關於初三的週記12篇
時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不妨坐下來好好寫寫週記吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的關於初三的週記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關於初三的週記1
我有很多各種各樣的玩具。但是，我最喜歡的玩具是一架搖空飛機，那是去年春節姑姑送給我的新年禮物。
它非常漂亮。紅色的機身，部分用黑色點綴，機身上有一個白色的螺旋漿，邊上有一圈一閃一閃的彩燈，它飛起來的時候就像老鷹在天空中展翅高飛。
每當我寫完作業，總會用搖控器控制著這架飛機玩一會兒。只要我按到哪裡，他就飛到哪要，一會兒飛到東，一會兒飛到西，可真聽話啊!這架飛機雖然沒有真的飛機飛得高，但每一次它朝著目標、展翅高飛的樣子，總會激勵我前進。而且，那也是姑姑送給我的玩具飛機，我會加倍珍惜它。
當我心情低落的時候，只要玩一會這架搖控飛機，我就會開心起來。我很喜歡它，因為它帶給了我無窮無盡的快樂!
關於初三的週記2
最近我讀了一本書，是《愛的教育》，其中一篇文章《送布給婦人》讓我感觸很深。
《送布給婦人》主要講了一個單親家庭的孩子克洛西好讀書的事情。其中有一段話是這麼講的：“克洛西的母親和我們講了他們家的情況，他們家是非常貧窮的，雖然家裡條件很差，可是克洛西堅持要看書，他很喜歡上學，是個好讀書的孩子。”
這點讓我感觸很深，我們國家有好多貧困山區的孩子，和克洛西是一樣的情況。他們的父母有的不在家，為了賺更多的錢，都在外面打工，這些孩子都是自己照顧自己的，每天都要走很長一段的山路去上學，非常的艱辛和不容易，這點讓我很佩服，他們對知識的渴望超過了我們這邊生活條件優越的孩子們對知識的渴望。
這篇文章告訴我們：我們應該像克洛西和貧困山區的孩子們學習，我們有優越的條件，更加應該勤奮學習，掌握好科學知識，為以後踏上社會打好基礎。
關於初三的週記3
風能動力車是我三年級時訂《小哥白尼·趣味科學》的贈品，當時我觀察力不強，看它不順眼，一直沒有玩。
今天，我開始了對風能動力車的'再次拼裝，我希望這一次能成功。這個動力車上面的裝置是要先從一個塑膠板上剪下來，再拼裝，它這個裝置本身就製造得很粗糙，我在拼裝的時候遇到了很多挫折，一些困難經過我的努力克服了。可是有一些困難我克服不了，比如說小鋼管竄進齒輪這種拼裝，我沒有這麼大的力氣，於是我叫爸爸幫忙，結果也完成了。經過一個個失敗，我和爸爸終於合力把風能動力車組裝完成了。看著漂亮的風能動力車，我心中情不自禁有了一種成就感。
失敗乃是成功之母，沒有失敗，哪有我的風能動力車呢?
