一年級班主任學期末的工作總結（通用6篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！在寫之前，可以先參考範文，以下是小編為大家整理的一年級班主任學期末的工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級班主任學期末的工作總結1
冬轉夏至，緊張忙碌的一學期斗轉星移，我深深感到：當一名小學教師不簡單，當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細緻地落實到位。
只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。
首先在課堂上從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣;
其次，組織孩子們背誦國學經典《弟子規》。每週都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。然後用形式多樣的朗讀讓孩子反覆誦讀，如老師範讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來了。
再加上還有一週七天的背誦時間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規》孩子們都背的很熟，而且也會經常用它來提醒自己的言行，國學經典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行;
再次，規範入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學入隊，重點抓軍體委員，軍體委員抓全體學生，養成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養成好習慣的一項，讓入隊成為校園一道風景
二、培養一批優秀的班幹部。
班幹部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養得力的班級幹部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊幹部，班級的各項工作都按照工作性質不同分配給個性不同的班幹部，比如：大事、跑跑腿的交給李徵崎，細心的事發報紙、收錢------交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛鍊，工作質量也高。
指導中隊幹部抓小組長，平時小組長收作業，不僅要收齊，而且還要檢查作業質量，不做好記錄及時上報給課代表最後到老師，平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規都是小組長的事，同時中隊幹部要全程監督並驗收小組長的。這樣一級負責一級，班主任工作起來就輕鬆了。孩子的能力也慢慢得到了培養和提高。
三、培養良好的班集體形成良好的班風和班級輿論。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛生評比等。
每天早及放學了就協助學生搞好衛生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關燈、關窗、關門，任務責任到位，這樣工作既輕鬆質量又高;安排學生值日時也是任務到人而且規定時間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結果都能按時保質保量完成，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。透過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、加強與家長聯絡，建立良好的家校共建橋樑。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
家長主動建立了班級qq群，群裡的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標，”發表健康輿論，交流正確向上的經驗、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，q群執行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入，為班級建設起到了促進作用。
五、培養一批家長骨幹推動家校共建。
發現家長中有一批有文化、有素質、有能力的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發揮家長委員會的作用。透過個別交流、透過家長經驗經驗交流會等形式發揮他們的指責和作用。段錦瑞媽媽號召能力強，幹勁足。凡是要做動員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書、買書、收班費、買獎品、背國學的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心，買書、講價、買獎品她負責，李徵崎爸爸、媽媽知道孩子學習、讀書方法好，就積極鼓勵他們多在群裡發表教育孩子的方法，指導全體家長。
家長們之間的良性交流促進了班級工作，本學期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本，《爺爺一定有辦法》一本，全班集體家長親子閱讀四本書：《小豬西里呼嚕》《小豬西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的願望》，已經買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話裡的童話》《小布頭奇遇記》
暑假看，截至目前，整個一年級階段親子閱讀共十本書，每天看幾頁，積少成多，不僅提高和孩子們識字和閱讀能力，而且還大大高了親子關係和家長關注孩子讀書、閱讀的責任。
六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。
平時他們會利用週末、節假日自己組織活動：跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創日記朗讀，豐富多彩的活動增進了家長、孩子的關係，潛移默化的引導孩子健康成長，促進了班級的和諧發展。透過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在校領導、家長們的支援下得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班主任學期末的工作總結2
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。
