教師實習個人總結範文（通用5篇）
時間稍縱即逝，充滿意義的實習生活結束了，相信大家這段時間來的收穫肯定不少吧，這個時候該寫一份實習總結了吧。但是實習總結有什麼要求呢？以下是小編整理的教師實習個人總結範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實習個人總結1
在這一個月裡，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。在代字營中心小學領導、老師及帶隊老師的支援和指導下，在指導老師幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
（一）教學工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。我的教學工作指導老師在學期剛開始就給我分配了教學任務。為了鍛鍊我的教學和調控能力，第一週就把一年級1班的課全權交由我負責。她把1班到學期末需要考試的內容跟我仔細講解，並由我制定一整個學期的教學工作計劃。每節課前我都需認真備好教案給她過目並請她聽我幾堂課的教學過程，請她給予指導。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點，並簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。同時要觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，時間安排的不是很恰當，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調控課堂紀律。
因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀律，需要老師一直強調提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調控好課堂紀律，自己思考之餘還向老師尋求指導。後來我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節課都表揚最高分的小組，並在期末的時候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物，以激發學生的進取心。同時獎勵貼紙給表現好的個人。獎勵、表揚的效果總是比懲罰、批評好的。它為學生塑照了一個學習的榜樣。在課堂上表揚一個同學坐得最直，並獎勵貼紙，那麼其他同學也會學著坐得很直。雖說我們要多表揚學生，但課堂上總要愛與嚴相結合，該嚴的時候就嚴。如果學生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教師就要嚴格以待，找他談話，如果你因為愛而姑息了他，那麼學生的紀律就不成樣了。
對於教學工作，最後要請指導老師聽一節自己的彙報課。在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。實習期間我不僅學到了教學的方法與技巧工作經驗，還學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
（二）班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自修課、監督學生的早讀、早操、學習、衛生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這擔任班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。
由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。透過觀察其他老師的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，時刻銘記老師的教導。按照老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。
我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從陳老師那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。透過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
教師實習個人總結2
時光飛逝。短短一個月，實習時間就結束了。一開始總覺得時間過得很慢，很期待實習快結束。當這一天真正到來的時候，我才意識到，雖然只是短短的一個月，但我已經不自覺的習慣了這個環境，融入了這個集體，已經把自己當成了這個集體的一員。看到和自己在一起一個月的老師和同學，想到以後可能不會再見面，真的捨不得離開。
然而，世界上所有的宴會都只是短短的一個月。除了當老師，我感到自豪和自豪。我教書很深，教育人很勤奮。一路上，我有很多留戀和感觸。實習結束後，我有了深刻的感受和經歷，積累了一些經驗和教訓。在獲得英語教育教學實用資訊的基礎上，我加強了對人民教育的忠誠。
我相信實踐是我們走向社會的重要階段。實踐鍛鍊了我們的實踐教學能力，讓我們對教育工作有了一定的認識，讓我們認識到在實踐中教書育人的重大責任。實習期間認真嚮導師學習，虛心聽取老師的意見和建議。認真聽每一節老師的課，從中學習老師寶貴的教學方法。可以說聽課為我們的教學工作打下了堅實的基礎，聽完課我們小組會互相討論，互相學習。從老師身上，我看到了他們豐富的教學經驗，多樣的教學方法，嫻熟的教學技巧，讓我受益匪淺。平時會認真仔細的批改學生作業，做好作業評價。課間我也會去教室幫助一些英語基礎不是很好的同學，希望能激發他們學習英語的興趣，努力做一個負責任的實習老師。
