可敬的老師作文600字
是誰，讓一群無知的小淘氣，走進多彩知識的海洋，遨遊拼搏？是誰，讓一群稚嫩的臉蛋上刻寫下童年的歡歌與笑語？下面由小編為您整理出的可敬的老師作文600字，一起來看看吧。
可敬的老師作文600字1
老師如同冬天的火爐，溫暖著我們的心，老師如同翠綠的大樹，為我們抵擋風雨，老師如同勤勞的園丁，澆開我們理想的花朵……當我想到這些，我就想起可敬的魏老師。
老師對工作認真是可敬的。有一次我的作業本忘記在學校了。我飛奔到學校去拿本子，這時天色漸黑，越發覺得寒風刺骨，可當我走到辦公室的窗前，我悄悄地探頭向裡面瞟了一眼，看見我們的魏老師在裡面認真地批改作業。我看見了她那疲勞的眼睛，看見了她那凍紅的雙手，看到這些一股暖流在我的心中激盪。我忍不住“阿嚏”一聲，老師聽到了，小跑了出來一看到我在牆邊上直哆嗦，趕緊問：“心婭，你怎麼來了？天都黑了，進來說。”老師說著拉著我的手，走進辦公室……我看到老師的辦公桌上攤著本教科書，原來魏老師正忙著備課，書上勾畫出重點語句，還標出了生字的字音和部首，看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。後來，魏老師不放心，還把我送回了家。
老師的嚴格要求是可敬的。有一次，我偷拿家裡大人的錢去買東西吃。不知怎麼就被魏老師知道了，她先心平氣和地問我事情的經過，後來生氣地說：“心婭，雖是拿你自家裡的錢，可這也是偷拿錢買東西吃，這行為不光彩。你是個孩子，又是個學生，你覺得要買東西應該怎麼做呢？”我低下頭哭了，老師對我語重心長地說了一番，那字字句句讓我至今記憶猶新，當我點點頭，小聲地說：“老師，我記住了”，老師的臉上才露出欣慰的神情。
“靜靜的深夜群星閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時，我的心裡就出現了老師那可敬的面孔。
可敬的老師作文600字2
翻開20XX年第9期《山東教育》，莒縣第一實驗小學田永芹老師的《一雙涼鞋的啟示》進入眼底，慢慢讀著，心，進入了文章。
田老師從自己穿了一雙普普通通的涼鞋到學校卻被孩子們熱烈談論說開來，深悟到老師不應只穿著自己的鞋子走路，做一名學生喜歡的老師，心中至少應裝著三雙鞋子。她在文中這樣寫道：
“一雙是老師的鞋子，而且是好老師的鞋子。穿上這雙鞋子，我一點也不敢懈怠。我懂得要育人先育己，只有提高自己的人文修養和業務水平，我的從教之路才會越走越寬；我懂得在學生面前要率先垂範、以身作則、為人師表，做到自重、自省、自律、自勉、自強；我更懂得要營造寬鬆、民主、平等、和諧的課堂教學氛圍，讓每一個學生都成為學習的參與者、實踐者、研究者、探索者，讓課堂真正成為學生賞心悅目之所、奇思妙想之處。
“一雙是家長的鞋子。穿上這雙鞋子，我既要有母親般溫柔的目光，又要有父親大海一樣的胸懷。不論長相美醜、出身高低，不管成績好壞，我都會全身心地愛他們。當學生精神不振時，能使他們振作；當學生過度興奮時，能使他們平靜；當學生茫然無緒時，能給他們啟迪；當學生自慚形穢時，能給他們自信。我還要獨具慧眼，發現每個孩子的潛能，鼓勵孩子不斷自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。
“一雙是學生的鞋子。穿上這雙鞋子，我會放下師道尊嚴，蹲下身來和孩子們打成一片，去傾聽他們的心聲，去感謝他們的點滴，去分享生命中每一滴雨露，去碰撞每一個智慧的火花，和孩子一起學習、一起快樂、一起成長。我更要時刻提醒自己常懷一顆永不泯滅的童心，睜大一雙好奇的眼睛，細心發現孩子每天成長中的點滴變化，及時送上發自內心的讚美與掌聲。
“放心吧，可愛的`孩子們，今天老師讀懂了你們的目光，明天老師心中會同時裝著這三雙鞋子，陪伴你們一路同行。”
反反覆覆，一遍又一遍地讀，感動，在心中湧動。
這是怎樣的一位老師啊！這是多麼可敬的老師啊！
從日常一件極平凡的小事中悟到這許多，優美樸實的文字似汩汩清泉從她那美麗、清純、善良的心田流出，自然，平緩，一點一點，潤澤著我的心。把這些話抄在我的筆記上，握筆的手竟然有些不如往日從容。相信看到這段文字的老師，內心也一定會不平靜吧！
勤于思考，善於反思，滴水見太陽，小事見品質。從田永芹老師的這篇文章裡，我找到了有力的佐證。
當下，很多老師在有些職業倦怠的時候，是否這樣捫心自問了呢？是否這樣勤於反思了呢？是否像田老師這樣懷揣一顆愛心，走近學生，和孩子們一起活動、一起學習、一起快樂、一起成長了呢？
在我們日常的教育教學中，驚天動地的事情太少，我們何不像田老師這樣，把簡單的事情做得不簡單，把平凡的工作做得不平凡呢？
不想多說，只想再讀一遍田老師的文章，讓她再一次浸潤我有些浮躁的心，同時讓我記住：要努力做一個可敬的老師！
可敬的老師作文600字3
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有恩師陪伴。