在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但儘管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
二、表揚孩子
對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天表現就會特別好。
班裡多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種週期性很強，易反覆，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、重視後進生轉化工作
對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個後進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對於他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的自信心。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會透過簡訊平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋樑作用。
透過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細緻;班級常規管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養成好。以後我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
一年級班主任學期末的工作總結3
本學期新接手了一年級，又重新回來當一年級的班主任，回顧一學期的工作有收穫也有不足之處。我們班一共30個孩子，男生14個，女生16個，相對來說孩子比較乖巧，能夠聽老師的話，也遵守紀律。一個學期下來，對班主任的工作主要有以下幾點收穫：
一、班幹部的評選
一個好的班級，班幹部是十分重要的，所以在開學初的時候我就會對每個孩子進行觀察，觀察他們的性格，是否有責任心，能不能有管理能力，在開學後快一個月的時候，對班幹部的進行了競選加任命。首先，班長要選一個能夠負責人的孩子並且可以管理班級的同學，能夠讓其他小朋友比較服從的同學，所以經過幾次篩選，確定了兩名班長，在班級裡負責管理同學，當老師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條，當然班長的威信也是要班主任協助配合的，當把權利授予班長，讓學生知道當老師不在的時候，班長就是老師，所說的話必須服從。一個學期的訓練後，基本上班長可以將本班學生管理的比較好，我不在班裡的時候小朋友們也比較聽話。其次，班裡的紀律委員也十分重要，在任課老師還沒有來的時候可以將本班的紀律整理好，安靜等待上課老師的到來，這個目前還處於加強期，還需要老師再對學生進行要求。還有早讀班長，十分負責任，每天進到教室就進行早讀，可以帶領同學比較有序的讀書，所以培養優秀的班幹部十分重要。
二、衛生禮貌的培養
開學初，小朋友們還不太懂學校的禮儀規矩，那我就會每天從問好開始講起，發現學生都比較懂事，一交就會，而且禮貌有了很大的改變，見到老師與家長都會主動問好，而且衛生現在也不用我去插手，剛開始的時候帶領學生一起幹，後面就培養了幾個得力的小助手來掃地，拖地，擺桌子，擦黑板，倒垃圾，每天放學後，他們都可以將衛生做的比較乾淨，而且我會對這些同學進行表彰，頒發小獎狀，學生的積極性更高，做事情也會更加主動積極。總體來說，一個學期下來，衛生基本已經不用我去插手再去指揮了。
三、集體意識的培養
本學期進行了一次大合唱比賽，這是一次很好的機會去培養孩子的集體意識，剛開始學生不重視活動，但是他們每次都看老師親力親為去帶隊指揮，也會知道比賽的重要性，並且每個同學都會盡力去完成自己的任務，在服裝與配飾上，以及平時的訓練上，學生慢慢從中學會了要有集體責任感，班級的凝聚力也更加強了。雖然孩子現在還比較小，但是我相信，慢慢培養下去，一個有班級凝聚力的集體一定會有更好的發展。
總結來說，一個學期下來忙忙碌碌卻也十分充實，每天來到教室看到學生們求知可愛的眼神，就覺得肩上的責任重大，下個學期還要繼續努力，將班級帶的更加有規矩，順手，為教學做好堅實基礎。
一年級班主任學期末的工作總結4
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的.常規教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規範》，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和牆報的教育作用，採用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
三、衛生方面是重點。
俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生：每天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衛生班長，每節下課後，進行檢查與監督。
2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。
四、班幹部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
一年級班主任學期末的工作總結5
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已經結束，本學期，我擔任一（3）班的語文教學和班主任工作。我根據德育工作要求，制訂班級工作計劃，有計劃地工作，使學生知識技能和道德品質一同發展。工作歸納為幾點。
一、習慣
學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生習慣入手，課上趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。班會課組織學習小學生守則和小學生日常規範，提醒學生上課認真聽課，並且在課後注意觀察學生的一舉一動，留心學生中的好榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課認真聽課、認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、管理
對一年級的孩子來說，表揚是非常有效的手段。平時，我會在跟聊天的時候告訴他：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對學生說：“你真棒！” “你學得真快！” “你說的真好！”，還寫了許多精緻的表揚信，以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時，經常聽家長說起，孩子們回家說老師又表揚他了，一臉興奮，在家也會好。
