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讀書感受作文

實用的讀書感受作文合集九篇

  無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的讀書感受作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀書感受作文 篇1

  書是人類進步的階梯,書是我們成長的營養,書是引領我們一生的文明之燭。我就是一個小書迷,讀書一直伴隨著我成長。

  古人曾經說過“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,。”,的確,書不僅能陶冶我們的情操,還能拓寬我們的知識面。有人說書籍是全人類的營養品,有人說書是一出你隨時想去就去的故地,我說讀一本好書就是一次心靈的旅遊,一書在手,山川的秀麗;人生的悲歡;世界的變化;就像沿途的風景撲面而來。

  古今中外,有成就的人都喜歡讀書,並從書中汲取營養,在這一方面,偉大的導師恩格斯就是一個典範。恩格斯雖然只上過中學,但是他發奮研讀許多有價值的好書,因此十九歲就會有十二種語言說話和寫文章。在參加工作後依然多年如一日地勤奮學習更多的知識,終於成為一個知識廣博的人,在後來指導國際共產主義運動和準確傳播科學,共產黨主義理論中有很大貢獻。

  我讀過許多書,《三國演義》,《水滸傳》我都看,一二年級時我些字讀不懂,但到後來,我漸漸被書中那吸引人的故事情節給迷住了:“三毛”的遭遇讓我感受到了美好的生活來之不易;“賣火柴的小女孩”讓我十分同情;“醜小鴨”讓我真正明白了“不經歷風雨,怎麼見彩虹”這句話的意義

  ……

讀書感受作文 篇2

  讀書能讓人開心,是愉快的,每天讀書能豐富知識。這個暑假,我在書海中遨遊了61天。

  《海底兩萬裡》帶我暢遊了海底世界,《駱駝祥子》讓我明白了舊社會的陰暗,《綠山牆的安妮》讓我懂得不管遇到什麼困難都要以快樂面對,《簡·愛》使我知道只有堅持不懈,才會獲得真正的幸福。這個暑假我閱讀了大量的課外書,使我收穫了很多的知識。但是在讀書的過程中我也會遇到一些不太懂的地方,於是我開始閱讀第二遍,讀完第二遍,如果第二遍還沒弄明白,我會繼續讀第三、第四遍……直到我讀懂了之前不懂的內容,透過這樣的閱讀我知道了讀書是有方法的。

  “對於學生來說,應該是用兩隻眼睛讀書,一隻眼睛看書上的文字,另一隻眼睛看文字的背後。這樣才會在經典的引導下,建立自己的思想。”這句話是中國當代小說家、先鋒文學代表作家北村先生說的。因為這句話的啟發,我決定把讀不懂的句子先讀通順來,然後去慢慢理解每個詞在文中的意思,最後再把這些詞語的意思連起來就可以讀懂了。比如《小橘燈》中有兩句話:“不久,我爸爸一定會回來的,那時,我媽媽就會好了”,“我們大家也都好了”。第一遍讀的時候我覺得這兩句話中用詞比較乏味,都用一個“好”字進行描寫,那麼這兩個“好”字各是什麼意思,說明什麼呢?於是我把這個問題記錄在了本子上,第二遍讀的時候,我重點閱讀了這兩句話,然後把前後內容都聯絡起來仔細理解了,我明白了:第一個“好”字指病好了,第二個“好”字指過上了好生活,這樣來寫讓人感覺親切,充滿著深情厚意,寫出對冰心奶奶的安慰,更為重要的是小姑娘對未來充滿必勝的信心,堅定的信念。理解了這句話的意思之後,我更喜歡這本書,更喜歡用這種方法來閱讀各種不理解的句子和詞語了。

  我運用了這種讀書方法後,感覺每一本書讀起來都輕鬆簡單了,於是我把這個方法推薦給了爸爸媽媽。爸爸媽媽誇獎我這種讀書方法非常好,可以讓我讀懂更加深奧的書,並且不會覺得枯燥。

讀書感受作文 篇3

  開卷有益,從小酷愛讀書的我更是明白這個道理。

  讀書好

  讀書能使一個人的思想和精神世界更有深度,更有價值。

  在魯迅的文章中我讀懂了“狂人”的恐懼,讀懂了孔乙己的悲哀,讀懂了閏土的滄桑變化,讀懂了阿Q的無知可笑;更讀出了大文豪“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的傲骨柔情。

  在讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中我讀懂了保爾那鋼鐵般的意志;在曹雪芹的《紅樓夢》中我讀懂了林黛玉、賈寶玉那悽苦的愛情故事;在讀吳承恩的《西遊記》中我讀懂了唐僧師徒四人西天取經的艱辛,在讀施耐庵的《水滸傳》中,我讀懂了梁山上一百單八將的英雄氣概…….

