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小學六年級語文下冊教學工作總結

人教版小學六年級語文下冊教學工作總結

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,在過去這段時間的教學中,我們一定收穫不少,來總結過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學總結吧。那麼如何把教學總結寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的人教版小學六年級語文下冊教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  小學六年級語文下冊教學工作總結1

  歲月如流水,轉瞬又到了年關。在這辭舊迎新,喜迎佳節之際,該對一學期來的工作作一總結,以嶄新的姿態步入新學年。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢,認真,經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,取得了必須的成績。下頭從備課、上課、課外輔導三方面進行總結:

  一、備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性,老前輩經常對我們說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白了備課的重要性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  經過一段時間的觀察,我發現有以下兩方面的顯著特點:一方面,較之城裡的學生,農村的學生聽,說的本事相對較弱,授課採用較深的術語教學,同學們不能適應,也不能很好的理解。另一方面,兩個班的同學都各有特色,比如四班的學生比較活躍,學生反應較快,上課氣氛進取;而三班正好相反,普遍基礎較差,上課需細嚼慢嚥,但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現出中等生、差生佔較多,尖子生相對較少的現象。如果講得太深,沒有照顧到整體,教學效果就不夢想。經過實踐的檢驗,我充分認識了了解及分析學生實際情景,實事求是,對學生進行因材施教,將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。

  二、上課

  備課充分,能調動學生的進取性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。為此我採取的措施有:

  1、加強自身的素養,提高教學技能。上課儘量做到使資料豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中,照顧全部。並且每一天都以充足的精神面貌應對學生,讓學生感受到一種自然氣氛。

  2、以學生喜聞樂見的形式培養學生的語文素養。語文是語言,就需要學生多讀,多講,多練。為此,我堅持每節語文課前空出時間,讓學生練習朗讀,來提高他們的語感。一學期下來,很多學生的朗讀本事都有所提高,同時由於經常念一些名家名篇,也培養了他們的語文鑑賞本事。

  3、培養學生的學習興趣。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,就是儘量多講一些文化生活故事,讓他們更瞭解語文,更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高,他們才能提高學習語文的興趣,同時這也培養了一部分學生的寫作本事,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。

  4、進取開展多媒體教學。不可否認,我們不贊成所有資料都要用多媒體上,但確實要發揮多媒體和網路的巨大資源和多角度衝激,來豐富教學資料,提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識,多媒體教學的優勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時,我精心整合網上相關資源,製成課件,收到不一樣凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習,如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等,我從網路上收集了很多、生動的圖片、影片及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識,獲得全面而深刻的認識。

  當然回看自我的授課,我也感到有點愧疚,因為有時我並不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後必須努力克服,研究方法,採取有利方法解決其中困難。

  三、課外輔導

  因為語文的特殊情景,學生在不斷學習中,會出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,所以,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取團體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由於本事不強的同學,對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。

  對學生的作業做到及時批改,如發現學生問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的本事。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何提高自我,如何提高學生的語文水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向其他教師學習,爭取提高。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子裡,能在各位教師的幫忙指導下,取得更好的成績。

  小學六年級語文下冊教學工作總結2

  由於這一學期是學生初中階段的最終衝刺階段,是學生比較重大的第一次人生選擇,教學的成敗往往會改變學生的命運。介於此種原因,我作為2015級2班的班主任,又作為科任教師,也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜裡,把整個身心都奉獻給了這神聖的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛,也忘記了夕陽西下的絢爛,任青春在我的身後默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程,我無怨無悔,因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間裡,我主要做了一下一些工作:

  一、認真處理了教材

  (一)以閱讀教學為主,共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,到達相應的學習目標。

  1、圍繞“土地情思”這個主題,陶冶情操,淨化心靈,加深對祖國和家鄉的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反覆朗讀課文,體會詩人表達的思想感情,理解詩中的藝術形象,欣賞凝練的詩歌語言。

  2、圍繞“人物畫廊”這一主題,在瞭解小說資料的基礎上,體會小說的主題,學習欣賞人物形象,把握人物的性格,進一步瞭解小說多樣化的表現手法和藝術風格。

  3、圍繞“生命”這一主題,引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規律、生命過程的艱難曲折,認識生命的價值、生命的意義。

  4、引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,瞭解戲劇文學和影視文學的一些特點,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術感受,進一步培養文學鑑賞本事。