我還記得我去上第一節課的時候，我覺得很緊張，害怕我說不好，說服不了學生。為此，我花了三天時間準備，包括找材料，練習登出，思考應該用什麼簡單的詞來表達，讓學生明白我想表達什麼。終於，我第一次登上了平臺。當我看到那一張張天真可愛的臉，看到那好奇熱切的眼神，我突然覺得我一點都不緊張，因為我感覺到了我的責任，我想給他們上一堂輕鬆有趣的英語課。就這樣，我的第一堂課在我激動的心情中結束了。課後，老師給了我一個評語：你可以用不同的方式來練習新知識，或者結合一些生動的表情、手勢、手勢和自己的人格魅力，可以讓語言更有表現力，讓學生感受到學習的樂趣。另外，小學生也是一個需要關注的群體。他們熱愛表演。要努力給每個人一個機會，給予適當的獎懲，用優生學帶動後進生，營造良好的學習氛圍。我覺得，只要用心去關心每一個學生，就能看到他們的進步。之後我還有很多機會上臺，我珍惜這些上課的機會，每次都會認真準備。我覺得作為老師，沒有什麼比把學生培養成優秀有用的人才更讓人欣慰的了。
隨著時間的推移，感覺透過聽課和練習一直在進步。感覺上課給我帶來的感覺是，坐在講臺下面的同學不是自己的同學，是真正的同學。他們不會像他們的同學那樣快速的附和或者回答我們的問題，而是真的在思考，在等待我們的答案。不懂的時候會突然問問題，或者乾脆趴在桌子上看漫畫書或者睡覺。當然，在課堂上，我也遇到了困難，比如課堂秩序。正是這些小挫折讓我越來越勇敢，也讓我知道，作為一個教育工作者，一定要努力營造一個民主和諧的教學氛圍，更重要的是，在教學活動中要建議平等的師生關係，這樣才能有效地進行教學。
實習期間，班主任的工作讓我最難忘。他們是四年級的學生，正處於一個有趣而好奇的時代。有時候遇到問題也不會想太多，只是按照自己的想法去做。我記得剛去的時候，他們和我保持一定的距離，但是當我問起他們的愛好的時候，他們就開始聊起來，這樣我們的關係就變得更親密了。之後他們還主動找我聊天。我和她們的大姐姐一樣，聽她們講述自己的趣事和煩惱。在班主任的日常管理中，我也是積極負責，認真到位，事事注意，從晨間衛生監督到眼保健操，自習課等。一切都認真負責到底，小心監督。當然，在監督他們的同時，也不要忘記結合他們的個性特點進行思想道德教育，培養他們正確的學習目標、積極樂觀的生活態度和正確的人生價值觀。我也覺得班主任這個職位是一個很重要的任務，因為班主任要透過自己的良好品質去征服學生，讓學生熱愛班主任，然後才會接受班主任的管理和教育。
實習期間受益匪淺，理論聯絡實際，鍛鍊自己。實習也讓我在人生的另一個階段上了一堂漫長而充實的公開課，這是我人生中難得的財富，給我留下了許多美好的回憶。我會珍惜那些快樂而難得的經歷！站在教育的最前沿，面對求知的目光，感覺任仲任重道遠。
教師實習個人總結3
一、政治思想方面：
作為一名教師，不僅要有淵博的知識和精湛的技能，還要有高尚的道德。我知道作為一個新老師，師德的培養不是一蹴而就的，談也談不上。我要善於學習，用心實踐，從小事做起，從現在做起，持之以恆，持之以恆。我心裡是這麼想的，也是這麼做的。在過去的一年裡，我積極參加了學校內外的各種學習和培訓。為了迅速完成從師範生到教師的角色轉變，我積極參加了高州教育局精心組織的教師德育教育培訓活動，使自己在教育研究和教育理論上有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，學習業務，熱愛自己的事業，團結同事，為人師表。
二、教育教學：
我積極培養學生的自主學習能力和科學探究精神。老師不是死記硬背知識，而是讓學生提出問題，分析問題，尋找解決方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。它提高學生的學習興趣，培養學生的創新精神，旨在培養具有道德、理想、文化和紀律的新人。
1、認真備課，一切為了學生。
我在我們學校三年級上語文課，教學任務很重。平時認真虛心請教有經驗的老師，學習他們的經驗和對學生認真負責的態度，不斷提高自己的專業水平，積極參加教研活動。但作為一名年輕教師，為了提高自己的語文水平，我堅持經常閱讀語文教育教學系列，從網上找一些優秀的教案課件，爭取更多的出去聽課的機會。為了讓學生更直觀地感受到所學的知識，我認真備課，認真分析教材，學好大綱，根據教材的特點和學生的實際情況設計教學計劃。認真聽課，聽課，評課。為了教好這門課，激發學生的學習興趣，上課前，我總是在網上查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中他人優勢，確定自己的教學思路，力求透徹理解教材，找出重點，突破難點，形成相對完整的知識結構。
2、堅持學習，提高自己的專業水平。
我知道新老師只有多聽課才能逐漸積累經驗。所以我珍惜每一次上課的機會。在過去的一個學年裡，我參加了20多個講座，包括語文、數學、社會學和綜合課程。每個老師都有自己獨特的風格，值得學習。在他們的課堂上，他們都表現出關心、關心和愛。當然，在過去的一個學期裡，還是有很多不足的。懇請各位領導老師批評指正。我會再接再厲，努力工作。
3、為了培養自己的管理能力，除了做了三年語文老師，還做了三年班主任。
作為一名見習班主任，我積極參與班級的日常管理。首先，我充分利用班會，瞭解班級情況和學生的心理狀態，透過講座、討論或給他們講充滿人生哲學的故事來教會學生思想。第二，關心後進生和有行為偏差的學生。後進生和有行為偏差的學生是自卑感很強，很難教育的人。對此，我表現出了極大的興趣現在我們班逐漸成為一個團結向上的集體。
4、教育是一項持續不斷、永無止境的工作。
我未來努力的方向：一是在提高教學水平上，努力多聽，多思考，多寫作，多交流；第二，經常向有經驗的老師學習，學到更多的知識，能夠獨當一面；第三，要繼續做好校本培訓，在實踐中豐富自己的經驗和技能。
這是我對過去一年的總結，一整年的快速成長和汗水。但這只是開始。我會更加努力。
教師實習個人總結4
一年的實習眼前就要結束了。在實習中，我的收穫很多，學習了不少東西，鍛鍊了自身的能力，提高了自身各方面的修養。
