我的數學老師初中作文500字
【第1篇:我的數學老師作文600字】
最美不過夕陽紅,溫馨又從容,夕陽是晚開的花,夕陽是陳年的酒。我的數學老師張堅奮就是一位即將退休的老教師,但在她最後的教學生涯裡,她依然這樣兢兢業業,她依然這樣循循善誘,她依然這樣默默無聞地奉獻著!
張老師是我的啟蒙老師。是她,將我從一個懵懂無知的小男孩變成自信、開朗、上進的少先隊員。記得剛來上學時,我最討厭的便是做作業。每逢要做作業了,我總是捶胸頓足,有時我的字寫得不好,媽媽把我的字擦掉,我甚至大哭大鬧,總想借此逃避做作業。張老師知道後,每天放學總把我叫到她身邊,讓我坐在她旁邊坐作業。有幾次我不樂意正想吵鬧,可一抬頭,看見她認認真真地埋頭在給我們改作業,上了一天的課,她的臉上滿是疲憊,可她還是那樣一絲不苟,懶惰的話我就說不出來了。遇上我有不懂的地方,她總是耐心地給我講了一遍又一遍,從不嫌煩。她總對我說:“一年級養成良好的習慣最重要!這樣將來你才能越讀越輕鬆。”慢慢的,我對學習越來越自覺。而且在張老師的影響下,我也變得越來越自信,學習也漸漸成了快樂。
啊,張老師,如果我們是小苗,您就是辛勤的園丁;如果我們是航船,您就是輝煌的燈塔;如果我們是小鳥,您就是慈愛的鳥媽媽!
您為了我們嘔心瀝血,早已兩鬢蒼蒼,可您播下的種子在我們心頭茁壯成長。今天我們還是即將展翅的'雛鷹;可明天,您必將看到桃李芬芳!
最美不過夕陽紅,溫馨又從容,夕陽是晚開的花,夕陽是陳年的酒……
【第2篇:我的數學老師作文600字】
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩老師,因為他給了我源源不斷的知識與力量……
自從上初中以來,我又認識許許多多的老師,其中給我印象最深刻的就要算數學老師——沈老師。
還清楚地記得,他給我們上的第一堂課。
那時,大家剛從小學過渡到初中,心裡滿滿的不適應,興奮與恐懼感湧上心頭。上課鈴終於打響了。同學們安安靜靜屏息凝神,49雙盼望的眼神緊盯著門外。數學老師會是怎樣一位老師呢?我的心裡充滿了期待。
須臾,只見一個又瘦又高的男老師夾著一本數學書,邁著矯健的步伐,大步流星地走向講臺,顯得落落大方。他笑著面對我們,眼裡充滿了慈愛。OK!不是“滅絕師太”!萬事大吉!“上課!”“老師好!”同學們仔細盯著這位臉上滿是皺紋、兩鬢斑白的老師,心中怦怦直跳。
“同學們好!我姓沈,是你們初中三年的數學老師……”沈老師流利地用不怎麼標準的普通話開始了他的開場白。“今天,我們不上新課,而是來給大家出幾道有趣的數學題。”聽到數學題”,同學們立即來了精神,腰板挺得直直的,認真地看著老師,老師笑了笑,在黑板上寫下了一道式子:0.999……=1,咦?老師不是逗我們玩吧?小學二年級的同學都知道,0.999……怎麼可能等於1呢?班級裡立刻炸開了鍋,同學們百思不得其解,不知老師葫蘆裡究竟賣的是什麼藥?
沈老師則站在講臺上,一言不發,只是慈愛地看著我們,臉上笑得像一朵怒放的花朵。待全班49人安靜下來,數學老師才開始了他的講解:“我認為這個等式成立,大家看,如果將等式兩邊同時除以3,那麼就會得到0.333……=1/3,大家想一想,這個等式可是成立的?”“咦?這麼神奇啊!大家在小學就學過1/3就等於0.333……可是為什麼我們從沒有思考過這個問題呢?”大家的議論聲更大了,而這次,卻發出了驚歎的讚賞聲。
一道等式就激發了我們對數學的興趣,課後同學們都紛紛讚許:“數學真神奇!老師真神奇!……”連我也驚訝萬分:從來不怎麼喜歡,甚至厭倦數學的我怎麼在這一堂課後突然愛上了奇妙的數學?
他是一個幽默的老師,上課時詼諧的話語常常逗得我們哈哈大笑;他是一個善解人意的老師,當同學們考試考得不好時,他不會責罵,他會利用他的休息時間耐心地給同學們講解習題;他是一個和藹可親的老師,只有他會將學生視如朋友,一起共同學習,共同進步;他,是一個好老師……
“不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。”感謝您,沈老師,衷心祝福您:桃李滿天下!
【第3篇:我的數學老師作文600字】
金秋九月,是每年教師節來臨的的日子,在此,我用一杆拙筆謝謝我的數學老師們吧。等等,為什麼要用‘們’呢?請聽以下分解。
數學老師一:代老師
代老師是不是位名師,我不好說,可他的確是位幽默寬容的老師。
就拿那次上數學課來說吧。我們正在複習不等式。突然,角落裡冒出一個“剽悍”的聲音:“There are a lot of pigs.”此言一出,”“天下”大亂。大家紛紛摩掌檫拳,尋找“主謀”,這堂課自然也無法正常地進行了。要遇上一個經驗少點的老師,想要搞定我們班——哼哼,那簡直比登上太陽還難。不過對代老師來說,那簡直就是小菜一碟。他面不改色地說:“據我的研究表明,那位同學的智商目前在60以下,-100以上,請計算他的智商範圍。”
大家鬨堂大笑,隨即一堂課又開始步入正軌。
怎麼樣,這位老師夠幽默吧。不過下一位更有特色。
數學老師二:老秦
提起老秦,還要從這學期報名那天說起。報名之前,我第一眼就看到了老秦。誰叫他長得那麼特別呢——堪比非洲人的膚色,長得比體育老師還體育老師。見到老秦,我第一個感覺就是:班主任也太不負責了吧,怎麼讓體育老師來主持報名呢?
不過我們班主任到哪去了?要不要問問這個老師呢,順便了解一下他教哪個專案(體育也分好幾個專案)。我還沒開口,就已經有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科?體育老師。”看來我還很聰明嘛,居然猜對了。
該我交作業了,我把作業遞上去,老秦掃了一眼,朝我稜了一眼:“英語作業呢?”我嚇得一個哆嗦,(由此可見老秦殺傷力之大)弱弱地遞上作業。他點點頭算是過關。
報名這段還不是最恐怖的,最讓我驚恐的是第一節班會課——老秦走上講臺介紹自己:“我是你們的新班主任”話還未盡,就被人打斷了:“你是體育老師嗎?”“話都沒聽完就在這亂彈琴,老子是數學老師。”(好地道的四川話)數學老師?我的世界觀頓時顛覆了。(作者正在吐血中)
老秦可不管,他接著說;’我姓秦”“秦始皇的秦。”這位“仁兄”頭腦轉得叫一個快,不過此等人才,就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴,爬起來站好。”因為有了前車之鑑,沒人再敢多吭一聲,這便造成了我們的悲劇:足足聽老秦講了一個小時。大到學習習慣,學期目標,小到作業細節,只要是跟學習有關的,簡直是無所不談。不過我們也知道,老秦是為我們好。這不,在老秦的幫助下,我們的成績已初見起色。
PS:老秦上課喜歡說四川話,美名其曰“通俗易懂”,為這,不知被扣了多少錢。哎,可憐:老秦來了,先撤……