實用的學生描寫小學的作文1200字集合五篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學生描寫小學的作文1200字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生描寫小學的作文1200字 篇1
行走在蒼老的金水橋上，帝都遺存的斑駁在腳下掠過，一寸又一寸地被磨平。斜陽下，琉璃打著餘暉，撐亮一小方簷牙，暴露出未經修復的事實。浮雕上，鶯鶯燕燕昂頭向天，但已不再歌唱。這是故宮，這故宮，古老的紫禁城，已故的皇宮。
累於在人群中梭逡，我隨便找了塊安靜的石頭坐下，歇歇自己麻木的腳和麻木的眼睛。洶湧的人群澆滅了我的熱情，覆滅了我先前美好幻想。但有一處，也唯有那一處，偷偷的告訴我的從前輝煌太和殿屋頂當中正脊的兩端的琉璃吻獸，穩重有力地吞住大脊。歷史的輝煌，歷史的燦爛，全部寫在這丹楹刻桷上。漢白玉的莊嚴肅穆，撐起帝王的龍椅，撐起瀝粉金漆的蟠龍柱，撐起的不可觸及的君主權威，撐起一統九州的無形權力，撐起萬畝江山的無際版圖。
而今這一切，皆已變作了塵土，也或許是飄忽在空氣中，不為人知罷了。大宮門上的硃紅淡褪了，門釘上的金漆被剝落，昔日的浮華鉛塵淹沒在一片喧囂中。我踩在中軸線上，抬頭仰視威嚴壯麗的大殿，犯下大逆不道的罪行，我本該被拖出午門，可現在是在當世。黑壓壓的人影擠在太和殿唯一開放的的視窗，沒頭沒腦地向內張望，伸出扭曲的手，企圖觸碰一下這輝煌的墓碑，多少沾上些龍氣。
珍妃井前，成了遊客休息的場所，三三兩兩，噓談笑鬧，好不熱鬧。喧囂深處，唯有井邊一簇從草能召告往日的面孔。遮去那示意遊客的牌子，你才能感受到那股涼意。深不見底的枯井被攔腰割斷，似乎想要阻止我們探詢那帶血的歷史，臺前幕後，總是要演繹著不同的的故事。似乎六宮粉黛、三千佳麗都藏在這井裡，連同那熒熒的妝鏡，擾擾的綠雲，漲起的脂水，和那漸行漸遠的車聲……
種種所有，在我眼前晃盪，又在我眼前消失，又變成現在這副樣子。時間的長河已淌過百年，卻讓我覺得措手不及。就像那種感覺當觀眾都都已離散，當演員都已退場，只有你還站在原位，不知道是在等待下一場演出的開場，還是在等待那一聲落幕的鐘聲。
我不知道如何是好，我不知道是喜是悲。像什麼東西忽地被抽離軀體，永遠的消失，一種空虛感，一種不存在感，讓我覺得不塌實，讓我感到焦慮。曾經的碧瓦朱甍，曾經的高歌曼舞，曾經的不可一世，卻仍以蜉蝣之身寄予天地，以一粟之形寄予滄海，轉眼便消逝在歷史的里程碑上，凝結在歷史拐角的風口。
懷著一腔思緒，驀地才發現自己已走到故宮博物館，帝王宮人們的遺物，皇宮大殿的綴飾扯著我的腳往裡走。一件件攝人心魄的器物被陳列在玻璃展櫃，詮釋了美學的一大境界禁錮。我的腳步最終停留在一對玉扳指上，百年的沉澱，玉上的翠斑似欲傾瀉而出，令人不得不敬畏恭敬，就像後生出於對長者的謙誠崇敬。在我看來，之於某一角度而言，最能代表一國之君的不是方正威嚴的玉璽，而是這圓滑感溫的玉扳指。它象徵一個民族，一個國家，它象徵億萬蒼生，攀於國君之手，縈於國君之胸，發出誓與天下共存亡的吶喊。歷代的史書、卷張也被展列出來，墨跡幹了，凝了，最終融於殘損泛黃的張頁上。層層的歷史在書頁上跳躍、翻滾，記錄下歷史的成與敗，記錄下歷史的必然和偶然。
歷史正是由無數個偶然和必然所構成的，也當以偶然或必然的形式存在下去。有些東西如江水滔滔，逝去了，便是必然，無法追溯；然而，有些東西如亙古長存的氣息，偶爾一絲喘息，被你發現了，便是偶然，但它的存在卻是必然。
古人不曾見今月，今月曾經照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