關於初三的週記4
星期二我們要去戶外教學，地點是老農場，原本以為會下雨，沒想到出大太陽，好開心喔。走進教室，同學們都已經到齊了，就準備出發囉。
老師先帶我們去製作香q米粉，我做了五小包，要帶回家給媽媽吃。接著大家參觀製作香噴噴爆米香，那個爆米香的機器好大聲，害坐在第一排的同學都嚇一跳。我們還去參觀米粉博物館，裡面展示很多不同種類的米粉及製作米粉的工具，讓我學到很多有趣的經驗。
到了中午，農場幫我們準備了米粉湯，吃完飯，我們就去做紅龜粿和草仔粿，老師說做完的東西，可以帶回家和爸爸媽媽分享。接著我們參觀了可愛動物區，裡面有鴨子、兔子、小白鼠……等其他小動物。
時間過的好快，一轉眼我們就要回去了，真不想上游覽車，因為這裡太好玩了。有小動物可以看，又可以帶米粉和草仔粿回家給媽媽吃，真是滿載而歸啊。好期待下次的戶外教學趕快來，這樣我又可以出去玩了。
關於初三的週記5
從小我就有一個夢想，希望能看見北京的水立方，別人都說我奶奶種的菜園像水立方，我倒想見一見真正的水立方是什麼樣子的，從那天起，我就盼望這一天快快到來。
終於，暑假裡，媽媽打算帶我到北京的水立方去看看，高興得我手舞足蹈。星期一，我們就來到了水立方，水立方就建在鳥巢的不遠處，它像一個靜立著的盒子般的建築物，看上去好像佈滿藍色水泡般的夢幻外觀水立方。它是這樣美麗，主要是因為她穿了一件由1000多個陵形泡泡而組成的鎧甲。從水立方的旁邊看去，就像一個透明的冰塊，閃閃發光的站在那裡。他在陽光的反射下好似一塊塊璀璨的寶石，豔麗多彩、五彩繽紛。
我想把水立方畫下來，我想把水立方寫下來，我想寫一首歌讚美水立方。2008年的中國奧運會的冠軍就在此誕生了，我夢想有一天我也能高臺跳水，成為冠軍。
關於初三的週記6
這幾天，我都忙著跳繩，因為我們學校要跳繩比賽。有一天，我們在操場上彩排的時候，只有幾個被選中。我沒有被選中。等到比賽的那天，就是今天，我幫英語老師數學生跳繩的個數。我數的那個學生跳了一百三十個，我一邊數一邊數緊張，我怕數不上，還怕他跳得太快我沒跟上，緊張的比賽終於結束了，我們班勝利，獲得了年級第一名的好成績。
再談談我自己的跳繩吧。一年級時候我還不會跳繩，現在已經進步非常大，一口氣能跳二十多個。這要感謝我的朋友單啟歆，因為是她教繩的，雖然我沒有被選中，不過老師說：沒被選中不要遺憾，只要會跳就行了。我買了3根跳繩，還有一根是姜阿姨送的，因為她家的仲哥哥已經讀高中了。
再講講我的朋友單啟歆跳繩吧。她是一個跳繩很好的一個女孩，她對我很有耐心。她告訴我跳繩的時候不要急忙的貪快，要兩腳並擾一起跳。又教我繞繩，我顧頭不顧尾，好不容易才學會跳繩，現在終於學會，能一口氣跳20多個了。
關於初三的週記7
冬季的一個週末，我們幾個家庭去智聖溫泉旅遊。智聖溫泉位於臨沂市沂南縣，是三國人物諸葛亮的故鄉，故取名智聖溫泉。
溫泉共分為室內溫泉和室外溫泉。室內溫泉有許多遊樂設施，只見白色的“噴泉躺椅”整齊的在水中排列著，在椅背處有三眼溫泉噴勃而出，躺在上面好不刺激。我和好朋友們玩了水上汽球，汽球在你推我趕中調皮的奔跑著，大傢伙都熱的出了汗。室外溫泉有紅酒浴、牛奶浴、蘆薈浴、人參浴……紅酒浴裡面的水泛著微微的紅色，散發出濃濃的甜香，泡在溫熱的水中，我感覺自己都要醉了。蘆薈浴在泉眼處有一大包蘆薈，蘆薈膠隨著泉眼流入水中，感覺身上的髒東西都被洗涮掉了，好不愜意。
這次溫泉旅遊玩的開心，泡的舒服，下次我還要再來。
關於初三的週記8
