【精品】實習自我鑑定範文錦集六篇
自我鑑定是個人對一個時間段的自我總結，自我鑑定可以總結以往思想，發揚成績，因此我們是時候寫一份自我鑑定了。你所見過的自我鑑定應該是什麼樣的？以下是小編為大家整理的實習自我鑑定7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實習自我鑑定 篇1
在平面設計實習期間，讓我真正的瞭解到一名合格的平面設計師不是那麼容易做的，從事平面設計這一行業需要掌握很多知識。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所學知識的有限和在實踐過程中的專業素質的欠缺。從剛開始的無從下手，茫然不知所措到參與設計，才發現與現實間的差距。“知恥而後勇”，這讓我決心在接下來的學習中努力提高個人專業知識，聯絡專業實際，只為將來在平面設計行業中走得更穩更遠。
從學習中也讓我更深刻的瞭解設計行業的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、瞭解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。很感謝學校和廈門麥洋貿易有限責任公司給了我這次學習機會，讓我學到了許多，現在要做的是把剩下的課程學好，為以後的設計道路做好充分的準備。
在實習過程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經驗，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節；而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。透過這次踏出校園，進入社會的實習，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力。
我覺得平面設計並不是一門瀟灑的行業，不是別人想象的那般輕鬆。我深深的體會到擁有豐富的知識是一個優秀平面設計師的必備素質。所以，在以後的日子裡，我還仍有很多書要看，很多東西要學。再者，平面設計行業是一個需要連續創新的行業，平面設計師不僅要有專攻而且還要博聞強識。
實習自我鑑定 篇2
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國範圍內適用。取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高階中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。市教委認定高階中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。考試內容教師資格考試主要考教育學和心理學課程。凡已有或準備取得大專學歷的考生都可以報名參加考試。（詳見各地要求）
報考條件
（1）思想品德條件遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑑定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑑定。
（2）學歷條件《教師法》規定認定教師資格應具備的學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷，認定小學教師資格必須具備中等師範學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初中教師資格必須具備高等師範專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；認定高中、中等職業學校教師資格，必須具備高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級；取得高等學校教師資格，應具備研究生或者大學本科畢業學歷；成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別，依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
（3）教育教學能力1）具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師範教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。2）普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。3）具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。