學生描寫小學的作文1200字 篇2
過年回家，今年沒有在城裡的新家過年，我們一家人和叔叔一家在養育我的小山村裡過年。那個記憶裡的小山村變了樣，再也見不到鄉里鄉親淳樸的笑臉，他們搬進了城裡。再也見不到裊裊炊煙了，三四百人的大村院已經沒有多少人了。再也聽不到狗吠聲了，它們也不見，或許是走了，或許是餓死了。河水也沒有小時候清了，魚也漸漸少了。真讓人免不了一番傷感，感嘆韶華易逝，一切已經物是人非了。
爺爺和奶奶還一直生活在這裡，院子裡還住了十幾戶人家。從前一到晚上，家家戶戶點起了電燈，昏黃的燈光照亮了院落，很是溫暖。在這樣的燈光下奶奶給我納過鞋底，爺爺看過我寫過作業。而現在夜幕降臨，已經是漆黑一片。仔細看會有那麼幾盞燈光，像是頑皮的孩童在玩耍，忽明忽暗的。月亮還是像小時候一樣，又圓又亮的安靜的守護著村子。小時候我們在月亮下奔跑，捉螢火蟲，聽稻田的蛙聲，一切是那麼的美好。
鄉村變了，爺爺也變老了，歲月侵蝕了他，被太陽曬的古銅色的膚色還是記憶中的顏色。俏皮的皺紋多了，眼窩深陷，身影也不再挺拔了，背也被歲月壓彎了，不再高大。記得我小時候，爺爺一早上能挖幾畝的地，挑著一兩百斤的玉米從一兩裡的山路回來，道路崎嶇不平，扁擔壓紅了肩膀，滲出血珠子。一切髒活累活都是爺爺一個人幹。那些歲月爺爺真的很幸苦。幾個兒子外出打工去了，我留在家由爺爺奶奶撫養。現在爺爺六十多了還在外面打工，辛辛苦苦做了一年，等到拿工資的時候老闆卻說沒有錢。爺爺幾次找老闆，都被拒之門外。打電話不接，發簡訊不回，找到家老闆又不在。爺爺這麼大歲數的人，一直為了自己的幸苦錢不停的'奔波著。在心裡想想，真是刺骨的疼。
我還在外面讀書的時候，爺爺就說要給我買一臺電腦。當時我聽媽媽對我說的時候，心裡有一些高興，還有一些難過。高興爺爺對他的大孫子還是那麼喜歡，難過的是這些錢是爺爺的血汗換來的。我沒有給爺爺買過一包煙，一斤酒，或是給爺爺盛一碗飯，想想就感到有一股自下而上的涼意襲上心頭，有液體在眼眶打轉。作為學生的我還沒有獨立的經濟來源，只是伸手問家裡要錢，也談不上給爺爺買酒買菸了。現在只要有孝敬他的心就夠，等到有能力時再好好的孝敬爺爺。
爺爺從不問他的兒子們要錢花，我家買房和我上學欠了一些債，父母要外出打工還賬。就算是二叔家也一樣，三個上學讀書的孩子全靠二叔一個人，經濟壓力也大。三叔也有壓力。他總會自己出去找事做，掙點菸錢和酒錢。他說那時家裡窮，沒有讓爸爸和兩個叔叔讀書，所以要我多讀點書。語氣裡有一點自責與無奈，讓我覺得爺爺是很愛很愛他的兒子們的，只是那個年代，那時家裡的條件決定了爺爺的別無選擇。
爺爺喜歡抽菸，他有一杆菸袋鍋，記得每次都會看見爺爺在門口抽。抽的是自家炕的土煙，還有生菸葉子。閒暇時，爺爺會把菸葉子切碎放在眼袋下的布口袋裡，為了下次抽方便。有時也會用紙卷一支菸愜意的抽起來。自家地裡原來還種了幾棵煙樹，大大的葉子，青翠碧綠。葉子上也會爬上一些蟲子，爺爺就會用小噴水壺噴灑一些農藥殺蟲。嘴裡念著：還更我搶著吃呀！該死。現在爺爺沒有種煙樹了，菸袋鍋也不用了，抽一些便宜的盒裝紙菸。爺爺喜歡喝酒，因為喝酒沒少和奶奶吵架，喝醉了坐在別人摩托車上摔了下來，頭部縫了好幾針，現在還看得到印記，自己身體也大不如從前了。
村莊好像變老了，爺爺也老了。而我愛你的心卻是永遠不會變。
學生描寫小學的作文1200字 篇3
春天就是這樣，並不是在那花草萌發的時刻萌發，也不在那煙雨朦朧裡朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬物復甦裡綻放。即使在校園裡的這一個月，也深深地這麼感受。
不知不覺，20xx年春天已經過去一大半了，今天是春分節氣。
