整理作文600字五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的整理作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
整理作文600字 篇1
小時候因為看了《西遊記》中的孫悟空從石頭裡蹦出來，就覺得石頭有種說不出的神奇。於是，從三年級時開始，我就收藏石頭，但我從來沒整理石頭。今天，我從我的房間和書房裡搬出了所有放石頭的盒子，沉沉的盒子裡裝載著我幾年的收整合果。
我打開了一盒石頭，一看不禁想起了撿石頭時的事————這是我第一次在學校的蔚蔚果園裡撿來的，特別是那塊白色玄武岩是我從亭子邊撿的。記得那是春光明媚的一天，老師帶我們在蔚蔚果園散步。我和樂家瑋低頭“尋寶”，我們的眼睛如探照燈般巡視，我就眼尖發現了那塊白色玄武岩，惹得樂家瑋只有羨慕的份……
第二盒石頭又會讓我想起什麼哪？啊！這是今年去潮州的天池時撿來的，那裡的石頭豐富多彩，有玄武岩，花崗岩，層積巖……你瞧！多美的小石頭啊，一條條小細紋遍佈著整塊小石頭，微微顯得有點兒紫，也顯得有點兒透明，時不時能看到幾條微小的裂縫；放在桌上，換個角度，出現了一片不同的場景，幾個紫紅色的小點，均勻地分佈開來，時而明，時而暗，時而濃，時而淡，有的小點兒躲在岩層中，就是不肯出來，真是一大奇觀。
第三盒是外婆從南京帶來的雨花石，更是讓我看到了多彩的世界。細看，這一塊，白色的小條兒和黃色的小條兒相間；那一塊白似雪，好像覆蓋著層層白雪的小樹林，散佈在整塊石子兒，真是不同凡響啊！……雨花石在我眼中，從童話想象中的神奇寶石，再到神聖的革命象徵，是值得我永遠珍藏的珍品。
……
收藏石頭，整理石頭，我樂在其中！
整理作文600字 篇2
我們的校園是座美麗的大花園，荷花池是校園內一處亮麗的風景。
今天在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍向那兒走去。還沒走近，荷花散發出來的`淡雅清香已撲鼻而來。大家不約而同地說道：“真香啊！”
到荷花池，我們先登上小橋。小橋一端的兩旁蹬坐著小石獅，它們張著大嘴，露出鋒利的牙齒，像向著遠方怒吼。小橋兩旁的欄杆上貼著精美的圖案，有氣魄雄偉的萬里長城，有象徵吉祥如意的喜鵲登梅，有風景如畫的江南風光……我們邊走邊欣賞。
過小橋，我們便來到河心亭。顧名思義，它座落在河的中心。亭頂由紅色琉璃瓦蓋成。遠遠望去，成波光粼粼的湖面。六個亭角向上高高翹起，像六條龍頭向上傲起，又像六隻雄鷹正展翅飛翔，這不正寓意著我們向更高的目標邁進嗎？“皇冠”似的亭頂由六根紅漆的石柱支撐著。亭子四周的欄杆圖案優美，中間有四張石凳和一張石桌。有時同學們坐在裡面讀書，乘涼……真舒服！
我站在亭中向下看，河面上鋪著一層浮萍，綠綠的，像一塊綠色的地毯。你瞧，小魚兒躲在浮萍底下嬉戲著，像似調皮的孩子捉迷藏，還不時發出“吱吱”的響聲。河面西邊長滿荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤，美麗極！仔細一看，在荷葉的身後還藏著一朵朵粉紅的花骨朵兒！它們如同一位位害羞的小姑娘，不願將自己的美姿展示給我們看似的。而有的朵兒則像似在炫耀自己，已冒出荷葉，亭亭玉立。這些花兒有的正含苞欲放，有的全開。全開的花兒最美！粉紅的花瓣，金黃的花蕊，像一張張娃娃的笑臉，可愛得很！我想：紅花雖好，還需綠葉襯托。正想著，一陣風吹來，荷花荷葉都搖動起來。此時，我彷彿也成其中的一員，跟著她們舞動起來，完全陶醉於那迷人的景色中！
不一會兒，我從迷人的景色中清醒過來。再看看四周，花紅柳綠，牆畫宜人，再加上池中的綠葉紅花，形成一幅絕妙的工筆畫。
整理作文600字 篇3
早上和晚上一般都會比較冷，但到中午時，便陽光明媚，藍天一片，白雲朵朵。
今天，我7:30到達了學校，是因為我今天要去整理整理衛生，擦擦窗臺，黑板我昨天星期一的時候，已經擦好了。我開始認真的擦起窗臺來，連一個小角落也沒有放過。終於擦完了，我回到教室，坐在椅子上正準備把課本往書包外面拖，班長檢查我擦的乾不乾淨，班長檢查了一下，把我叫到門口：“閆溪月，還沒有擦乾淨呢，再擦一下吧。”
我便回去拿抹布，我把抹布往手裡一塞，呀，原來是沒有沾水，怪不得擦的時候乾巴巴的。我趕緊去沾水，沾完水後，我又開始認認真真仔仔細細的擦了起來，我尋找灰塵就像是在尋找沙漠中的綠洲，沒發現灰塵，我就想發現新大陸似的，拿抹布趕緊“解決”它。
