2021學習工作總結（通用6篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什麼感悟呢？想必我們需要寫好工作總結了。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的2021學習工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習工作總結1
在我國小學教育掀起改革大潮之際，我有幸成為第三批“省級骨幹教師培養物件”走在了教學改革的前沿。透過通識培訓、分批集訓，似乎覺得自己成長了許多。
一、堅持學習，充實自己
xx年7月武夷山的首次培訓，讓我明白了學科帶頭人的角色：既是學習者又是反思者，既是研究者又是敬業者。鼓勵自己要努力成為人師、導師，要關心愛護學生，言傳身教，更要具有靈性、悟性、創造性，用自己的心靈去培養學生，讓人格的魅力去影響學生。教師透過不斷地主動學習來豐富知識結構和人格美麗，在學習中充實自己，在學習中完善自己。
半年來，我成了《小學語文教師》《小學作文創新教學》《福建教育》等教育專刊的忠實讀者。瞭解了許多專家名師的教學風格，汲取了他們的教學經驗；認真拜讀了名師們的課例分析、教學設計賞析；從這些文章中找到了昔日教學中難以解決的問題方法，並把自己上這課的教學思路與名家的設計進行對比，從中找到了不少樂趣。當我發現自己的設計比名家的更為符合學生實際，更能激發學生的求知慾望、學習的興趣時，我會激動不已。人教版從第五冊就開始安排了積累運用。在幾十個“積累運用”中關於對聯的“讀讀背背”內容就有好幾處。我自己對對聯不感興趣，除了能熟記一些常見的春聯之外，不知所以然，在教學上只能是就聯講聯。可我學了上海交通大學附屬小學丁慈礦老師關於“對課”的文章後，我恍然大悟，不僅明白了對對子的訣竅，而且瞭解瞭如何進行“對課教學”。這個困擾我好幾年的難題被解決了，更加認識到“教師是學習者”的深刻含義。
這半年我參加了學歷提升的學習，通過了《中外教育史》和《教育科學研究》的考試，在自學過程中，有過多少不眠之夜，有過多少驚喜，不僅明白了現代科學教育的定義研究、方法、型別，還了解了古代教學的起源與特點。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞著我。我還細細品讀了余文森、吳剛平、劉良華三位教授主編的教育論著――《關注資源、學科與課堂的統整》《探索以校為本的教學研究》。寫下了萬把字的讀書筆記。我認識到要讓學生掌握豐富、有用、有趣的知識，那才是有力量的知識。我明白了教師的責任是對教材的再度開發。教材、網路、社群都是課程資源，只要教師積極的開發都能成為有效的教學資源。
“不要太把自己當回事。”劉良華教授的這一“至理名言”讓我受益無窮。我學會了審視自己，不再為自己獲得好成績而沾沾自喜，不再為評不上“先進”而耿耿於懷，與同事團結協作，“你榮我才榮”的行為讓我更具魅力。在教學上更是如此，總是千方百計找他人的優點和自己的缺點，取長補短讓我更加充滿活力，充滿激情。
在我們課堂中心網站拜讀了多位名家的論談、案例分析研究，瞭解到了三批學友的成長經歷。
二、堅定了教學理念
近幾年，我參加了一次又一次的課程改革培訓，認識到教學改革的重要性和緊迫性，樹立了新課程改革的理念，在教學中形成了“以人為本，民主和諧”的教學風格，可是透過這半年的上網學習和集中學習以及與學員們的交流，發現自己的許多不足，與我們教改前沿的廈門、福州和沿海縣市的教師相比，真有點無地自容，我們成了班級的“學困生”，認識到了學習、教學、研究三者之間密不可分的關係。在認真學習了教育教學論著和汲取了他們的教學經驗之後，又用以教學實踐，並在教學實踐中進行研究，對自己課堂上感到激動，值得自豪和感到困惑、失望的地方及時進行反思，並利用《新課程標準》和其他教育學理論加以分析，從而得出更為精彩，更令人興奮的答案，從中提出另一個問題，再度進行分析研究，這就是我們提倡的“行動研究”。“教學研究”在我心中不再是神秘而高不可攀的學術語言了，它也不再是一種壓力，逐漸地我把教學和研究當作一種事業，一種樂趣。在對無數節課進行研究、反思之後，自己的教學能力也隨之提高。我堅信“在研究中成長”這一理念，在課堂尊重學生，面向全體，引導學生自主、合作、探究地學習，成為我教學的特色。妥善處理好傳統的接受式教育與學生的自主探究二者之間的關係，尊重和保護學生的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法從不同角度，進行多樣化的探究，重視學生的自我評價和相互評價，這成了我奮鬥的目標，利用語文教科書這一載體教會學生學習語文的能力，激發了學生的學習興趣。
