五年級數學計算競賽的活動總結
活動已經告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，這時候寫一份活動總結就很重要了。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢？下面是小編精心整理的五年級數學計算競賽的活動總結，歡迎閱讀與收藏。
五年級數學計算競賽的活動總結1
五年級上冊前兩個單元是小數乘法和小數除法的教學，並且在後面多邊形面積單元教學中，計算也佔了相當重要的比例，依據教學內容和進度的安排，我們五年級組於11月份進行了學生計算能力的專項競賽。在突出基礎能力的考查上，加強難度和強度的練習，為學生正確的檢驗計算的結果打好基礎。
這次競賽的題型設定主要是小數乘法和除法，有關的豎式計算、脫式計算、文字題的練習以及相關的簡便計算，是對學生本階段學習內容的針對性的考查，由於題量較大，簡便計算佔了很大的比例，計算正確不僅需要學生很大的耐心和細心，還需要一定的方法和技巧，因此，部分學生會感到有一定的難度，少部分學生在規定的時間裡不能夠完成所有題目，競賽的結果是不容樂觀。從這些學生做題情況來看，他們的'計算技巧有待提高，平時的強度訓練顯然不夠。
從整體的情況來看，達到90分以上的同學在年級中佔到了20%，由於每一題所涉及的分值小，題量大，低分人群仍佔了不小的比例，班級之間的差距也顯現了出來，這與平時教師訓練的要求和學生的功夫是分不開的。
從解答情況來看，由於試題的編制更多的考慮了平時學生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上，仍有部分學生沿襲了這些錯誤，其他題目沒有實質性的問題，主要是不能完整的做對每一個步驟，大部分學生在方法上是沒問題的，但是由於不認真不細緻，總之，揭示出的問題仍然較多。
年級獲獎學生一等獎8個，二等獎學生12個。
五年級數學計算競賽的活動總結2
這次競賽是對學生計算能力的一次全面的考查，競賽的結果是不容樂觀的。由於試題擔負著競賽和練兵的雙重任務，所以無論從題量和題型來說，部分學生會感到有一定的難度，少部分學生在規定的時間裡不能夠完成所有題目，從這些學生做題情況來看，他們的計算技巧有待提高，計算方法有待明確，平時的強度訓練顯然不夠。
從整體的情況來看，達到滿分的同學在年級中只佔到了8位，班級中90分以上的同學為數也不是很多，由於每一題所涉及的分值較大，不及格剛及格的這些低分人群佔了上峰。班級之間的差距也顯現了出來，五（1）、（2）班成績較差，五（4）、五（6）兩班計算表現出明顯的優勢，這與平時教師訓練的要求和學生的功夫是分不開的。
從解答情況來看，由於試題的編制更多的考慮了平時學生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上，仍有部分學生沿襲了這些錯誤，如“23.13+25×0。16+1.87”出錯的學生仍是在乘號的左右兩邊自己加了括號，變成自己想象中的那個算式進行計算，是錯誤較集中的一道題。其他題目沒有實質性的問題，主要是不能完整的做對每一個步驟，大部分學生在方法上是沒問題的，但是由於不認真不細緻，不能搞清每做一步的目的是什麼，有時將幾步混為一步，導致出錯，還有的是在計算時算錯，總之，揭示出的問題仍然較多。