  讀書好,書伴我成長!

  好讀書

  我是個愛書之人。小時候的我,喜愛抱著書,一個人在屋頂,吹著風,真好!

  書,有情、有愛、有意、有淚、也有笑。我依像陶淵明那樣——好讀書,不久甚解。我只求會意,因為這本就是精神的愉悅,不因他人之意為意,不以別人的標準為標準,在閱讀中得到自由,我很快樂。好讀書,書使人進步!

  讀好書

  書是人類的精神家園。莎士比亞說:“生活裡沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”歌德說:“讀一本好書,就是和許許多多高尚的人談話。”好書引領我成長,它使我一步個腳印,穩步走向前方。讀好書,受益匪淺,書帶給我的太多太多。書教會我要堅持地面對挫折;書教會了我要做一個重視友誼的人;書教會了我要有遠大的理想。

  “書籍是人類的營養品”。不錯,讀一本好書勝交十個好朋友。煩惱時,捧一本書去,置身於寧靜的自然中,讓心中的憂絲隨手指翻動書頁的瞬間,隨風飄去,歡樂時,讀一本好詩,讓心情更加舒暢……

  讀好書,書使我愈加豁達!

  在讀書中,我感受到了幸福。

讀書感受作文 篇4

  這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜,每次上桌都是那麼令我望而生畏,但每次上桌我都第一個搶著吃,從古到今,讀書就是件苦事,只要從茫茫的歷史長河中隨便捧起水;就能找到無數的苦讀書的先例。可是我們這些現代人也好不了多少。許多讀書者不是都加入“四眼一族”了嗎?還有慈祥而又嚴厲的老師,家長們——我們的擔子重啊。

  辣

  書本身就是一隻只辣椒,即使你回味無窮又使你看到自己因羞愧的地方。看《中彩那天》,我才知道誠信的重要美好。看完《母愛如山》,我才知道平時的所作所為會讓父母如此傷心……

  書是全世界最好,最受歡迎的“大辣椒”。讀書的百味冰糖葫蘆我只請你品賞了一點,其它的部分你再慢慢體會……怎麼樣味道好吧?

讀書感受作文 篇5

  各位師兄,長輩們,我也拜了這一位“大師”。書可以陶冶情操,豐富課外知識。書像一艘船,帶我駛入了知識的海洋。

  書是我人生中最重要的一位“老師”,一位好“老師”,一位無聲的好“老師”,也是一位絕活老師啊!

  就拿那一次來說吧。我的心情本來就不好,原因是被母親痛痛快快地“地震”了一次,那聲音八萬裡都聽得見,搞得我“悲淚盈眶”。我走進了小臥室,一頭栽進了被子裡,忽然感覺腿上冰冰涼涼的,仔細一看,是一本書,我起初不想看,可後來就“神不知,鬼不覺”地去看了。我自己也搞不明白這是怎麼一會兒事。我把捱罵的事給忘了。

  書讓我的課外知識豐富了,多次受到了老師的表揚,感覺別提有多爽了。怎麼越說越有點飄飄然了呢?

  三年級時,老師佈置家庭作業時,要我們上網查資料,問其他人等方法瞭解與蜜蜂相關的知識。我一回家就採取了第三種方案:問其他人。結果,個個都是“一問搖頭三不知”,不過有人提了個好的建議。對,採取第二種方案,查資料。讓我好好想想,什麼書上有與蜜蜂相關的知識呢?這時,母親大人正好從這走過,手裡拿著一本書。定神一看,是《拜訪動物王國》這本書,心中萬喜,我搶過它,它真是“救世主”、“及時雨”,我在上面找到了一些。星期一,當著同學的面說出了一些與蜜蜂有關的知識,同學向我投來了羨慕的目光,老師也向我投來了讚許的目光。我心裡呀,比吃了蜜還甜呢!