三、置身課題研究
“如何進行作文教學，提高學生的習作能力”是我們小學語文教師所關注的熱點問題。我帶領幾個語文老師確立了研究課題------“開發校本資源，積累習作素材”組織大家學習，瞭解國內外該課題研究的動向，告訴大家該課題研究的意義和背景，幫助教師瞭解哪些資源可以開發，可以幫助學生豐富見聞和感受。調動了教師的積極性，及時幫助學生積累各學科學習和活動中的見聞及感受，引導學生走進社群，欣賞家鄉的自然風光，瞭解該地區的人與事，學生在實踐活動中，提高了動手、交際、表達等多種能力，積累了大量的素材，變“要我寫”為“我要寫”“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。”“用我口說我心，用我筆寫我口”這一課題的研究促進了我校語文作文教學發展，甚至在我縣小學作文教學研究中起到了引領的作用。
在課題研究中有收穫有困惑，為了讓課題研究為教學服務，我及時寫下階段小結，認真總結和反思研究的進度和存在的問題，及時找出解決的辦法，進行過問卷調查，設立了實驗班級和對比班級，分階段對實驗班和對比班的成績進行統計、分析、比較，最後找出問題，總結經驗。課題研討課、觀摩課都是我做課例研究的平臺，我認真聆聽，反覆思考，抓住精彩和不足，及時反思，寫下了“教學故事”“教學日記”數篇。
半年來的學習，雖然我的思想觀念更新了，教學理論也豐富了些，可常因為教學任務重，沒有堅持每天學習，有些很令人激動的教學案例，沒有及時記錄下來，以至遺忘、流失，不過我相信自己會在研究中、學習中逐漸成長。
學習工作總結2
暑假期間，我有幸來到江西聯創電子有限公司的學習工作。
記得，我第一次進大門時，就覺得自己與這片熱土很有緣分。特別是印入眼簾的“聯創電子”四個大字。可別小看這幾個大字，“聯”—聯合，教我在今後的日子裡要學會“團結一切可以團結的力量”，要學會處理好人際關係，要學會交友，堅信“一塊籬笆三塊磚，一個好漢三個幫”的常理。“創”—創新，它教我在當今競爭日益激烈的社會里要具備“與時俱進，創新思想”的素質。
透過這兩週在倉庫的物控部的學習工作，在各位同事和領導的教導和幫助下，很快我就融入了這個大家庭，讓我感受到了“新家庭”的溫馨。特別是在鍾老師的諄諄教導下，基本上掌握了作為一名物控員應懂得的操作規程和操作方法。
一、學習工作成果：
1、基本上掌握了MicrosoftExcel的辦公軟體的運用；
2、學習掌握了拆修補料的稽核計算方法：先稽核可補性——再計算損耗率（物控部的許可權在10%內）——後在電子錶上作好標識；
3、學習掌握了磁路補料的稽核計算方法：先稽核可補性——再計算不良率（控許可權在1%內）——後在電子表格上作好標識；
4、學習掌握了投入產出電子表格，完工產品電子表格和產品欠單電子表格的製作及填制的方法流程；
5、學習掌握了投入產出利用率稽核計算方法；
6、學習掌握了投入產出紙製單的歸集及分類；
7、學習掌握了成品入庫單的稽核流程。
8、學習掌握了來料入庫紙製單的填制。
二、學習工作心得：
時光荏苒，不知不知覺中我在江西聯創電子有限公司學習工作就快半個月之久了。我覺得在這兒學到了許多課本以外的知識，也給了我許多關於人生的思考。
從會計學的角度上看，企業的倉儲部門中的物控部屬於企業成本控制部門的重要組成部分。由於成本控制關係到企業的經濟效益，企業的市場競爭力以及企業的未來發展等等，這就要求物控部門提供的資料及報表，具有真實性，可靠性和及時性。所以作為最基層的物控員應該做好本職工作，為企業的興衰做出應有的貢獻。從這兩週的學習工作情況上看，作為一名物控員要本著實事求是的精神，在工作上要做到細心仔細。尤其，是在輸資料和核賬的時候要有嚴謹認真，千萬不可張冠李戴。
三、學習工作要求：
1、在學習過程中，要做到認真地聽從老師的指導
2、在實踐操作過程中鞏固加深，所學的實物操作方法；
3、在工作過程中，儘可能的做到“零過失”；
4、在輸資料的過程中，要確保數字的準確性，真實性，可靠性和及時性
5、學習掌握基本的操作方法並且會靈活的運用到生產實踐中去。