我實習的'學校是農一師七團初級中學。有豐富的語言環境，優秀的教師們，很好的教學條件。在這樣的環境裡，我看到了一種千載難逢的好機會。就是說，在這樣的學校裡實習，實在是好不容易的。在實習過程中，我珍惜這個機會，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學能力，更新了雙語教學觀點，提高了雙語教學方面的修養。
實習期間，完成任務情況如下：聽課80節，教案80篇，說課78節，教研活動16次，團隊活動16次，學生和家長交談次數32次，參加班會16次，科研論文兩篇。下面，我對一年的實習工作做以下總結：
一、思想觀點方面：
作為一個黨員，作為一個教師，而且享受國家待遇，在職培訓的教師，再說肩負著培養雙語教育神聖使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在石河子參加雙語培訓學習了漢語授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習，實踐雙語教學方面所學的知識的重要環節。
首先，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鑽研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。當時我聽到一年實習的訊息，我心裡很高興，我認為這樣的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，我們可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。而且實習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好，在這裡，我們可以找到良好的實習環境。
來到實習地後，學校讓我當八（2）班的副班主任，把班主任做我的指導老師。這個對我來說很重要，而且是我盼望的機會。我在指導老師的指導下學習聽課，備課，說課，上課。
二、實習態度方面：
我進入教學實習後，更端正自己的實習態度，抓緊機會，認真開始了上課。樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。
實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務，並認真完成了。配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。
三、教學實習方面：
學校給我安排兩個班的語文課，是初二（1，2）班的課，每天聽指導老師的課，第一學期我的任務主要是聽課，備課，說課等工作，最後給學校上了一節彙報課，得到校領導的認可。第二學期開始還是指導老師的指導下開始上課。接受任務後，我立刻動身，認真準備，全面地開展了課堂教學。
上課前，做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業方面都下力氣，有效地進行了教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習後，我心裡一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。
寫教學計劃時，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節。認真分課時，保證的教學的正常執行。
寫教案時，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完後，通過了指導教師的批閱。
上課時，面對眼前的學生，我心裡想，我是老師，肩負了神聖使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成了教學任務。
下課後，我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮了優點，補充了不足點，提高了教學質量。
四、班級管理方面：
我是初二（1）班的副班主任，也是該班的副語文老師。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班裡活動要全面負責。認真參加每週一的團隊課和週五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧，為以後的工作紮了很大基礎。擔任副班主任工作後，參加了每次的班會和團隊活動。
五、科研方面：
對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關係。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規，新制定的教師道德標準，語文課程標準，課程改革綱要。學習語文教學設計方面的各種方法，閱讀古代漢語教材，經常溝通指導老師和其他經驗豐富的老師，進行探討，接受指導教師和其他老師們的意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力。在教研室的安排下給全校老師上維語課教老師們簡單的維語互相交流。
六、遵守紀律方面：
到實習學校後，首先理解學校的各項規章制度，並認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常執行。有事和指導教師聯絡，准假後走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，並積極發揮，取得了好的心理驅動力和留下了良好的影響。
七、生活方面：