教師資格分類與學歷條件教師資格共有七類：幼兒園教師資格，小學教師資格，初級中學教師資格，高階中學教師資格，中等職業學校教師資格，中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格。①具備大學專科畢業及其以上學歷，可以申報：幼兒園教師資格；小學教師資格；初級中學或初級職業學校教師資格。②具備本科畢業及其以上學歷，可以申報：高階中學教師資格和中等職業學校教師資格。③具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷，同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級可以申報：中等職業學校實習指導教師資格。報考地點市教委認定高階中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。教師資格考試時間由於教師職業要求在教學工作中運用教育學、心理學知識原理，根據《教師法》規定，非師範院校畢業生必須參加教師資格考試，取得合格證書方能申請教師資格證。各地時間不同。普通話水平除了另有規定的高校教師外，申請認定其他類教師要達到《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上申請認定教師資格需要提交哪些材料？答：申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依
中國論文聯盟法接受委託的高等學校提交下列基本材料：（1）由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份）。（2）身份證原件轉貼於論文聯盟
實習自我鑑定 篇3
日月如梭，光陰似箭，為期三個月的實習生活在愉悅、充實的心情中轉眼即逝，這是我大學四年來第一次感受最深的實習，期間收穫頗多。
這次的實習經歷讓我真正明白：實踐是檢驗真理的唯一標準，理論知識只有聯絡實際才能體現它原有的價值。
我很感謝XX市規劃局能給我這一次學習實踐的機會，讓我在和諧融洽的工作環境中度過了實習時間，這是一段我一生都難以忘懷的寶貴時光，在這裡，我將書本知識與實際操作很好的聯絡起來，在提高實際操作能力的同時，也對大學四年來所學的課本知識加以了鞏固和延伸。
在規劃局裡，我從事的工作主要是城區私人建房用地規劃許可證和建築工程代理證的辦理，這一工作涉及到現場踏勘，實地測量和建築紅線圖出圖等環節，是一份相對於我而言很陌生的工作，剛開始，我什麼都不懂，覺得很茫然。
然而令我欣慰和感激的是，局裡的同事們在做事時都會把我喊上，於是，我利用一切時間和機會努力的學習，用心的思考；如今，從看現場到找位置圖，從檔案的填寫到資料的準備，從全站儀實地測量到私人建房用地紅線圖，涉及到私人建房辦證各個環節的`工作我都瞭如指掌，做起來也是應付自如。
此外，我還學習了與城區私人建房相關的知識，如《土地法》、《城市居住區設計規範》，三個月雖說短暫，轉眼即逝，可我的收穫卻是沉甸甸的，而最讓我開心的是，在這段實習期間，我的學習方法得到了更好的完善，這一切都源於實際工作中同事們的指導和我對自己不懂知識的探索和發現，現在我的學習觀發生了改變，學習方法也更加科學合理。
三個月的實習生活也讓我感受頗多，在獲得知識獲得友誼的同時，我的思想也成熟了許多，心態也變得穩重了，有了這份寶貴的經歷，我對即將步入社會這個大舞臺更加充滿信心，前面的路還很長，而我會懷著一份信心，一鼓作氣，繼續努力前行！
實習自我鑑定 篇4
本人結合自身專業在成都電業局的人力資源部進行一週的專業調查和專業實踐，受益非淺。
人力資源部主要負責人力資源開發和實施，中層領導班子的建設與管理，勞動、人事、工資、保險、專業技術職稱、職業技能鑑定、員工教育培訓、人事檔案、勞動保護、離退休管理等方面的工作。
人力資源部設定正副主任各一名，其職業道德的基本要求：
一要有愛心：愛職業，愛員工、敬重領導。
二要有責任心：認真做好工作中的每一件“小事”。人力資源管理工作事無鉅細，事事重要，事事都是責任。
三要業務精益求精：時時、事事尋求合理化，精通人力資源管理業務，知人善任，用人有方，追求人與事結合的最佳點。
四要具有探索、創新、團結、協調、服從、自律、健康等現代意識。
五要樹立誠信觀念。誠信乃做人做事之本。
由於人的工作是最複雜微妙的工作，人力資源主任這個職位是對個人品性要求很高的一個職位，需要以積極的心態去全身心的投入其中。想成為一個合格甚至優秀的人力資源主任具備以下方面的素質：具備公正、忠信、堅定勇敢的意志力。對於人力資源主任來說，只有公正才可以做到無私，才能夠客觀地對人力進行評估、確定，在選拔、推薦、使用人才時堅持"唯才是用"的原則。還要具有堅定勇敢的意志力才能使自己在人力資源的構造過程和開展自己的工作中，承受來自於各方面的壓力和挑戰來堅持公正、忠信的原則。具備廣博的社會科學知識。一方面可充分利用各種社會科學知識或方法，對人性的分析判別提供技術保證。另一方面，一個人力資源的負責人同時要和不同專業、不同領域的人員接觸相處，廣博的社會科學知識有助於提高對各種人才以及各類人才和不同層次的人才進行驗核判別，也有利於人力資源建立廣泛的社會關係，為建造單位或組織所需的人力資源庫營造條件。具備實現人力資源有效管理的專業知識和職業能力。這些知識和能力包括：人力資源規劃管理和人力資源管理手冊設計的能力;職位分析和績效考核管理能力;薪酬與福利管理能力;人力資源開發、培訓能力;人事制度管理能力。
