關於答案作文600字六篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的答案作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
答案作文600字 篇1
小時候，幼兒園老師告訴我，“1+1”正確答案只有一個，那就是“2”，從那以後，我潛意識裡就認為事物的正確答案只有一個，直到，經歷了那堂數學課……
這本來是一節很平常的數學課，課上數學老師給全班同學出了一道有趣的題。同學們看完題目後，就在練習本上認真畫了起來，同時嘴裡喃喃地口算著。老師站在一旁靜靜地等待。過了不久，大部分同學就都做出來了，大家紛紛舉起了手，我也跟著舉起了手。然後，我驚訝地發現我的同桌還在伏案計算，他時而眉頭緊鎖，時而喃喃自語，時而奮筆疾書……我頓時感到十分疑惑：他平時總考得比我高，怎麼連我這數學中等生能做出的題也不會做?我瞧了瞧他的練習本，“咦!那不是解出來了嗎?還想什麼?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要創新。”他淡淡地回了我一句，又開始埋頭計算。“‘創新’?老師父母不是一直告訴我們事物的正確答案只有一個嗎?難道還有別的正確答案?”我的思想第一次被這個念頭所觸動。
接著老師開始評講了，在肯定了大家的答案之後，她反問了一句：“這道題難道只有一種解法嗎?”“不，還有一種，老師!”隨著一聲響亮的應答，同桌“嗖”的一聲站了起來，接著他娓娓道出了他的另一種解題思路，同學們和老師聽後，都豎起了大拇指，對他的“創新”讚不絕口。
下課了，數學老師不忘給我們做課堂小結：“孩子們，透過這堂課的學習，我想你們一定意識到了，事物的正確答案不止一個，是的，我們生活在一個豐富多彩的世界裡，人們看問題的角度不同，思維方式不同，思考問題的答案也就不盡相同，不滿足於一個答案，努力尋找解決問題的新方法，我們的生活才會多樣有趣，社會才能進步和發展，希望你們以後都能成為一個有創新精神的人!”
至今，那堂數學課仍歷歷在目，數學老師的話言猶在耳，它讓我學會了和唯一正確答案說再見……
答案作文600字 篇2
考試時誰給我們改答案？當然是老師。那我們的人生答卷呢？也有老師為我們閱卷，書上鮮紅的“勾”、“叉”和分數嗎？當然沒有，我們人生答卷做的對不對，好不好，只有我們自己最清楚了。
真正的答案，我們問心無愧的答案還要自己去書寫。 答案只有是自己想的，自己寫的才有意義。別人的，即使抄來了，也不會成為自己的。有幾個考試作弊的人能有成就？有幾個小偷成為了富翁？有幾個剽竊他人文章的人能成為作家？曾有一位富翁被偷竊後坦然地說：“他偷的只是我的財富，而偷不走我致富的方法。”果真，不久之後，富翁又擁有了財富。那人生呢？
在我們漫漫人生路上，只有自己一個人答卷，別人的答案抄來了就真的適合自己嗎？再說，別人的答案也是抄不來的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書寫。 答案是可以經過別人幫助的，但書寫者仍是自己。
考試的答案，有老師幫你批改，告訴你為什麼錯了；你要沏茶，會有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎麼泡最好，你仍會泡出好茶；你失去了好朋友，會有心理醫生告訴你如何走出情感的低谷我們的生活中有無數人在你困難時告訴你，該做什麼，怎麼得到最好的答案，那人生呢？
會有人告訴你怎麼做不會錯，到底該做什麼，可真正輪到自己的'時候，仍是茫然，人生沒有一定的標準，自然也沒有什麼標準答案，所有的選擇都是自己做的，我們的人生答案，終究還是要由自己書寫。
那我們選擇到底對不對呢？想必老師也無法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂，華羅庚選擇了研究數學，邁克爾傑克遜選擇了唱歌……他們因他們人生答案而成功。如果貝多芬去唱歌，邁克爾傑克遜研究數學，華羅庚研究音樂，他們會成功嗎？他們的人生答案正確嗎？