隨著下了兩場的雨，亦愈覺得這春的氣息。
看著前幾日校園中還含苞待放的玉蘭，心中充滿期待。如今都可從樓上俯瞰這花形態之美了。校園中的海棠也不甘示弱，開滿了枝梢。就連食堂牆角處也鑽出一株油菜花，給人意外的驚喜。
春分節氣是從每年的3月20日(或21日)開始至4月4日(或5日)結束。春分節氣，每年公曆3月20或21日，太陽到達黃經0度(春分節氣點)時開始。這天晝夜長短平均，正當春季九十日之半，故稱“春分節氣”。春分節氣這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，其後陽光直射位置逐漸北移，開始晝長夜短。春分節氣是個比較重要的節氣，它不僅有天文學上的意義：南北半球晝夜平分;在氣候上，也有比較明顯的特徵，春分節氣時節，我國除青藏高原、東北、西北和華北北部地區外都進入明媚的春天，在遼闊的大地上，楊柳青青、鶯飛草長、小麥拔節、油菜花香。
我國古代將春分節氣分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分節氣日後，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷併發出閃電。
《月令七十二候集解》：“(夏曆)二月中，分者半也，此當九十日之半，故謂之分。秋同義。”漢董仲舒《春秋繁露·陰陽出入上下》：“至於中春之月，陽在正東，陰在正西，謂之春分節氣。春分節氣者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”(見《農桑通訣》)。這時我國大部分地區越冬作物進入春季生長階段。華中地區農諺：“春分節氣麥起身，一刻值幹金。”春分節氣亦是傳統節日。在周代，春分節氣有祭日儀式。《禮記》：“祭日於壇。”孔穎達疏：“謂春分節氣也。”此俗歷代相傳。清潘榮陛《帝京歲時紀勝》：“春分節氣祭日，秋分祭月，乃國之大典，士民不得擅祀。”清代春分節氣前後，宮中詞廟皆有大臣致祭，世家士族亦於是日致祭宗祠。南朝梁宗懍《荊楚歲時記》載：“春分節氣日，民並種戒火草於屋上。有鳥如烏，先雞而鳴，‘架架格格’，民候此鳥則入田，以為候。”明代山東淄川於是日栽植樹木，作春酒，釀酷。《文水縣誌》載：“春分節氣日，釀酒拌酷，移花接木。”
春分節氣，東亞大槽明顯減弱，西風帶槽脊活動明顯增多，蒙古到東北地區常有低壓活動和氣旋發展，低壓移動引導冷空氣南下，北方地區多大風和揚沙天氣。當長波槽東移，受冷暖氣團交匯影響，會出現連續陰雨和倒春寒天氣。
春分節氣時節，除了全年皆冬的高寒山區和北緯45°以北的地區外，全國各地日平均氣溫均穩定升達0℃以上，嚴寒已經逝去，氣溫回升較快，尤其是華北地區和黃淮平原，日平均氣溫幾乎與多雨的沿江江南地區同時升達10℃以上而進入明媚的春季。遼闊的大地上，岸柳青青，鶯飛草長，小麥拔節，油菜花香，桃紅李白迎春黃。而華南地區更是一派暮春景象。從氣候規律說，這時江南的降水迅速增多，進入春季"桃花汛"期;在"春雨貴如油"的東北、華北和西北廣大地區降水依然很少，抗禦春旱的威脅是農業生產上的主要問題。
“春分節氣麥起身，一刻值千金”，北方春季少雨的地區要抓緊春灌，澆好拔節水，施好拔節肥，注意防禦晚霜凍害;南方仍需繼續搞好排澇防漬工作。江南早稻育秧和江淮地區早稻薄膜育秧工作已經開始，早春天氣冷暖變化頻繁，要注意在冷空氣來臨時浸種催芽，冷空氣結束時搶晴播種。
學生描寫小學的作文1200字 篇4
為了激發學生對作文的興趣，並且引導學生順利作文、成功作文，筆者在教學實踐中進行了一些嘗試，採取激情引趣（引）、備材導路（扶）、自由撰寫（放）的三步教學法，做到為學生作文搭橋引路。
