幼兒園一週總結（精選5篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編整理的幼兒園一週總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園一週總結1
第一天9月1日，要求家長陪同小孩八點入園，在幼兒園吃早餐，我沒想到瑄瑄沒習慣在這麼早的時間起床，而且幼兒園第一天的早晨是紅蘿蔔豬肝瘦肉稀飯，瑄瑄最不喜歡吃的暫時來說就是稀飯了，可能是之前小的時候吃得多了，導致之後都不喜歡吃了。又累又餓，對於這個小傢伙來說就不是什麼好的事情，再加上當時家長多，人多吵鬧，一個早上瑄瑄都是處於不開心的狀態，我實在擔心之後的幼兒園生活，瑄瑄是否能適應。
中途老師建議家長陪同小朋友玩的小兔子比賽跳圈圈和圖案對對碰這兩個遊戲還是吸引了瑄瑄，還拿到小組第一名，我也很開心，只是後來吃午飯的時候又到了我操心的時候了，瑄瑄不肯吃，幸虧爸爸出現了，還是哄著瑄瑄吃了半碗飯，一個艱辛的早上就這樣過去，我想幼兒園的初步印象瑄瑄肯定覺得不好。回到家，外公外婆都會問瑄瑄，幼兒園好玩嗎，這個小傢伙都是說不好玩，我不去了。
第二：給爸爸比力氣，看誰的力氣大。寶寶們在幼兒園學會和小夥伴們掰手腕，回家跟爸爸比賽，讓寶寶們更深刻的感覺到爸爸是多麼的強大。
第二天開始也是半天班，不同的是家長不需要陪同了。晚上早早就把瑄瑄哄到床上，然後給她講幼兒園好玩的事情，儘量吧幼兒園說的很好玩，飯菜也很可口。每天早上瑄瑄都會說我不想去幼兒園了，我都要狠下心說要去的，去那裡很好玩的，有好玩的玩具，好多小朋友玩耍，還要很多很有趣的事情，就這樣，每天都是哭著進課室，接的時候也是哭的，一直到第四天好點了。週末碰見瑄瑄的老師告訴我，瑄瑄其實很懂事，也會自己哄自己，自言自語的說我很快會適應的，我不會哭的了，哭一下就好了，媽媽很快來接我的。有時候也會去找老師聊天，雖然老師聽的不是很清晰，但是能主動與人交流是一個很大的進步。我高興也傷心，在瑄瑄第二天上幼兒園的時候，看見她哭得像個淚人似的，我心就痛了，很怕自己會把她馬上接走。
就這樣一個禮拜過去了，瑄瑄也長大不少的樣子，說話也比以前清晰了，有條理了，有時候會哼一些幼兒園學的兒歌或者故事說給我們聽，也會做遊戲了。看到這些小小的進步，我真的很開心。
幼兒園一週總結2
第四周，孩子們開始正式上課了，回顧早先情緒穩定期，孩子傾聽的習慣已經養成，大部分幼兒能保持10到15分鐘時間的安靜，舉手回答的孩子也很多。期待著孩子們能在上課的過程中不斷提高學習的熱情。本週的活動分別是社會《魔術師來了》、美術《魔術師的神筆》、語言《阿文的小毯子》、體育《學習新操》、社會《拍個好笑的你》、手工《星星掛飾》，因為中秋放假的關係，活動的順序有所改變，現將活動進行簡要回顧。首先是社會活動《魔術師來了》：
在活動中，孩子們被老師的魔術盒深深吸引了，當老師的手從魔術盒裡變出一件件小玩具時，孩子們目不轉睛地看著老師。一開始還有哭鬧的孩子，漸漸地，都被魔術盒的神奇吸引啦。玩具是變出來很多，但玩具的數量不夠孩子們玩，另外孩子也想自己來摸一摸。於是，我請來了孩子，到魔術盒裡找。小班的孩子很可愛，請到的孩子膽子大一點，一下就把手伸進魔術盒找有趣的東西，有些孩子把頭湊過去，往魔術盒裡張望，有的還不敢往裡邊找。在一個小朋友變的時候，其他的孩子也跟著或特別興奮，或特別緊張。因為不能請到所有的孩子，個別孩子慢慢注意力分散了。
為了再一次把孩子們的興趣激發起來，也結合孩子們的數學學習，我適時地變出了一些小動物的圖片，貼在黑板上，讓幼兒數一數認一認，把社會活動和數學活動有機結合起來。這下，孩子們都參與到活動中來，很多孩子數學認知能力強，數得快，個別孩子則數得比較慢。第二次，我將變出的動物小圖片反面貼在黑板上，讓孩子們自己來猜是誰。你可別小瞧孩子了，第一次認識動物之後，第二次孩子們都能猜出來，有時，我故意說“肯定是小鴨……”，孩子們猶豫了一下，又馬上肯定地說出答案，每每猜中，孩子的情緒就特別激動。