我們不知道，也無法知道。人生的選擇正確與否，也只有時間和我們自己知道了。 漫漫人生路，誰不錯幾步？無論是別人的，自己的，有人幫助過的，我們的人生答卷需要我們自己去書寫，這樣的答案才是問心無愧的，有意義的，真正的答案！
答案作文600字 篇3
事實勝於雄辯，真金不怕火煉。關於這句諺語的事情想必人人都有過，我也不例外。
這一件事發生在一個寒冷的日子，那天是星期三，正輪到我打掃衛生。
我吃完中飯以後，把飯盒放回籃子裡，然後把桌面收拾乾淨，便去衛生間拿了一把紫色和白色相間的大拖把，就回了教室。
我們等那些慢吞吞的人吃完飯後，便把他們的桌子拉到最後面排好，這樣方便我們打掃衛生。拿掃把的同學認真地掃地，拿拖把的人便在掃地期間開始拉桌子，免得浪費時間。
我乖乖地等那些同學掃完地，便開始拖起了那些髒得不能再髒的地。我發現有人把有零食的袋子放在了課桌上，就叫跟我一起打掃的同學過來看。後來又有幾個在現場的人也過來觀看。我心想，趁著他們在看東西時先去拉桌子吧。於是我便勤勤懇懇地拉著桌子、拖著地。
忽然，“砰”的一聲，傳來物體落地打碎的聲音，有幾個女生見我沒有在觀看區，便認定是我把東西摔壞的。
後來老師過來了，便很快知道了這件事，就問我們這是誰幹得，全班五十一個同學都互相看著，但始終沒有人站起來承認。剛才那幾個女同學就趁機打小報告，把我給告到了老師那邊。
老師很嚴肅地再三問我：“你有沒有摔破同學的墨硯？”我都搖頭說：“不是我摔的。”問了幾次我都說不是我，老師便生氣地叫我到講臺上去站著。最終我的淚水沒能忍住，順著臉頰流到鼻子上。這時才有一個同學站出來承認，我終於擦掉眼淚開心了。
有時給予人一個答案就能使人破涕為笑，能使皺著的眉頭舒展開來。給我一個答案就夠了。
答案作文600字 篇4
清風徐來，時光飛逝。依稀記得五年前外公常伴在我左右的身影。記得他那句常環繞在我耳邊的話：“孩子，你遇到的困難，無論是什麼。前進就是你的答案！”
五年前那個炎熱的夏天，夕陽也慢慢地無力地下沉，霞光紅得耀眼，給大地穿上了一件金色的紗衣。然而我心情並沒有那麼美麗，我踢著石子，走在回家的路上，今天我覺得這條熟悉的路很漫長，我走得異常的艱辛，十分鐘的路程，被硬是拖到半個小時。而這時，聽到幾聲哼唱的聲音，感覺很熟悉，抬眼一看，果然是我的老頑童外公，他也瞧見了我，抬手跟我招了招手，向我走了過來，我心一急，準備撒腿就跑，要不然……“小皮猴，跑什麼跑，有鬼嗎？”話剛落下，外公就追上來了。突然，他的眼裡精光一閃，瞧見我手裡拿的卷子，手一抽，卷子便乾坤大挪移轉移穩穩當當地在他手上。
一看，眉眼一挑，“噗嗤，哈哈哈，45分，這麼簡單的題目！”我聽了臉色漲紅，大喊：“你不要再說了！”突然，他止住了笑聲，沉思了一會兒說：“其實還好，難的題差不多會了。就是簡單的題錯了很多我告訴你，可能你現在還不懂但我告訴你，你現在只走了你人生中的1/10。還有你很多沒有遇到和體驗過的辛苦和困難。孩子，你不用想什麼，只要記住前進就是你的答案。”聽到這一句話，我聽到了十分濃厚的滄桑，我抬眼仔細看著外公，外公的眼角佈滿了不深不淺的皺紋。可能是因為他的性格的原因，讓我忽略掉了他的年紀。還沒等我感嘆完，他又像一陣風一樣跑走了，心裡忽然一驚，他手裡似乎還拿著我的卷子呢！我氣得直咬牙，也跟著這追上去。
我想起這些話的時候，那時我可能還不懂這是什麼意思，但我卻把這句話放在了心裡。我現在已經知道這是什麼意思了？現在我也已經上了初中，經過大小的困難，我卻明白前方還有更多困難等著我，前進就是我的答案。
答案作文600字 篇5
五十年代的美國參與了越南戰爭，為此損失了大量資金，更為重要的是許多年輕人喪失了他們寶貴的生命。眼睜睜的看著自己的同胞被政府強制送入越南戰場，然後犧牲在戰場上，不由得十分揪心。“我認為最有罪的是那些看到不對的東西，心裡也知道那不對但就是不願正視的人。”明明知道戰爭是殘酷的，但卻不顧一切的參與其中，自以為這是愛國的體現，但是隻有投身戰場與敵人廝殺才能表現你對國家熾熱忠誠的心嗎?