一、激情引趣，起步作文
筆者認為，小學生作文有必要從一年級時就開始訓練。新大綱不就要求激發學生寫的熱情嗎？如何激情引趣呢？
1.玩中覓趣。玩是孩子的天性，讓學生盡情地玩，再讓學生自由地寫，會使學生平添許多寫作趣味。比如，在作文課上，可以組織學生分組遊戲。教師對每組遊戲都宣佈好遊戲規則和程式要求，並要他們記住他們各自的表現和當時的心理，最後問他們贏得冠軍有什麼訣竅，他們有的答是團結一致的原因，有的說堅持就是勝利，也有的說要有毅力。教師因勢利導，讓學生記下游戲的全過程，甚至想法體會，在文章結尾部分談談自己發現的訣竅，只要寫得完整、有序就行。這樣，學生作文時不僅不會感到無素材，而且思路暢達，中心明確。
2.畫中尋趣。小學生思維的特點是直觀性強，並且也願意信筆塗鴉。創設機會讓學生描一描、畫一畫，也會激發學生的寫作興趣。記錄畫畫的過程及體會、心得，也不失為一篇好的作文題目。
3.濃情引趣。能牽動感情的事，往往容易激發學生的寫作熱情。因此，創設動人情境，容易讓學生在情境中產生寫作興趣。比如，某個學生生病了，大家一齊來關心他、照顧他、幫助他；有的給他補課、有的喂他服藥這樣的場景，記錄下來，有話可說，也容易成文。
二、備材導路，送米下鍋
材料的選取、準備，思路的引導、理順，仍需要教師輔助引導。教師要為小學生作文送米下鍋。
1.親身嘗試，身臨其境。小學生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經歷（或聽到或看到）的事。為此，讓學生親身嘗試，身臨其境尤為重要。讓學生動手做一做、試一試，動口去說一說、議一議，動腦去想一想，然後再寫一寫。這樣有序引導，學生作文才能言之有物、言之有序。
2.實物觀察，充分體會。寫物的文章可以讓學生目睹實物，讓學生認真觀察，仔細琢磨、充分討論，然後再有序記錄。這樣成文有序、作文簡易。再適當加入想象，這樣作文內容就充實得多，也具體得多了。
3.錄音錄影，直觀演示。為了加深學生對人物、事物或景物的認識和理解，還可藉助錄音錄影等現代手段幫助學生有效組織材料。比如，寫春遊或寫一處景物，除了讓學生身臨其境去遊歷、去參觀外，還可將重要環節、重要場景攝錄下來，然後在作文課上播放，讓學生從另一角度仔細觀察、認真思考，這樣，不僅有利於學生對重點之處加深印象，更有利於寫得具體，寫得詳實。
4.多說常記，日積月累。為了提高學生作文能力，為學生作文補充營養，還可以有目的地安排學生每天把聽到的新聞、趣事講述給大家聽，大家聽後談一談感想。這樣，既鍛鍊了學生說的能力，又為學生以後的作文提供了一定的素材。
三、自由撰寫，深化訓練
目前的作文訓練渠道主要在課堂，訓練內容大都是教材中規定的作文題，作文訓練量稍顯不足。因此，教師完全可以讓學生準備隨筆本或日記本，隨時練筆。在渠道開闢上還可以從以下幾方面入手：
1.挖掘課文中可供作文訓練的素材，指導學生縮寫、擴寫、仿寫或續寫。
2.在學校和班級的板報、牆報上開闢欄目，讓學生自己動手設計、作文、書寫。
3.認真開展班隊會活動，積極參加大隊會等大型集體活動，為學生作文提供機會。
4.結合日常生活，加強應用文訓練。
5.結合課外閱讀，看電視、電影等指導學生寫讀書筆記或觀後感。
6.結合日常生活中的重大事情，及時記錄，發表感想。
學生描寫小學的作文1200字 篇5
盼啊，盼啊！一年一度的校運會終於又開幕了。我們班的運動健兒們在前段時間，刻苦地訓練專案，為的就是在今日賽場上展示自己最好的一面。
