了失敗後會懂得抓住醚後跟來的我，並且好好運用我找到成功的。大多數人不成功，就是因為看不到失敗之後還有個我，我之後還有個成功啊!
成功：所以啊!要想看到我。說難也難，說易也易，就是看你明不明白在失敗以後不要被打倒，要立馬站起來尋找機遇，再好好利用它來找我啊!
我：原來如此!聽了你們三位的對話，我和大家都終於明白原來成功如此簡單!就是看你懂不懂得在失敗中尋找機遇，在機遇中尋求成功!感謝你們三位!歡迎收看今天的《對話》，我們下期再見!