當然，作為人力資源經理還應具備組織能力、領導能力、表達能力、自信力(以及對人力資源管理工作的興趣或愛好)等其它素質能力。
當前成都電業局正在深化改革，以強化科學管理，提高工作質量和辦事效率，提高企業經濟效益為目的，以電力企業實施公司化改組、商業化運營、法制化管理為取向，按照“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”的現代企業制度特徵，依據“精簡、效能、統一”的原則，強化綜合協調、監督保證職能，真正建立起符合市場經濟規律的、規範合理的、符合現代企業制度要求的組織管理體系。
為此正在認真搞好自身定機構、定員、定崗、定責工作，規範內部機構、崗位設定。設定了局長工作部、生技部，財務部、電力營銷部、人力資源部、安全監察部等機構，其中人力資源部在進行有效的人員配置和崗位設定，對內部人力資源合理組織，採取了一系列的措施和途徑，以較少的人員創造出較大的經濟效益：加快電力發展步伐，創造更多的餓就業崗位;清退臨時工，安置富餘人員;控制新增人員，把好人員“入口關”;嚴格執行國家規定的退休政策，凡達到法定退休年齡的員工，一律按時辦理退休手續;規範崗位條件，各類人員必須具備以下學歷或職稱：主要生產崗位上的中、高階工崗位人員必須具備技校、中專及以上學歷或取得國家職業技能鑑定本崗位高階工以上證書;管理和專業技術崗位上的人員，必須具備中專及以上學歷或中級以上職稱;後勤服務崗位上人員必須具有初中及以上學歷。引入人才競爭機制，即競爭上崗為核心，打破崗位人員聘用上幹部和工人身份界限;加強對勞動合同的管理，嚴格考核。
同時在工資制度方面實行崗位技能工資制，規範工資分配體系，加強崗位技能工資制的管理。技能工資制有基本工資和輔助工資組成，基本工資由技能工資和崗位工資組成，技能工資根據上級有關檔案規定，實行過渡技能工資標準，即以員工現行工資標準扣除6元后，暫就靠入技能工資標準，作為其過渡技能工資。崗位工資是員工所在崗位勞動責任輕重，技能要求高低，勞動強度大小和勞動條件好差，透過科學評價而確定的工資，由於瀘州電業局把崗位劃分為生產崗位、管理及專業技術崗位兩大類，分別按照“崗位勞動評價結果”確定各崗位的崗級，確定相應崗位工資。生產崗位崗級以220KV變電站的值班長為最高崗級12+2級，最低崗級為3+2級;管理及專業技術崗位以電業局局長為最高崗級19+2級，最低崗級為3+2級。
輔助工資由年功工資、暫未列入基本工資的國家規定的各種津貼補貼、各種獎金、浮動升級工資、電業局確定的各項補貼組成。崗位技能工資制的實施是與靈活多樣的具體分配形式結合，把崗位、技能工資的一部分和獎金、津貼捆在一起，實行一崗一薪，在崗人員易崗易薪，崗位工資實行動態管理。
人力資源部除了負責工資薪酬事務，還要對中層領導班子的建設與管理負責，比如局長工作部主任、生技部主任，財務部主任、電力營銷部主任、安全監察部主任等職的上崗條件、崗級、職數都作出了明確的規定，例如對財務部主任的上崗條件要求大專以上學歷，具有會計師以上職稱，必須是財會、經濟類專業，崗級17級，職數為1，並要求從事電力系統相關管理及專業技術工作5年以上。
由以上幾方面可以看出，人力資源部的職責工作及對主任的要求是全面的，在整個單位中發揮著重要的作用。這幾天專業調查和專業實踐，所學到的和接觸到的給人以啟發，對我們這些在校大學生，對以後要從事的職業崗位進行全方位的瞭解，不僅是接觸瞭解社會，更是提高自身的好機會，對適應社會是很有裨益的。
實習自我鑑定 篇5
時光荏苒，不知不覺中我已經來到福建天博房地產開發有限公司已經三個月了，回顧當初自己剛來到公司時那壯志凌雲，自信滿滿的樣子，回想自己在公司的美好時光，這一瞬間，自己有太多的感言與見解，經過了這幾個月的時光沉澱，青澀的影子漸漸消逝，留下的是知識的積累與踏實的厚重。
三個月的實習期眨眼而過，在這三個月實習的日子裡，有領導的細心關懷與指導，有烈日炎炎下自己拼搏工作的身影，經過了這三個月的實習，我得到了長足的進步與提高，透過在施工現場切身的工作實踐，不僅豐富了工作經驗，理論知識和現場實踐也得到了更好的結合，在工作方法和現場解決問題上都有了很大的提高，在學習生活和工作態度上也有了更為明確的方向，對如何能夠對現場施工進行更好的組織施工和科學管理有了更深的理解，同時自己所學的理論知識也得到了進一步的鞏固提高和實踐加強。
一、工作彙報