這天，碧空萬里無雲。我們全校師生來到了大較場，賽場上，籠罩在一片緊張激的競爭氣氛中。過了一會兒，驚心動魄的比賽終於開始了，這次的比賽分別設有70米、200米、400米跑、跳高、跳遠和4×70接力，還有新增的壘球這幾個專案，我參加的專案是200米跑、跳遠還有4×70接力。
第一場比賽是70米賽跑。運動員們都站在起跑線上熱熱身，個個信心十足，好像都能贏得這場比賽。“各就各位，預備”，槍聲一響，他們躍上賽道，奮力向前，我們的拉拉隊熱情地為他們打氣加油。最後，我們班的男女同學不負眾望地獲得了年級組的第一名。
緊接著，進行的是200米賽跑比賽。我和隊友們站在起跑線上，做著準備運動。這時候，裁判舉起了槍，我們也稍稍彎下腰，一隻腳向後一小步，“砰！”槍聲一響，我像箭一樣飛離了弓似的，猛地衝了出去，跑在了第一位。到了第二個彎道那兒，我有點支撐不住了，可是眼睛的餘光看到一班和我班的一位同學快追上來了，耳朵又聽到同學們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了後面的同學，心裡來了勁，一鼓氣，衝！第一個衝到了終點。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺還是抵不過我雀躍的心情，此刻的我，早已激動得像只小鹿一樣蹦來蹦去。
接下來跟著進行的是400米賽跑比賽。裁判的槍聲一響，一班的三位同學衝了出去，跑在了前頭。後面的我們班的三位運動員也不甘示弱，很快追了上來。在第三個彎道，我們的李濟雯同學超過一班的同學，跑在了第一位，後面一班的同學和林卓怡也緊緊跟了上來。她們倆你追我趕，齊頭並進，不分上下。我們看到，每一位運動員身邊都簇擁著同學，有人跟著跑，有人紅著小臉高呼。眼看就要被追上了，我班的同學都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。李濟雯同學儘管汗流浹背，可聽見拉拉隊的助威聲，還有同學們陪著她一起和著腳步，好像又足下生風，甩開了其他運動員，第一個到達了終點。她已經是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！
同時進行的比賽是跳高、跳遠和4×70接力。由於還沒有輪到我，所以便在場上觀看其他比賽。這時，跳高場上圍滿了觀戰的同學。橫杆一次一次地升高，只要有一次超越，便會引來場外同學陣陣的歡呼聲和掌聲。起跑、起跳、飛身過杆。跳高運動員那優美的姿勢博得滿場喝彩，還讓我們這些觀眾激動得拍手稱快。
此時，跳遠比賽已經開始不久了，由於剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那裡的。只見我們參賽的同學們一會兒原地蹦幾下，一會兒繞小圈跑幾步，我也堅持著做準備工作。聽到老師點我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩隻手前後擺動。兩條腿也跟著做好了半蹲動作。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然後兩隻手使勁往前一擺，同時兩隻腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了1。65米的距離，接下來的兩跳，因為跑完步很疲憊，所以都沒有發揮出普通水平，但我還是很高興，重在參與嘛！
校運會讓整個校園沉浸在一片緊張、激烈的氣氛中，場上運動員們奮力拼搏，場外同學們熱情支援，他們揮舞著自制的旗幟、標語牌為運動員們喝彩。這也使我明白了同學與同學之間，隊友與隊友之間的團結互助精神和同心協力是多麼重要！同時，在田徑場上，拼搏與團結響起了凱歌！