長城之行作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的長城之行作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
長城之行作文1
今天一大早,我們就來登飛來峰.
一進大門,我們就看到一個洞,許多人都往裡擠.我們進洞一看,大家都在往上看,原來這就是所謂的“一線天”.我順著別人所指的方向往上看,果然看到一絲亮光,真是名副其實的“一線天”.山壁上有許多佛像,人稱飛來峰是“第二千佛洞”.經過幾個山岔口,我們就到了峰頂.我是我們這一小組第一個登上頂的.我在山頂歡呼：啊!成功了!到頂了!
下了山,我們來到靈隱寺.這裡建築很多,我特別感興趣的是500羅漢,他們千姿百態,形態各異,我真想將他們一個個拍下來,好好研究一番.靈隱寺裡燒香拜佛的人到處都是,我在媽媽的指導下,也拜了幾個大佛,祈禱全家幸福.回家後,聽說外婆原來疼的肩膀不疼了,你說靈不靈?
長城之行作文2
春回大地，萬物復甦，生機勃勃的的景象到處可見，在這陽光明媚的的下午，我們迎來了初中生涯的第二次遠足，也是最後一次。
我們遠去的目的地是齊長城，雖然我們已目睹過他的風采，但還是不能掩蓋我們心中那小小的興奮。
在這一路上，我和同學說說笑笑，根本沒覺得累，當我們走近狹窄的路段，老師就提醒我們成單行通行，從先前的兩路變成了一路，這樣的情景讓我聯想到了生物課上老師所講的，在毛細血管中紅細胞成單行透過，由此我想著狹窄的小路猶如毛細血管，而我們這些學生則是單行透過的紅細胞。想到這些，我自己在心裡偷著樂，因為我漸漸明白學科知識與生活中的具體運用有著極其相似或相近的聯絡，知識來自於生活，生活就是知識。
慢慢透過那窄路，我們又開始說說笑笑。老師的一句“齊長城就要到了”使我們加快了步伐往前行，雖然大家情緒高漲，一股腦的奔向齊長城，但這時的我也已感到筋疲力盡，有些氣喘吁吁了。前面打頭的一班，忽然唱起了《小蘋果》，為“大軍”的行進增添了不少氣勢。可誰知唱了幾句就不唱了，反而開懷大笑起來。大概是因為太累了，也許是因為害羞了。總之，他們一笑，帶著整個隊伍活躍起來，各班隊伍蜂擁前進。說笑間，我們已抵達齊長城。
曾讓我魂牽夢縈的齊長城，現在我終於可以再睹你的風采了！
我站在藍天之下，黃土之上，縱眼望去，只見同學們一個接著一個，組成了一條藍色長龍，與齊長城這條黃龍互相依偎著，親暱著。於是我們放慢了腳步，陶醉在齊長城的風景當中。此時大家忘卻了疲倦，一股腦兒的享受踏上長城之巔的喜悅和幸福。暖暖的春風拂過臉面，風葉兒竊竊私語，好像在訴說著一個奇異的神話。面面旗幟作響，彷彿在為齊長城奏響一首讚歌！
風慢慢颳起，小草努力挺立著，雖然有時也俯下身子，但仍然倔強的迎風直立。小草能蓬勃向上，不畏狂風傲然立於山顛之上，我們這一代學生怎能被一時的狂風和困難所擊倒？努力向前！努力衝擊。
走著走著，風漸漸小了，我們踏上了平坦的公路，來到了海山湖的.上方。俯視水面，只見湖面波光粼粼，雲湖渾然一體。太陽的光芒反射過來，既刺眼又迷人。
雄偉的海山湖、蜿蜒折曲的齊長城有些景色是巧奪天工，天然形成，但更多的是靠勞動人民的智慧、靠雙手設計建造的。因此說：我們無論做什麼事，既要遵循自然規律、又要團結一致發揮才敢，才能創造理想美好的藍天。
遠足踏青返程途中，大家已是疲憊不堪，有的互相攙扶著，原先嘈雜的人群也變得安靜下來。
時間，在我們身邊被緩慢而無情的抽走，宛若抽絲剝繭般；不覺我們已登初二，初中生涯也已過半，我們應該悲傷嗎？不！即使只剩一天，我們也應以樂觀積極的態度去面對，這，才是對初中生涯的尊重。
登高望遠，景色盡收眼底。俯首思索，道路曲折需努力。