四、A、工作中存在的問題：
1、在實踐操作過程中，經常性地出現數據輸錯的問題；
2、在實踐操作過程中，處理事物的條理性，嚴謹性較差；
3、在實踐操作過程中，處理事物的效率較低，熟練程度不夠。
B.工作中汲取的教訓：
1、由於資料的輸錯，導致投入產出分析的`不準確，失去了報表的真實性，可靠性；
2、由於操作過程的條理性，嚴謹性差，導致辦事效率較差，失去了報表的及時性；
3、由於操作過程的失誤，導致後續工作無法正常的進行，從而加重了繁重稽核工作。
C、解決方案：
1、在今後的學習工作中，重視養成良好的條理性及嚴謹性的頭腦，提高辦事的效率；
2、在今後的學習工作中，要有良好的耐性，要有不急不躁的心態，降低自己的失誤；
3、在今後的學習工作中，更加地認真仔細，填制資料時邊輸入邊稽核，降低不必要的過失；
4、在今後，要認真地學習Microsoft的辦公軟體，提高自身在填制電子錶的辦公效率。
學習工作總結3
20xx年3月——6月，縣委、縣政府組織開展千名幹部下基層活動，我很榮幸被選派到孔壟鎮安墩村，按照工作開展在一線，情況掌握在一線，措施落實在一線，問題解決在一線的要求，開展大調研、大宣講、大幫扶、大接訪、大維穩活動，做好六員，實現了精神大振奮、作風大轉變、環境大改善、發展大提速目標，進一步加深了芙蓉村黨群、幹群關係，較好地完成了各項任務，結合這三個月的工作實踐，淺談幾點體會。
一、千名幹部下基層活動是新形勢下，深入學習實踐科學發展觀，加強幹部隊伍作風建設，推動農村經濟社會全面發展，構建和諧社會重要決策。
（一）開展千名幹部下基層活動，有利於增強與群眾溝通能力、為群眾辦實事能力。
一是每個工作隊要為群眾辦實事、好事、切實幫助聯絡點解決群眾看得見、摸得著的一些實際困難和問題，這樣才能與老百姓做真正朋友，例如這次我們幫聯絡點建設垃圾處理設施，中心屋場的垃級不再到處亂扔亂放，採用集中焚燒，解決了原來屋場內垃圾成堆的問題，進一步贏得了群眾信任。二是進村入戶瞭解情況，一家一戶串門、拉家常，安墩村的群眾非常樸實，聽到村幹部介紹說我們是縣委、縣政府派下來工作的同志，都拿出家中各種點心來招待我們，並說有幹部來，特別是縣裡的幹部會來我家，是非常高興的事情，是真心歡迎我們的到來。我想這應該得益於縣委、縣政府大力開展新農村建設，幫助安墩村修通了公路，建設了水利設施和美麗的休閒場所，改善了群眾生產生活條件，讓群眾得到了實惠，因此，看到他們高興的樣子，我們也很欣慰。
（二）開展千名幹部下基層活動，有利於掌握農村一線情況
一是透過召開黨員會、戶長會，走村入戶，進入百姓農家，知道百姓盼望政府出臺什麼的惠農政策，知道群眾有那些方面困難，透過走訪群眾，我們瞭解到安墩村有200多畝田，由於水渠年久失修，塌方滲漏嚴重，到下游基本上沒水灌溉農田，我們工作組帶領群眾一起開挖水渠，把1。2公里的水渠修好了，村民感激不盡，一直對我們說黨的幹部是真抓實幹。二是透過排查矛盾糾紛，我們知道百姓鄰里之間的矛盾和糾紛出現在哪些熱點方面，我們駐村期間，就有兩戶村民，因為建房之間用地的問題產生矛盾糾紛，透過我們調解，雙方互讓屋簷空間，事情就解決了。
（三）開展千名幹部下基層活動，有利各項政策措施的落實
一是有利於黨的各項惠農政策的落實，這次千名幹部下基層，爭做群眾貼心人活動，重要內容就是宣講中央的各項惠農政策，宣傳黨的路線方針政策，我們把近幾年來中央出臺的農資補貼，農機購置補貼，新型農村合作醫療政策等檔案進行彙編，並將縣委、縣政府出臺的各項普及百姓的民生政策一起編制印發給群眾，做好解釋和宣傳，讓群眾掌握政策。二是有利於培養起群眾的法律、法制觀念與意識。我們蒐集整理了一些民事案例，給群眾講法律，向群眾宣傳計劃生育條例，讓更多的群眾知法懂法，做尊紀守法的好公民。
二、注重工作方式方法，切實轉變工作作風，滿懷真情做好六員
我不是出生在農村，但是透過這次千名幹部下基層活動，深入到百姓家中，親眼見到，親耳聽到，深感百姓勞作的艱辛，在深入調查過程中，深切感受到這是他們對這次千名幹部下基層活動的認可。駐村的夜晚是寧靜的，經常獨自思考著感覺到責任更加重大，應該想盡辦法為群眾多做些實事。幾次跟隊長加班查詢影印各種惠農政策檔案時那種精疲力盡，想到安墩村那些純樸、善良的群眾時，疲倦與勞累都煙消去散了。