我很高興，我的及時調整，讓孩子們的注意力又一次集中起來。孩子們已經不滿足從魔術盒裡摸出什麼東西，而是關注了動物的多少，動物的形狀，也包括了動物的排隊，我還採用了優秀方法，創造了小動物上幼兒園的情境，這樣孩子們又一次投入活動中。
我知道小班的孩子注意力會受很多外界因素的影響，總會出現很多的不確定性，如果教師能夠多關注幼兒，根據活動內容，進行適當地調整和生成，或許孩子將又一次產生學習的興趣。其實，在活動中，在這麼長時間和孩子的接觸中，我能深刻地感受到孩子學習的熱情，對各種新的資訊的好奇和求知。但從我個人的角度來說，我還要適當地進行改變，因為看到孩子的學習積極性很高，我就會不斷向他們傳授新的資訊，我知道孩子們也有一個極端，以後的活動中有必要“見好就收“，以讓孩子對我保持興趣。
幼兒園一週總結3
開學第一天，在教師和藹可親的笑容中，小朋友又回到了熟悉的幼兒園。小班的孩子們在教師熱情接待下，緊張的情緒慢慢消失，跟隨教師玩起了趣味的遊戲，個個臉上露出了開心的笑容。
中班的小朋友經過一個寒假後很樂意回到幼兒園來學習更多的本領，小朋友們都感到自我長大了，在學習、生活、團結互助方面都有更大的提高。開學第一週的活動讓小朋友們感到了上幼兒園的歡樂和教師們的愛護，小朋友們都把幼兒園當作自我的家。
本週語言學習了《春天》，引導幼兒理詩歌資料，進一步瞭解春天的特徵。運用語言表達對春天感受，並能仿編詩歌。數學學習了《他們一樣多嗎》進一步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。
音樂學習了《春曉》幼兒熟悉樂曲優美的旋律，學習用清楚、自然、甜美的聲音演唱歌曲。培養了在大家面前獨立表演的習慣，享受在團體中歌唱的樂趣。健康學習了《讓空氣更潔淨》，明白僅有空氣清潔才能保證人體健康，瞭解抽菸對人體健康和社會環境的危害，建立健康環保意識。社會學習了《美麗的花園》培養幼兒愛護花草樹木，瞭解照料植物的方法。樂於種養活動，能與同伴協商愛護花草的規則。
一週的工作已經圓滿結束，對這一週的工作，進行了簡單地梳理、記錄，以便今後更好地開展工作。
2月18日（週一）：是孩子們註冊報到的日子，一大早便來園迎接孩子們和家長。由於上一天已經作好了準備，所以報名工作井然有序。到下班時，有32個孩子來報到了，有3個孩子回老家還沒過來，我及時聯絡了他們，確定了他們要正月十五以後才來。
2月19日（週二）：今日是孩子們新年裡第一天來園，我們三位教師早早地來到班裡，準備好了玩具，迎接他們的到來。孩子們的情緒都還穩定，都能進行正常的教育教學活動。
2月20日（週三）：輪到自我帶早班，精心準備了教學活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》兩個教學活動，和孩子們共同回顧了過新年時的熱鬧場面。
2月21日（週四）：今日是元宵節，孩子們帶來了湯圓。首先，肖教師給他們介紹了元宵節的來歷，之後，便開始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴裡，樂在心裡。
2月22日（週五）：又是一週的最終一天，放學前對本週孩子的表現進行了小結，發放了小金花。
雖說只是流水賬式的記錄，也並不全面，可是也十分有必要，今後的工作還要更細緻、周到。
幼兒園一週總結4
轉眼間，已經開學一週了，但天氣仍很寒冷，還飄起了雪。所以我們每一天仍然堅持教室內通風消毒，防止病毒的侵入。同時，孩子們也很快又融入了幼兒園的'團體生活了，在各方面的表現有了明顯的提高。在本週中我們複習了以前學過的手指操、兒歌，還學習了好多新知識。