  5、學習了先秦諸子散文,強調朗讀、背誦,整體感知課文資料,理解文中所闡述的道理。

  6、繼續學習了古詩文,引導學生掌握了文言常用詞語,理解詞義和句式,反覆朗讀、記誦,逐步積累語言材料,提高文言閱讀本事。

  (二)完成了六次綜合性學習,繼續培養學生蒐集資料、篩選資訊的本事,開拓學生的視野,提高學生的口語交際本事。

  《腳踏一方土》,引導學生從各個層應對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,使學生了解我們國家的土地資源狀況,認識到土地對於人類的'重要性。《走進小說天地》,激發學生的閱讀興趣,擴大閱讀視野,引導讀書方法,陶冶情操;用普通話複述小說情節,介紹小說人物;發揮想像力和創造力,學習虛構故事,嘗試進行小創作。《關注我們的社群》,讓學生在實際生活中學習語文、應用語文;在社群活動中,培養學生的社交本事,樹立社會職責感,更好地發展個性;提高語文字事尤其是口語交際本事和寫作本事。《乘著音樂的翅膀》,經過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,使學生在真善美的音樂藝術世界裡受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛之情,進而養成對生活的進取樂觀態度和對完美未來的嚮往和追求。《我所瞭解的孔子和孟子》,讓學生比較全面地瞭解孔子和孟子,對他們的思想和主張有初步的認識,並從中汲取營養。《歲月如歌——我的初中生活》,經過活動,讓學生增進友誼,促進班團體團結向上,總結三年初中學習、生活的得失,為更高一段的學習鼓勁;鍛鍊寫作、口語交際本事。

  二、指導學生進行了升學考前系統複習和模擬考試。

  以《衝刺中考》為綱,圍繞“基礎整合、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統複習,學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理,到達溫故知新的目的。同時,有計劃地進行了三次模擬考試,針對學生考試當中出現的問題,查漏補缺,及時鞏固。並指導學生能靈活、創新地掌握知識,會運用所學解決語文實際問題,全面提高學生的語文綜合素養。

  三、堅持上好閱讀課。

  讀書是提高學生語文素養的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際,我主動買來了一些小說、散文、作文等,在教師的指導下,學生由原先的不想看書發展到閱讀興趣漸濃,每週一節的閱讀課堅持不懈,學生主動提出要看書,並且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二,文學素養得到了提升,同時也對學生學會做人起到了必須的促進作用。

  四、堅持輔導差生。

  我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,可是他們的語文能夠用沒入門來形容,異常是作文錯別字連篇,語言不通順,我看在眼裡,急在心裡。我就針對他們不一樣的情景,分別制定適宜的目標,讓他們不斷地提高,在期末考試前,他們基本到達了應考的要求,在升學考試中,他們都取得了較為滿意的成績。

  經過一期的努力,我班的學習風氣進一步濃厚,學生成績得到了大幅度的提高,有18人順利升入國家、省、市級重點高中,到達了預定目標,實現了較大的突破。取得的成績雖然可喜,但也存在一些問題:學生主動學習、勤於學習、樂於探究的意識有待加強;文學素養也有待於大大提高;從整個班級的成績來看,副卷的分數偏低,看來對難題的訓練強度還有待加強。

  成績永遠屬於過去,期望屬於未來。我應當主動站在昨日的肩膀上,繼續發揚優點,克服缺點,在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”吾生有涯而學無涯,我將牢固樹立終身學習的理念,將神聖的教育事業進行到底。

  小學六年級語文下冊教學工作總結3

  回顧這一學期工作,我在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,不斷進步,獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。經過一個學期的努力,圓滿完成了教育教學工作任務,以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:

  一、以課改引領語文教學工作。

  迎創工作中,中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂,給與引領和指導。在新的理念下,我深入改革課堂教學,培養創新精神、努力實現素質教育。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養,提高課堂教學效率。注重學生為主體,努力激發學生學習興趣。培養積極探究習慣,發展求異思維能力。堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。

  二、立足班本做好常規工作。

  結合本班實際情況,突出六年級下冊教材特點,堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,注重培養學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這裡找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

  三、突出畢業班語文教學要點開展有序複習。

  本學期以來,我提前佈置安排學生進行復習。為學生蒐集小學階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”、古詩詞等資料,引領學生複習、檢測。根據教材體系、基本內容及其內在聯絡,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,根據本班學生的特點,鞏固學生原有的知識技能的質量;激發他們的興趣、需要、方法、習慣;瞭解他們學習新知識可能會有哪些困難。並爭對學生實際認真選擇教法,採取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,如何安排每一個教學環節,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,保證了複習的正常、有序進行。

  四、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。

  為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要採用"抓兩頭,扶中間"的方法,注重培養優生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對後進生努力做到從友善開始,從讚美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。並在課堂中積極為他們創設機會,給予鼓勵,樹立信心。課後佈置作業也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業負擔,又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。