在工作中，我們認真按照工作方案要求，做到三個一。一是開好四個會。認真組織開好黨員會、村組幹部會、村小組戶長會、村五老和原來新農村建設理事會會議，透過會議，宣講了黨的方針政策，特別是各項惠農政策，廣泛聽取幹部群眾對工作的意見和建議。二是廣泛開展結對幫扶，找準了群眾最想解決，而又難以解決的問題，特別是這次修水渠，群眾想解決，但由於農村承包責任制後外出務工人員增多的影響，農村修水利設施難以組織，村民長久以來形成了自掃門前雪的現象，這次透過一家一戶的宣傳發動，是歷年來修得最徹底，最成功的一次。三是排查矛盾糾紛，由於幫群眾辦了實事，群眾對我們更加信任，有心理話對我們講，溝通就更方便了，調解一些矛盾糾紛也有了基礎，這樣非常便於我們開展工作。四是由於我們這次是吃住在村民家中，利用早晚群眾在家時間開展工作，到群眾家中串門，聊天的形式，也極利於和群眾的溝通聯絡，從群眾中來，到群眾中去，真是好的法寶。
三、透過千名幹部下基層活動，工作能力得到實實在在的煅煉和提高
一是增加了農村基層工作經驗。為了做好千名幹部下基層，爭做群眾貼心人活動工作，我認真學習了近年來黨的各項有關農村工作的方針政策，認真向有基層工作經驗的鄉村一線領導幹部學習工作的方式方法，認真向農村五老學習處理農村事務中的一些方式方法，讓自己積累了更多的農村基層工作經驗。二是增進了和群眾的感情。農村群眾對我們的善意與熱情，以及在我們給予一些力所能及的幫助時表現出來的感激之情，讓我觸動非常大，透過與群眾零距離接觸，面對面溝通、心貼心交流，結識了一批農民朋友，使我對群眾的感情更加濃厚。三是讓我增強了工作責任心，以更踏實的工作作風投入到以後的工作中去，農村工作無小事，只有多深入到農民家中，實實在在與農民一起開展各項工作，農民就會看在眼裡，記在心上，就會主動和你商量工作，換句話說，只有以真誠的心去幫助群眾，群眾就會理解你、支援你。
學習工作總結4
半年時光，轉瞬即逝，不知不覺高中生活已經過去六分之一了，在這裡我收穫了很多。
黃金九月，我滿懷著憧憬來到了嘉一，看到自己即將再此奮鬥三年的學校，心中不免產生一種說不出的新鮮感和好奇。
緊張而愉快的一個學期已經結束了。我感到高中生活與以往的學習生活有很大的不同。不僅是學習的知識更深、更難、更多，而且還有從學校的教學到同學們的學習態度的改變。我感到我步入了一個嶄新的環境裡。
在這個新的環境裡，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說，在高中每次考完試，如果考得差還要補考，確實是件頭疼的事。在初中是從來也沒有的。在新的環境中的這半年裡，我有不少的收穫，但缺點錯誤也存在。下面讓我對這一階段的表現做一個簡單的總結。
這個學期，我的表現基本良好。我具有一定的主動學習能力。在初中，我在學習上被動性較強，常常是老師叫我們做什麼就做什麼。在學習上無法做到及時查缺補漏，自我完善。而今，我的學習主動性增強，。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問題肯鑽研，但是不明白的地方很少請教老師，為此我也不知道為什麼。懶得問，有的也透過自學解決。
我能夠掌握基本技能，料理個人生活。
每天都要做到不遲到，班主任讓我們六點之前到班，我五點五十多點就會到班，可是剛開學時還是比較迷茫的，到了班裡不知道做什麼，來得早也沒用，後來漸漸適應了這裡，到班裡就要快速進入狀態。
進入高中以來，我能夠做到與同學和睦相處。因為我認識到，只有和同學多接觸，才能不斷地取長補短，快速進步。這不僅表現在學習方面，還有在同學身上尋找優點，不斷完善自己。
我有一個非常樂觀的心態，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節約，不盲目攀比，不標新立異。在學校，我遵守學校的紀律，尊重師長。
我也認識到我身上還有不少的小問題。今後我會在學習生活中多加觀察，善於總結自己的行為習慣。同時，我要多於老師、同學、家長溝通，及時發現並糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。
學習工作總結5
在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子裡想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。在學習知識這段時間裡，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。