其實在滾滾的歷史長河中，戰爭早已在人們心中根深蒂固。佔領土地，兵刃相見，你爭我奪。商周牧野之戰，春秋戰國爭霸，三國鼎立，這些都給人們帶來了無比深重的災難。但是明明戰爭如此可怕，人們還是沒有停止發動戰爭。因為人是有慾望的生物，一切戰爭爆發的源頭。不只是鮑勃迪倫，墨子也是一個渴望和平的人。“兼愛”，“非攻”是墨家的主張，他希望人們能夠互相幫助，互相關愛，互相照顧。他曾不顧生命危險，憑藉自己的三寸不爛之舌，勸說楚惠王不要進攻宋國，宋國這才倖免於難，逃過一劫。
南京是一個美麗安寧的城市，沒有歷史教科書的解讀，又怎麼會知道許多年前在抗日戰爭的時候，他曾遭受過侵略，遭受過屠殺。三十多萬的中國人民在這個戰爭中失去了生命，是啊到底要花費多少生命，他才能知道太多人死亡。一次次的殺戮，一次次的毀滅，漸漸矇蔽了人們原本純淨善良的眼睛，慢慢磨滅了人們正義良知的人性。那些發動戰爭的罪惡的人，那些面對流血犧牲已經麻木不仁的人，那些為了稱霸為了勝利喪失真善美的人，到底什麼時候才能意識到和平的重要，意識到戰爭的殘酷，意識到善良的珍貴，意識到人性的美麗……答案啊答案，答案在風中飄蕩……
答案作文600字 篇6
材料一：《觀書有感》
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
材料二：歐陽修論作文
頃歲①孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間②以文字問之。雲：“無它術，唯勤讀書 而多為之，自工③；世人患④作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能見之。”
【註釋】①頃歲：近年來。②乘間：乘機，乘著間隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在於）。⑤指摘：挑剔，批評。
7、古人作文講究言簡意賅，有時會承前省略一些成分，但並不會給讀者造成障礙，請補出下列括號中省略的內容。（1分）
（ ）雲：“無它術，唯勤讀書而多為之，……”
8、運用文言文閱讀的知識與方法，解釋材料一、二中加點詞語的意思。（2分）
那：
為：
嘗：
而：
9、請運用比喻、 擬人等多種修辭手法生動形象的描繪出材料一中畫“ ”的兩句詩所描繪的意境。（2分）
10、說說材料一的最後兩句蘊含了怎樣的哲理？（2分）
11、嘗試準確翻譯下列句子。（2分）
每一篇出，即求過人，如此少有至者。
12、歐陽修認為怎樣才能寫好文章？（4分）
①試用材料一中的詩句回答：
②試用材料二中的原文回答：
參考答案：
7、（1分）歐陽文忠公或歐陽修。
8、（2分）那：怎麼 為：因為 嘗：曾經 即：而且
9、（2分）能至少合理運用兩種修辭手法；（1分）描繪符合原詩意境。（1分）
10、（2分）多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅。（意近即可）
11、（2分）每寫出一篇，就想超過別人，像這樣很少有達到目的的人。[來源:學|科|網]
12、（4分）① 問渠那得清如許，為有源頭活水來。（2分）
② 唯勤讀書而多為之。（2分）