令我敬佩的作文500字4篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的令我敬佩的作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
令我敬佩的作文500字 篇1
在我的生活中令我敬佩的人很多。比如神奇的魔術師，滑稽的相聲演員，神勇的飛行員…… 他們突出的本領令我敬佩。比起他們，最令我敬佩的人，是我的語文老師——柯老師，因為柯老師用她不厭其煩的耐心，火眼金睛般的細心，潤物細無聲般的愛心，培育著我，呵護著我，溫暖著我。
我上課時有時候會開小差，人坐在教室裡，心思早跑到九霄雲外去了。這使得我聽柯老師講解課文時聽得不夠全面，不夠準確，不夠細緻，對課文的理解時常囫圇吞棗，一知半解。到了做語文作業，就會犯很多錯誤。柯老師發現我的這些缺點和錯誤後，上課時一旦發現我注意力不集中就會及時提醒我，批改作業時發現我知識點上的缺漏就會把我叫到辦公室一遍又一遍的反覆講解，直到我完全弄懂，真正掌握為止。
我做語文作業時，還有一個粗心的壞毛病。比如我時常把“傍晚”的“晚”字多寫一點，把“尋找”的`上多寫一橫，把“謄寫”寫成“譽寫”等等，這些錯誤我自己檢查根本檢查不出來，但是柯老師雖然每天批改50多本《同步練字》，
50多本《基礎訓練》等海量作業，對於我的這些細微的錯誤，她能夠一眼就發現，她那雙閃閃發光的大眼睛，簡直就是孫悟空的火眼金睛啊!
一次，我課間玩耍時，不小心和隔壁班的同學相撞，我的眼鏡片都被撞碎了，眼眉上被劃了1釐米長的傷口，臉上流了很多血。我當時就被嚇傻了，都忘記了疼痛。柯老師知道後，一方面趕緊幫我清理傷口，一方面聯絡我爸爸。在我爸爸趕來之前，柯老師對我進行了暖心的安慰，讓我從驚恐中解脫出來。事後，柯老師還反覆告訴我課間玩耍的注意事項，以免再次發生這樣不幸的事情。
令我敬佩的作文500字 篇2
我從小到大，有過許多好朋友，但最要好的要數胡文傑了。因為他十分關心同學，喜歡急他人所急，所以我十分敬佩他。
記得一個星期五的下午，學校提前放學，我和胡文傑約好了到兒童公園去玩。那裡新添了一些大型的玩具，我們還從來沒有到那裡玩過呢！真想早點去玩個夠。
放學了，我馬上背起書包準備去叫他，突然一陣叫聲傳到了我的耳朵中，“何卓楓！”那不是在叫我嗎？我尋聲望去，原來是我們班知明度極高的張嘉健！我有點不耐煩，說：“幹什麼？”“我有幾道數學題不懂，想問問你。”我一看，驚訝地說：“這麼多不會做呀！自己多想一想就行了，不要老依賴別人，我還有事情要做。”我不顧張嘉健失望的神情，拿起書包就走了。胡文傑忽然站了起來，對我瞥了一眼，露出不滿意的神情，走到張嘉健的座位上，認真地做起了“小老師”。我站在旁邊，仔細的回味著胡文傑的眼神，呀！我真不應該這樣啊！我立刻醒悟過來，把要去玩的事拋到了九霄雲外，和胡文傑一道，一起幫助張嘉健。
天越來越晚了，大型玩具也玩不成了。當我們走出校園時，胡文傑感慨地說：“這比玩大型玩具更有意義。”我也說：“是呀，我知道自己錯在哪裡了，同學之間應該互相幫助啊。”
胡文傑就是這樣的一個人，——一個值得我學習的人。我為有這樣的好朋友而感到驕傲和自豪。
令我敬佩的作文500字 篇3
今天週末，為了鍛鍊我的生活能力，媽媽讓我去超市買一些菜。我激動地拿了一百元就出發了。
去往超市的路上，我看到了一家動物生活館，這對於酷愛小動物的我來說真是太有吸引力了。我心想：看一會兒動物應該不要緊吧！於是，我饒有興趣地走進去。當我欣賞完動物，無意瞟了一下鍾：啊呀，都快十一點了。我立即走出門，大步流星地向超市走去。
我急匆匆地選好菜準備付錢。我把手伸向口袋裡摸了摸，糟了，什麼都沒有，我什麼時候把錢弄丟了？我洩了氣：錢丟了還買什麼菜。看看早已算好帳等我付錢的收銀員阿姨，我的臉頓時紅了，真的很丟臉。只聽別的人著急地說：“快點！快點！我們還要付錢呢！”我更加著急了。
這時，旁邊一位年輕人走過來，親切地說：“小朋友，我幫你付錢吧。”年輕的小夥子看起來好面善，但我不好意思要他付錢。我小聲地跟他說：“叔叔，不用了。我自己回家拿錢。”叔叔微笑著說：“沒關係，你有困難我可以幫助你啊！”說完，他堅持拿出錢幫我付了帳，然後走出超市。看著那位叔叔向前走去的背影，我拿起菜，靜靜地站在那裡，心裡有說不出的感動。
當我原路返回時，到了動物生活館門前，看見一位身體比較胖的人正在等著什麼人。一看，原來是動物生活館的老闆。他親切地對我說：“小夥子，剛才是你在我店裡玩丟了錢嗎？”我連忙說：“是的，是的，我丟了一百元。”老闆把錢給了我，對我說：“以後可不能再粗心了。”
今天，我真的好感動。我很想知道他們的姓名、電話，對他們說一聲“謝謝！”他們是我最敬佩的人。
令我敬佩的作文500字 篇4
我從小到大，有過許多好朋友，但最要好的要數胡文傑了。因為他十分關心同學，喜歡急他人所急，所以我十分敬佩他。
記得一個星期六的下午，學校提前放學，我和胡文傑約好了到兒童公園去玩。那裡新添了一些大型的玩具，我們還從來沒有到那裡玩過呢！真想早點去玩個夠。
放學了，我馬上背起書包準備去叫他，突然一陣叫聲傳到了我的耳朵中，“何卓楓！”那不是在叫我嗎？我望了望全班，原來是我們班知明度極高的差生張嘉健！我有點不耐煩，說：“幹什麼？”“我有幾道數學題不懂，想問問你。”我一看，驚訝地說：“這麼多不會做呀！自己多想一想就行了，不要老依賴別人，我還有事情要做。”我不顧張嘉健失望的神情，拿起書包就走了。胡文傑忽然站了起來，對我瞥了一眼，露出不滿意的神情，走到張嘉健的座位上，認真地做起了“小老師”。我站在旁邊，仔細的回味著胡文傑的眼神，呀！我真不應該這樣啊！我立刻醒悟過來，把要玩的事拋到了九霄雲外，和胡文傑一道，一起幫助張嘉健。
天越來越晚了，大型玩具也玩不成了。當我們走出校園時，胡文傑感慨地說：“這比玩大型玩具更有意義。”我也說：“是呀，我知道自己錯在哪裡了，同學之間應該互相幫助啊。”
胡文傑就是這樣的一個人，——一個值得我學習的人。我為有這樣的好朋友而感到驕傲和自豪。