班的集體面貌如何，程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱是"班主任的左右手。”，班級學生的情況，很慎重地在班級內選拔出大家信服的，較強的號召力和自我管理能力的班幹部隊伍。培養學生班幹部的威信，我經常做以下工作：表揚班幹部優點，宣傳他們的優點，幫助小幹部樹立威信。要求班幹部在工作方法上，在紀律上以身作則，力求給全班起模範帶頭作用，即“以點帶面”。有效利用幹部小集體的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在的學風，班風都有轉變。
三、與家長
愛護班裡的每學生。對不太好的同學，更是傾注了更多的心血。有的時候，我總是耐心地幫助。一旦在學習上、身體上、有特殊情況，我總是及時地和家長反映情況，耐心地做工作，取得家長的理解和支援，使每孩子都能揚長避短，健康地成長。
後進生的轉化工作，轉化後進生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛後進生。要不歧視，感情上不厭倦，上不粗暴，方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心，叩響心靈之門。要善於發現學生的“閃光點”。比如：在課堂上給條件，鼓勵舉手發言，肯定、獎勵。課餘多跟談心，瞭解其思想、困惑等，使學生覺得老師很在乎、很看重，從而有心靈的歸屬感。課外輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為其創設健康的環境，也有利於班集體的建設。
四、問題
處處想完美，問題又接踵而來，由此，我往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。在今後的工作中，一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術，在工作中講究科學、創新、藝術，才能培養出社會需要的高素質的人才來。我在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，改進方法，善於總結，注意工作手段，使班主任工作邁上新的臺階。
一年級班主任學期末的工作總結6
匆匆，太匆匆。在不知不覺中,我和孩子們已經共同度過半年的學習生活。半年來,我們朝夕相處形影不離，連吃飯、上廁所都要排隊而去，每天的日子特別漫長，可半年下來，卻是這樣匆匆擦肩而過。似乎還記得，走進校園時那帶點茫然的眼神。可在還來不及喘息的傷感裡，孩子們就似乎長大了。一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。怎麼辦？
一、加強思想教育，營造就了良好的班風
1、從班級佈置，建立班級學習氛圍
這些孩子剛從幼兒園走入小學，對任何事物都懷著一個好奇心，而且這個時期的孩子喜歡鮮豔漂亮的圖案。於是我從班級佈置上著力渲染一個漂亮溫馨的學習環境。設計了學生評比表，標題為“努力我最棒”每個學生得到一朵鮮豔的花朵。在每天的學習中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎章。教室後面的板報上貼有鮮豔漂亮的圖案，標題為“爭做合格小學生”下面是小學生守則和一些朗朗上口的小學生行為規範兒歌。每個月都評出“成長之星”，張貼優秀學生的照片。透過這樣的環境佈置既激發了學生對小學生活的嚮往，又指引了學生如何在小學生活中學習生活，養成良好的行為習慣,建立了良好的班級學習氛圍。
2、培養學生良好的行為習慣，樹立良好的班風
半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對一年級學生特點，積極開展集體主義教育、團結友愛的教育、養成良好的行為習慣。首先利用開學之初，抓住新生入學的學前教育的有利時機，藉助班會對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉化到有目標有任務的小學生的學習生活中；激發學生積極向上的思想意識，形成了"團結、努力、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；引導學生進行自我教育，完美自己；利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為學習打下了紮實的基礎。
二、加強常規教育，培養學生的自覺性。
回憶這半年的生活，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規範大有進步，已基本上適應了學校生活。
三、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。
雖然孩子們常規習慣已經養成了，但是要做好卻並不容易，比如，午餐取飯時的紀律方面，早晨打掃衛生的效果方面，以及書寫和朗讀方面等等，所以，只要哪個同學，或是哪組同學在這些方面取得一點進步，我都儘量表揚他們，做得好的同學還能得到我的一朵“小紅花”。學生積極性大增，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
四、成立班委會，選舉“小班主任”，增強班級凝聚力
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。每天一大早，我總是比學生早到校，指導同學們搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。但並不是每個孩子都是自制力比較強的，或者是學習基礎比較好的，如果光靠班主任一個人去做這件事的話，是很辛苦的，所以我成立班委會，選舉了幾個平時表現比較好，學習成績比較優異的同學做班幹部，他們每天幫助班主任收作業，監督同學們打掃，輔導學習成績比較差的同學，他們透過一個學期的鍛鍊，已經組成了一個相對穩定的班委會，而且班級也在他們的帶動下，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、加強與家長聯絡，共同促進孩子的發展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常透過家長接送孩子的時候，透過打電話和家訪等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好或是家庭缺少關愛的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常關心他們在校的情況，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
一個學期不知不覺中過去了，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水、、、、、、這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。