福建天博房地產開發有限公司遠東麗景專案部是一個剛剛開始不久的專案，我很慶幸自己能來到這樣一個專案。工作剛開始，也許是我剛從大學畢業的原因，接受和學習新事物的東西特別快，因為經常性的在現場，我很快便對現場的整體佈局有了一個理性的認識，因為專案剛剛開始，對於我這個剛剛接觸新知識的大學生而言真的是一個從頭學到尾的好機會。在現場的實際學習中，透過切身的實際操作與體驗，我對於大學中學的施工管理的知識有了一個更深層次的體驗，遇到一些學校裡見不到的東西就問問工人師傅和總工和技術負責人，例如：打樁的施工工藝、土方開挖的施工工藝。總之不會的就在自己隨身攜帶的筆記薄上記下來，回來問師傅或者查規範。經歷了打樁及土石方外運的基礎工程以後，我對現場的施工組織和技術規範要求也有了很深刻的理解，並積累了找出問題、認識問題和解決問題的經驗與方法，擴大了視野，增長了見識，提高了學識。
從在工地實習開始，我就慢慢的對工地上的事情有了瞭解，設計變更單及工程聯絡單、工程簽證單和圖紙會審記錄，再到每週的周計劃表；再到每天的晴雨表示圖以及現場的實際操作，我感到每天都在進步，每天都過的很充實。
二、工作中的收穫
經過這三個月的實習工作，透過在施工現場切身實踐，我受益良多，可以說：經歷就是財富，經驗就是力量。
（1）工作需要一股不服輸的幹勁、狠勁和衝勁。一個師兄曾這樣對我說：大學剛畢業的我們，就像是一張白紙，畢業後我們的起點都是一樣的，不管我們在大學裡有過多麼精彩的故事與傳奇，畢業後我們都是一張白紙，至於我們怎樣來描述這張白紙，還是需要我們的未來一筆一劃的將其填滿。在和班組對洽的過程中，我有過很多次的碰壁，也有過很多次班組對我呈現出不耐煩的神情，這個時候要思考一下對策，是不是哪個地方沒有做到，在班組面前，我們要的是有理有據而不是卑躬屈膝。
（2）工作需要吃苦耐勞、紮實肯幹和團結協作的精神。許多工作都是需要一步一步腳踏實地幹出來的，要很好的學會處理同事之間的關係，不明白的地方或者工作流程要及時的向各位前輩請教學習。對於日常工作，要按質按量的及時完成。除此以外，在日常工作中，要正確處理上下級之間的溝通與聯絡。
（3）工作需要有高強度的責任心。在專案的各項工作中，工作能力很重要，高強度的工作責任心也同樣重要，在你做每一個決定的時候，你要為你的決定而負責。在每次的會議上，在每次與領導談話的過程中，我都能深切的體會的責任的重要性。
三、工作中的遺憾和不足
自己在工作中的經驗還是欠缺很多，需要自己學習的地方也有很多很多，在處理問題的時候，感覺自己還是不夠沉穩，因知識面的狹窄，限制了自己的一些說辭，沒有做到周到和完美的統一協調。對於現場的全域性把握力度不夠深，要經常性的與現場的師傅溝通交流，瞭解詳細的施工方案和工藝流程，不能僅僅侷限於自己所學到的現有的知識，要拓寬自己的知識面，提高自己的知識力。
四、今後的努力方向
針對自己現有的工作中存在的遺憾與不足，在繼續保持現有的優秀的幹勁和充實的收穫的基礎上，我對自己提出以下幾點要求：
（1）繼續保持現有的努力拼搏，敢於爭先，吃苦耐勞，紮實穩重的作風；
（2）要多問，多看，多聽，多想，多動手，多記錄。面對不會的問題，要從根本上弄明白，弄清楚，要經常性的向師傅和各位前輩請教，多問幾個問為什麼，學習領導的大局觀和整體觀，對土建規範要理解透徹。
（3）要努力學習，全面強化自己的知識，對各施工方案和計劃做到了然於胸，不斷提高自己，加強自己的業務能力，對專案管理標準和經營的各項規範理解牢記。繼續鞏固現有的成績，對已經學到的知識要經常性的複習回顧總結。
五、小結
白駒過隙，經過這三個月的實習鍛鍊，我已經基本熟悉了自己的業務知識和現場施工各項情況，我也堅信自己能夠充分勝任施工管理工作，在這裡我要感謝公司的各位領導能給我提供這樣一個實習機會，感謝專案領導對我日常工作和生活的支援與激勵，感謝師傅對我的培養、教育與關心。但我明白，我的工作剛剛開始，這只是我人生中一個奮鬥的起點，我也相信自己一定會以更加飽滿的熱情和決心投入到未來的各個工程當中去，相信自己一定能交出更加滿意的答卷，相信自己一定能在公司提供給我的這個絢麗的舞臺上演繹出自己的精彩。
實習自我鑑定 篇6
不知不覺我們已在產科呆了一個月了，在這一個月來，使我充分紮實的學到了不少專業知識。婦產科不同於其他科室，它的專業功底是很雄厚的，只有真正的去努力學會吃透，才算得上是精益求精。
在帶教王老師的指導下，每個星期我們都獲得了理論的灌輸，如：專科的知識要點，注意事項，護理操作。從而使我更深入地理論聯絡到實踐中去。
比方說，給嬰兒洗澡時應注意什麼，雖然還輪不到我們為嬰兒洗澡，但我可從中學習，此外在產房的時候，為病人消毒皮膚，之中我有不足的地方，但我更願意汲取教訓，努力更正，爭取做好。
透過婦產科實習，鞏固婦產科的理論知識，熟悉妊娠、分娩、產後的正常過程及其護理，異常過程及患病婦女的護理、計劃生育和婦女保健指導內容等，同時要了解國內外新技術、新療法的進展情況，如互動式親情沐寓導樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護理技術，開展護理科研，撰寫論文，培養學生的綜合素質，提高學生的實踐技能。產科的實習工作雖然忙，但忙有所得。不管任何科室，我都會努力積極地去做好!