我總算擦完了，班長又對我說；“你擦完了，幫你的朋友擦擦牆裙吧。”我開始和我的朋友一起擦牆裙，但是當我們回到教室，還有垃圾需要我們倒，沒辦法，倒吧。呼籲，總算幹完了，我回到座位上吸了口氣。
今天中午我媽媽沒有來接我，說是有事情，就拜託我的小姨來接我，小姨自從上班以後，看起來很不錯，滿面紅光，很年輕的樣子，還帶著墨鏡，穿著一件黃色的小外套，還挎著一個棕色的小包，我差點兒就認不出她來了。
今天下午的晚餐，也是和小姨還有弟弟一起吃的。我們點了幾個清口的菜，還點了幾碗麵條，我們都吃得很開心，特別是弟弟，很久沒有出來吃過飯了，更是吃的不亦樂乎。吃完飯，我們就分頭回家了。
我在日記中的最後一段話，是寫我今天的心情，雖然我今天很快樂，但是也有許多的憂傷存在，我只能用文字的形式來表達我的心靈：夜深了，這個夜晚，沒有星星，也沒有月亮，只有黑暗的夜空，寂寞在城市中穿梭，我坐在房間裡，抬頭望著窗外黑漆漆的一片，在哪最深處，心已經破碎，散落著紅色的碎片，只有奔跑的寂寞懂我的心，因為只有寂寞才能聽見，我內心深處破碎的聲音。
整理作文600字 篇4
成功的桂冠是用勇氣和汗水編織而成的，只有勇敢的挑戰自我，才能戰勝困難，收穫成功的喜悅。我有過很多成功的經歷，最讓我難以忘懷的是第一次玩“激流勇進”。
那是一個風和日麗的星期天，我和爸爸去歡樂谷遊玩。伴隨著小鳥的歡叫，我們邁著輕快的步伐，走進了人流湧動的歡樂谷。走著走著，兩排高聳的滑梯映入我的眼簾。高的，有兩個教學樓的高度；矮的，也有一棵樹那麼高。我正在納悶那是幹什麼的，突然一陣吶喊聲和尖叫聲傳入我的耳朵，只見一艘小船從滑梯頂上疾馳而下，濺起巨大的水花。爸爸告訴我，“這就叫‘激流勇進’，怎麼樣，敢不敢玩？”
我看著高高的滑梯，內心在激烈地鬥爭，又想嘗試一下，又覺得心裡發虛。爸爸用鼓勵的目光看著我，我終於鼓足勇氣，衝爸爸點點頭！買好了票，我硬著頭皮坐上了小船。看見從船上下來的人們，有的臉色蒼白，有的想嘔吐……我不由地打了個寒顫，心裡直打退堂鼓，可是已經沒有退路了！我只得穿好雨衣，緊閉雙眼，雙手緊緊抓住爸爸的胳膊。小船晃晃悠悠地啟動了，它像烏龜一樣慢慢地爬上陡峭的滑梯，我的心就像揣了兩隻小兔子一樣怦怦直跳。慢慢地，小船來到滑梯頂上，天啊，這麼高，這麼陡……我的心懸到了嗓子眼上。這時，一個人突然大叫一聲：“要向下衝了！”我還沒來得及做好準備，小船已經像離弦的箭一樣俯衝下去，霎那間濺起了四米多高的水花，衝向岸邊。在短暫的失重之後，小船在湖面上平穩前行，我的心也漸漸平靜下來。正在這時，一支水槍突然朝我們猛烈地噴水，我們猝不及防，一下子就被淋成了“落湯雞”。小船上的人們都情不自禁地歡呼起來……
這就是我第一次玩“激流勇進”的經歷。它讓我克服了自己內心的恐懼，嚐到了“飛流直下三千尺”的感覺，我由衷地感到成功的喜悅和自豪。從那時起，我變得更加自信：YES，ICAN！
整理作文600字 篇5
作為一個男生，我對於整理真的手足無措，房間一直都是奶奶和媽媽幫我整理的。今天媽媽給我報名了一個親子課程，學習如何整理自己的物品和歸類。
課程是在盤基中心二樓的言幾又書店上的，參加上課的，和我一樣都是小學生，最大的是一個12歲的六年級的小姐姐。
課堂第一部分，老師先發一張文具桌的，我的地盤我整理連連看，需要我們獨立自主的將課桌上的物品進分類，下面是我的連連看，發出來給大家看一下，有發現不對地方，可以留言給我，我們一起討論整理歸納與分類。
課堂第二部分，老師用投影儀放了兩張圖片，一張是沒有整理的書架，一張是整理過的書架。都是問我們，兩個書架的區別在哪裡。我找出來問題有，沒有整理好的書架，書與玩具零售混合放在一起，很難找到你想要書本；有些書是橫著放在另外的書上面，這樣子會導致沒有放好書掉下來，很可能會砸到人受傷；書沒有擺好，太擠，不好放不易拿；有些書是書頁朝外面的，沒有書名朝外面，就不知道是什麼書，也不好找。
課堂第三部分，老師分發了一些卡給我們，讓我們在牆上的大類上，進行分類
課堂第四部分，老師讓我們分類整理玩具，下面是我們整理，分類的照片，發出來，大家看看我們的成果。
課堂結束前，老師教了我們如何摺疊自己的襪子與內褲，還給我們佈置了家庭作業，回家後進行我的地盤我整理，對自己的玩具，書籍，文具以及衣櫃進行整理。
課堂上大家都勇於舉手發言回答老師的問題，其中一個同學回答的問題，我覺得很有道理，他說：“凌亂的原因，一是我們不會歸納整理，二是爸媽們錢太多了，一直買給我們。”
以下是課程的筆記內容，發出來，和所有的同學朋友們進行分享，希望我們都能學會自己整理好自己的地盤。