一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價
轉眼間，進入社聯工作已經一年了，這一年的時間不僅僅是讓我從一名幹事成長為一名委員，更讓我逐漸熟悉了社聯的工作，領悟到了社聯存在的意義。
社團聯合會是全院社團的聯合體，應該對所有社團的工作起到指導作用，協助各社團負責人做好每一次團體活動，統籌安排好各社團活動的時間、地點等。讓我院學生的社團生活在健康、積極、有序的環境下得到充實，為他們汲取課餘知識創造有利環境。
進入社聯工作的這段時間，我學會了做另一個自己，這個我需要面對的不是分門別類的教科書，而是一個很現實的工作模擬。這裡有課堂上缺少的東西，在這裡，我們沒有對課堂問題的討論，但有對社會熱門的爭議，因為，我們來自不同的專業，可我們生活在同一個社會家庭裡；在這裡，我們沒有學習成績的比拼，但有工作是否勤懇的比較。這裡就是我們未來的模擬，做出成績來讓人家去評價，用結果使人信服才是我們奮鬥的目標！
同時我還學會了怎樣以集體為單位把一件事做好，眾人拾柴火焰高，團結的力量是任何事物都無法抗拒的，記得剛進入社聯時，別的部門都忙的不亦樂乎的，唯獨我在的財務部沒事可做，大概是因為剛開始相互之間還比較陌生，人家不好意思讓我們幫忙吧。於是，我趁開例會時說了句“請大家有困難時找財務部”，誰曾想，無心插柳柳成蔭，我一下子就忙了起來，什麼整理社團材料，監督社團活動，張貼活動通知等等，我都做過，這時才感覺自己有了存在的價值，雖然我不是必不可少的，但有了我，社聯的工作可以更快地完成，別人的工作量就可以小一點既然存在，就要隨時隨刻地為集體出點力，這就是我透過在社聯的實踐而領悟的。
我們也會積極地與社團負責人取得聯絡，多多地溝通，積極地去尋找社團可能面臨的困難，並竭盡全力地幫助解決。請老師相信，社聯人為機能分院服務的心永遠都是熾熱的
光如白駒過隙，轉眼間琬婷大學四年的學習生活已過去了一半。雖然兩年的大學學習生活是那樣的緊張忙碌，學習壓力也很大，但不可否認的是我的大學生活卻過的豐富多彩，課裡課外學到了很多東西，讓我的能力得到了發揮和鍛鍊。
學習工作總結6
轉眼，初中生活已經過了半個學期。回首這半個學期的學習生活，心中頓生了許多感觸。下面，我對這半個學期學習生活做一個簡單的總結。
一、新的學習任務帶給我們新的挑戰。
在小學階段，我們僅僅面對著兩三門科目，學習還是比較輕鬆。但是升入初中後，我們一下子就面臨著七科課程的挑戰。有一些同學還不能很快適應緊張繁重的初中學習生活，但班上也有很多能夠很快適應下來，並能很快投入到學習生活當中去，這次段考就是對我們半個學期的學習成果的一次檢驗。在這次段考中，我們班有些科目考得不太理想，所以，我們要好好總結，找出不足，加以改進，爭取在今後的學習當中取得更好的成績。
二、初中生活是我們新的起點。
半個學期以來，我們基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初一上學期一些方面的總結，我們將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我們對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠！
所以在下學期的學習中我應該更好地做到以下幾點：
第一，學習態度要更加的端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，還要適當的改進學習方法：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍，做到心中有數。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後應檢查一遍，在條件允許的情況下可以讓家長幫著檢查，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，也可以改天去請教同學和老師。把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
（4）要多讀一些課外書。每天吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。總之要全身心地投入到學習當中。