是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋裡暢遊；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙??所以，讓我們學會感恩吧！
大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻使我們汗顏；老師的毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天裡的一絲火光，是我們感到>溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進的道路??
讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神聖而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力；老師的激勵是讓我們奮發向上。讓我們感謝老師吧！
感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血湧心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復甦，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那麼及時。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。
我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭。
讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！
可敬的老師作文600字4
《我最可敬的老師》六年小學的時光很快過去了，想想我們一起走過的路，有說不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個童話般的結局，那麼完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任——畢老師。
在別人眼中六年級四班是一個很普通的班級，學習一般，沒有任何的優勢，但是畢老師並沒有因為別人的歧視而放棄我們，反而對我們很信心，覺得是我們最棒的。
記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個星期的一天早上，我們班的門鎖不知被誰插了一小東西打不開了，當我們都在想辦法時，我們班的兩個同學不知道因為什麼事打起來了，一個同學把另一個同學的鼻子打壞了，過一會數學老師來，說打電話叫他們的父母來，但是打人的那個同學不說電話，於是不讚許了畢老師，可是畢老師給那個打人同學的家長打電話，他爸爸不來，無奈之下，那個被打的同學的媽媽就先帶他去看病了。後面畢老師來給我們上第四課時，老師什麼也沒說，直到那個同學媽媽打電話來說沒什麼事，這時老師掛完電話，情不自禁地眼淚掉下來了，當時我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個同學的媽媽給畢老師說看病的錢，她們自己掏，畢老師說用班費，她媽媽也拒絕了，老師還說這麼好的家長到哪找去了，從這事中給我的啟發很大，讓我受益匪淺，老師每天有很多的工作要做還要處理很多事，從不顧惜自己的身體，有一次畢老師嗓子啞的說不話來，還堅持給我們上課，每次要處理我們這麼多雞毛蒜皮的小事，還沒有放棄我們反而是我們自己，我想說的是這麼好的老師哪找去了？有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬而我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量，我們怎麼報答這樣對我們恩重如山的老師呀！
老師一人類靈魂工程師，多麼響亮的稱呼，畢老師敬愛您，您的音容笑貌，您的品行人格，永遠珍藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的讚美和敬意，獻給一個普通人——畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您！
六年光輝歲月即將結束，我是多麼的捨不得又是多麼的挽惜，最美麗的歌曲莫過於離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說聲：我有了您更加完美，我們有了您更加自信，大家有了更加驕傲，老師您辛苦了！”千言萬語只有最後一句話，為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！