本週語言學習了《春天來了》培養了孩子對季節的認知以及對自然變化規律的認識，健康學習了《健美兒童姿勢好》培養了孩子們坐姿，走姿，站姿，養成良好的行為習慣，社會我們學習了《三八婦女節》讓孩子瞭解母親的偉大，培養孩子們感恩的情懷，數學我們學習了《大家去植樹》培養孩子們計算本事並熟練十以內的加減法，音樂我們學習了《我要親親你》讓孩子們熟悉歌曲旋律的同時，並用動作表演的方式表達自我對親人朋友的愛。
特色課弟子規，孩子們興趣很高。本週裡，表現好的孩子有：
金暖欣，祝可馨，張梓軒，王爍然。期望孩子們繼續努力！
一個暑假過了，孩子們又要嚮往常一樣天天來圓了，為了讓我們中班的孩子能在歡樂簡便的環境中體驗幼兒園的歡樂，並培養願意來園的心境，我園特地安排了歡樂一週的資料。
我門在室外安排了許多趣味的活動器械，孩子門自由的選擇自我的玩伴、自由選擇自我的活動場地，遊戲的資料，盡情的歡笑和玩耍。孩子門還聚在一齊觀看教師為他們準備的動畫片，感受動漫的神奇，孩子門看的津津有味，一個個都進入了漫畫的世界。
在活動中，孩子門能夠自我選擇喜歡的教師進行遊戲、玩耍，再每個班級中教師們都為孩子準備了豐富多彩的資料，孩子能夠自由的去嘗試。
今年的“歡樂周”活動，我們既保留了以往的節目，還在不一樣年齡班中開展了形式各異的活動：中班開展了畫吧和手工製作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹參觀幼兒園，還把自我做的禮物送給弟弟妹妹。
讓孩子在歡樂的環境中成長，不是一兩句話就能做到的，需要教師們用心感悟，孩子們從內心中自然流露的才是真實的。“二期課改”後，對於教師觀念的轉變提出了更高的要求，如何針對孩子的不一樣年齡特點，與孩子們共同策劃喜聞樂見的活動，真正意義上消除孩子開學“恐懼症”。
幼兒園一週總結5
本週是孩子真正入園的第一週，我們小一班的寶寶們雖然都是新生，可是表現卻還不錯哦！除了週一和週二，個別孩子情緒比較不穩定外，後面的三天除了幾個孩子早上來的時候哭幾聲，其他時候孩子們都表現得很好。
在這一週，寶寶們認識了自我的幼兒園和教室，明白了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔；明白了吃晚飯後要擦擦臉；明白了自我水杯和床的位置，能夠自我喝水，自我躺上自我的床睡覺了。最值得驕傲的就是，寶寶們能夠找到自我的位置了，並且開始聽教師的指令了，雖然也有一些寶寶比較自由，沒有規則意識，可是一天比一天的提高還是很明顯的。
在這一週，雖然以穩定寶寶的情緒為主，但我們也學了很多本領，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，很多寶寶都學會了呢，會跟著教師一齊唱，個別寶寶還會在團體面前進行表演了呢！我們還玩了《蟲蟲飛》、《頂鍋蓋》的遊戲，寶寶們全都玩得十分開心。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了很多很多的麵條、湯圓，玩得不亦樂乎。今日，我們還用報紙撕麵條了，多數寶寶撕得又細又長，真是不錯，獎勵一個大拇指！
開學第二週在緊張、忙碌卻又充實、完美中渡過，孩子們給我們帶來了無窮的歡樂，期望下週會更好！
在本週各項工作開展的基礎上，我們小班的孩子有了很大的提高，孩子們逐漸適應了幼兒園的新環境，適應了班級的活動，適應了與小朋友們的相處，原本哭鬧的孩子也展現了笑顏，這就是教師最大的收穫。
就餐方面孩子們都能獨立進餐，並進行了吃飯不出聲，不灑飯的教育。戶外活動我班學習了《世界真完美》模仿操，孩子們動作雖不規範，但都能活動起來，我覺得這也是不錯的。學習方面本週我們進行了第二個主題的主題活動，學會了歌曲理解了故事資料，學習了塗色練習等，孩子們掌握得不錯。異常是孩子們在唱歌的時候不再是以自我為中心了，逐漸領會了齊唱的概念，這就是孩子們的一大提高。