我住在老院校區，條件比較還可以，給我和另一個同事買了生活日用品給我們齊全生活用品。實習中，雖然附近沒有我們能吃的飯，有的也沒什麼好吃的，但是我們認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我們在生活中，自己做飯，生活方面也得到了鍛鍊。這次實習我們一舉兩得呀！
八、不足之處：
我相信，在教育行業裡，我是一個優秀的教師，我是認真，我是負責人，我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這一年的實習實踐表明，我完全可以適應漢語授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，基本上掌握了漢語授課能力，我還存在了不少問題。
一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字型了，我還繼續聯絡。
二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。
三是科研效果和內容不多，只限於一般的理論知識，沒有學習更系統化的教育教學理論，再說，學習的理論和經驗沒有用上課堂教學中。
四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠。我有時間補充自己，學習一些語文知識，但是由於一些主觀原因，沒有學習，學習了也是一些片面性的東西。
五是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由於一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限於學習方面的溝通了。
六是雖然我參加了兩年的雙語培訓和這次一年的實習培訓，我從小念得是母語，所以語言表達方面和文言文方面的學習還不足。
九、努力方向：
實習時間終於結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為了以後的雙語教育、教學工作了，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務，我可以擔任。
回去後，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鑽研，更提高自己，更發揮自己，更展現自己，堅持一切為了孩子的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。
教師實習個人總結5
作為師範生地我懷著希望與期盼的心情來到騰衝縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉眼就到了月30日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間裡我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間裡，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收穫的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變，現在我將我學習的情況做如下報告：實習的內容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下：
一、課堂教學內容：
本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課後評課課外知道批改作業等。
1、聽課
聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，，同時在聽課過程中瞭解學生的情況，聽課後設想假如自己上會怎樣設計前後進行對比。
2、備課
參考之前的聽課記錄，認真備教材備學生，根據各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環節，寫出教案後給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方後進行修改，最後充分熟悉教案。
3、講課
經過充分的備課之後進行的是講課，講課是根據自己的備課本來講的`同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中，講課過程中不僅要完成課程內容，還要在課堂上佈置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課後的評課做做準備，也為以後的課堂教學積累經驗。
4、評課
上完課之後對所上的課進行評價，記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見並再完善和調整教案，課後反思，爭取每一次出現的問題下次不再出現
5、課外輔導
課後結合課堂效果針對不同的學生進行課後輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題
6、批改作業
收課外作業進行批改，對每一本作業本都細心批改，找出學生出錯的地方並改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業的同時在作業中發現問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。
再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業。
二：班主任工作
我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的瞭解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流。