  假如我看書看得太入迷了,也不好。有時我一邊吃飯一邊看書,結果飯撒了滿地,像天上的星星似的,還有時只吃了飯,或是隻吃了菜。這還有一些具體的事例呢!

  在一個陽光明媚的上午,我正在知識的海洋裡暢遊,不知不覺就走火入魔了。看完了一本就換另一本,就像煙鬼似的,抽完了這一根,又想找一根來抽,不知過了多長時間,“張林聰!下來吃飯!”媽媽在叫我,我正在暢遊之中,沒注意到媽媽在叫我,媽媽又叫了一聲,我以為自己聽錯了,又沒下去,最後,媽媽起來揪我的耳朵,我才知道要吃飯了。才扒了幾口,又去看書了。媽媽嗔怪地說:“咱家出了一個‘小書迷‘了。”我不但不討厭這個外號,還很喜歡呢!我為自己有這個外號而驕傲。

  我從書中還知道了一些做人的道理:守信、大方、誠實……我透過這些道理,改掉了一些壞習慣。透過一些書籍,讓我瞭解了千奇百怪的動物世界和植物王國。還有一些書,讓我的作文水平直線上升……真正感受到了,我讀書,我快樂!

讀書感受作文 篇6

  在小的時候,我看功《紅雪公主》、《灰姑娘》、《人魚小姐》,我教會了仁慈;看了《西遊記》、《三邦演義》等,我明確了作人要忠義、大膽。

  在《東紀行》這部名著、形象的描述了孫悟空的性情——活躍、無拘無束,英勇。把它寫的惟妙惟肖,從而讓我愛上它。

  我曾經學過一首詩:雲母屏風燭影深,長河漸降曉星輕。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。應我讀完那首詩,我深深的感想到了:嫦娥在偷了不逝世藥而飛到了月宮,她十分懊悔的心境。

  俗話說:讀書惡佳讀書,讀賴書!這句話說的.一點也沒說錯。我讀了這句話,感蒙很深,我清楚了:讀書對我們是有利益的,我們要愛讀書,要讀對爾們有利的書。讀書也是能夠選的,要讀書也要讀美書!有很多對於愛書的名言,如:時間給我們教訓讀書給咱們常識。生涯裡沒有書籍,就好像不陽光;智慧面沒有書籍,就似乎鳥兒沒有翅膀。......

  在我的桌子上有著許多利書,在這麼多的書中我最愛好看《伊索寓言》這標書。其中有一篇:掉在井裡的狐狸跟公山羊

  一隻狐狸失腳掉到了井裡,不管他如何掙扎仍沒法爬上去,只好呆在那裡。公山羊認為心渴極了,去到這井邊,望睹狐狸在井下,即答他井水好不好喝?狐狸感到機遇來了,口中暗喜立刻平靜下來,竭力誇獎井水好喝,說這水是地下第一泉,清甜爽口,並勸山羊趕緊下來,與他疼飲。信認為實的山羊,就不假考慮地跳了下去,該他咕咚咕咚痛飲完後,就與狐狸一伏共商上井的措施。狐狸早有預備,他狡詐地說:“我倒有一個方式。你用前腳扒在井牆上,再把角豎直了,我從你後違跳上井去,再拉你上來,我們就皆得救了。”公山羊批准了他的提議,狐狸踏著他的後足,跳到他腹上,而後再從角上使勁一跳,跳沒了井口。狐狸上往當前,籌備單獨遁離。公山羊責備狐狸不信守諾言。狐狸歸過火對私山羊說:“喂,敵人,你的腦筋假如像你的鬍鬚這樣完善,你就不至於在沒瞅清出口之前就盲綱地跳下去。”

  這故事闡明,聰慧的己應該當時斟酌明白事件的成果然後才去幹。

  我之所以喜歡這本書是由於它可以告知我們許多對我們有益的情理,如那篇《掉在井裡的狐狸和公山羊》。

  書籍,好像是我性命中不可缺乏的一區域性,開啟書原,所有的懊惱發愁,都離我而去。在我的腦海中,只剩下那活潑的故事,一次次一次次“入進五彩繽紛的世界。

讀書感受作文 篇7

  今天,是我自上初一以來,第一次寫週記。我感覺到困難向我湧來了,因為我是第一次寫週記,儘管是這樣,我也會把大困難轉化成小困難,然後一小步一小步地前進。

  最近,我們學習了《走一步,再走一步》這一篇文章,發現只要我們把眼前的大困難化解為一小個一小個的小困難,那我們再一步一步地去解決小困難。那我們就可以迎韌而解了。

  今天,語文老師佈置了我們做《導學導練》的第二課,我發現了有一篇文章很感人。這篇文章叫《地震中的父子》:

  這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰願意幫助我?”救火隊長擋住他:“太危險了,隨時可能起火爆炸,請你離開。”這位父親問:“你是不是來幫助我?”警察走過來:“你很難過,難以控制自己,可這樣不但不利於你自己,對他人也有危險,馬上會家去吧。”“你是不是來幫助我?”人們都搖頭走開了,但這位父親心中只有一個念頭:“耳子在等著我。”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時,沒有人來阻擋他。他滿面灰塵,雙眼佈滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。

  這篇文章講的是一件感動天地的事情。

  其實,命運的主宰是人自己,而自己的主宰是意志。有時,有信心的人。可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。也有時,生命的道路在於把地獄變成天堂,把人變成上帝,在於那“苦難的山谷”裡點起的一盞萬年燈,普照大千世界。

  其實,只要我們把生命看重,把困難看小,那我們就一定能勝利!

讀書感受作文 篇8

  以前我讀文章一點也不好,要麼有時讀的磕磕巴巴的、要麼有時讀錯音和字、要麼有時多讀或少讀了幾個字,現在我讀文章比以前流利多了。在老師的幫助下,我透過這些天的讀書總結了幾條讀書的方法、要點:

  1、讀文章時語言要通順流暢,磕磕巴巴的現象不能有。

  2、讀書時不能讀錯音和字,也不能多讀或少讀幾個字。

  3、該停頓的要停頓,哪該揚哪該降都要知道,才能有感情的朗讀課文。

  要想做到以上幾點,就要多讀,就要在心裡默讀幾遍。

  我想我以後一定會更好!加油!

讀書感受作文 篇9

  一直以來,在我的記憶中,爸爸不上班的時候總是捧著一本書或雜紙,津津有味地讀著。翻開爸爸讀過的書,總是能看見許多我看不懂的圈圈點點勾勾劃劃。一本嶄新的書到了爸爸手中,用不了多久就變了樣,爸爸會讓這本書變得更加豐富多彩,。媽媽每天忙完家務後,也常常讀自己喜歡的文章,有精彩的還要讀給我們聽聽。

  爸爸經常教導我要多讀書並且讀好書。每當我讀書的時候,媽媽也總是提醒我不但要學習作者的觀點和主要內容,還要在好的詞語、段落部分劃線,在空白處寫上自己的想法等等,她說只有這樣才能算是真正讀懂並欣賞一本好書。現在我也像爸爸媽媽一樣十分喜歡讀書,書成了我快樂成長的營養品。去年暑假的時候我和爸爸媽媽一起看了知心姐姐推薦的《關注孩子心靈的成長》。這本書就像一束明亮的陽光照亮了我的幼小的心靈,讓我看到一個不同而奇妙的世界。同時也為爸爸媽媽打開了一扇正確教育我成長的大門,我看到他們讀這本書時沉思的眼神。這本書用一個個生動的事例,把像我們我們這樣的青少年成長中很容易出現的各種問題和現象,並提供了很多很好的途徑幫助父母認識我們青少年的心理變化,正確引導我們青少年健康成長,讓我們感受成長帶來的快樂。書中有一段話我和爸爸媽媽都非常喜歡:

  宇宙中,有一個世界,叫心靈的世界;

  人生中,有一種成長,叫心靈的成長;

  成長中,有一種財富,叫心靈的財富;

  書是生活的調味劑,是斑斕生活的必不可少的那縷陽光,是智慧的結晶,是大千世界的縮影。和爸爹媽媽共同閱讀一本好書或是好文章,不但讓我和爸爸媽媽之間架起了一座互相溝通交流的橋樑,增進了我與爸爸媽媽的感情,而且也為我的健康成長點了一盞指路明燈,讓我總是能朝著正確的方向前進。書,我生活的一份子!

  可以說,這是一篇難得的好作文。首先,扣題很緊,全文圍繞讀書展開描述。其次,有很多細節描寫,情感細膩。最後,還引用了書中原話,很值得借鑑。

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