今天晚上我坐在鍋膛旁燒水。把柴火往裡塞了又塞，看著火忽燃忽滅。總是小心翼翼的，生怕火燒著我。把草放進去後，總是用火鉗把草往裡推，我怕火苗會蹦到我身上。其實這幾乎是不可能的，但我心裡總是有這種感覺。火滅了，我就往裡塞草，用扇子扇。媽媽叫我用火鉗把裡面的草翻翻，火就著了。不用老使勁用扇子扇。雖然媽媽每次都叫這樣做，但我沒有一次敢這樣做。我從來不用火鉗碰火，因為我很怕會把火鉗燒得滾燙，不小碰到後，會燙傷。我已經不敢這樣做，小時侯就被燙過。今天，我突然有一個膽大的想法：在火熄滅時，把火鉗伸到草的底下，推推看，看看是不是真如媽媽所說的那樣，會起火，不用扇。我做出這個決定，可是鼓足了勇氣。果然，火很旺盛。
其實偶爾做出一些“膽大”的事，只要適當。就會有前所未有的成功。
關於初三的週記9
這幾天的天氣都非常炎熱，出去不到幾個小時就會被曬暈。於是，我們全家人準備去防空洞避暑，這樣一來即可以乘乘涼，又可以節約電。
來到防空洞門口，一股冷氣就迎面撲來，真爽呀!進入防空洞。放眼望去，防空洞就像一條寬敞的走廊，兩旁還貼著溫馨提示和保健常識來提醒我們。上方每隔兩米左右安裝著一盞節能燈，兩旁擺著整齊的桌椅，可以方便來避暑的人來休息。
防空洞裡的人可真多，有老年人、中年人、還有小孩呢!有的在聊天，有的在睡覺，有的在下象棋，還有的在玩手機，還有的小孩在裡面看書、玩耍……這時，一位管理人員叫在這拼好椅子睡覺的人起來，讓給其他所需的人坐，那些人也自覺的讓出了座位。
在這次來防空洞，讓我感觸深切，來這裡，不僅能節約用電，又能避暑乘涼，防空洞，真是個好地方!
關於初三的週記10
這星期，我新買了一本書，我一拿到書就愛不釋手了，花了一星期就看完了，現在，我想把這本書推薦給大家看。
這本書主要講了：齊樂天和老舅偵探一起破除重重迷案的事。其中令我感觸最深的故事就是網路迷魂了，主要講了：一個*的人發明出了一款名叫《魔堡》這款遊戲可以把人的思維帶到二維空間，然後在二維空間之中把人眩暈，但是這眩暈在現實生活中會讓人神志不清，會然人分不清這是現實還是遊戲，然後做出殺人放火的事。還好齊樂天發現了，及時破除並查封了這個遊戲。
讀了這個故事我知道了一定不能過度的沉迷遊戲，一定要適當的遊戲，如果你上癮了，那對你的身體和大腦，學業也會有影響的，我想，這個故事就是想告訴我們這個吧!
關於初三的週記11
最近我有一件苦惱的事。
我上課經常心不在焉，在做別的事時也總是分神，我聽課聽得一竅不通。
老師決定每次考試算男女生平均分，上次我們男生輸了。照這個樣子，準又要輸了。不又得罰做幾百個蛙跳啦?
以前我們男生敗了，老師說，那是最後一次了，如果我們再學不好，那就要挨批了呀!其中考試，數學老師隨隨便便在樂平找了一個學生，也是五年級的，半個小時不到他就寫完試卷了，還得了98分，而且還沒有檢查。我們都稱那個學生叫神童。我們班全被他ko下去了，全班最高才94分。老師說我們很驕傲，自以為是，自己以為自己是溫室一朵花，其實我們是——人海一粒沙!
老師，這就是我苦惱的一件事。
老師，你能幫我解決嗎?
關於初三的週記12
“當——。當——。當——。……”上課鐘響又響起了。大家匆匆忙忙的跑回教室，個個大汗淋漓。唉。又要上課了。老是一成不變的上課下課的，但抱怨的歸抱怨。每人都心不甘、情不願的上課了。
老師一上臺，又頭頭是道的講得大家眼花撩亂、頭昏腦脹，同學們聽得鴉雀無聲，卻一點反應也沒有，好像雞同鴨講，好像有聽沒有懂；有的東張西望，有的呆若木雞；我像雷達般的掃射教室，真是個詭異的現象。我心想：要怎麼上課才有趣啊？
如果上課可以讓我們隨心所欲，愛聽的人就聽，愛玩的就玩，只要不打擾別人，那麼，這樣是不是比較好呢？別綁鴨子上架啊。我親愛的老師。
如果現在上課可以十分鐘，下課五十分鐘的話，這樣每個人不是都歡天喜地、生龍活虎、神采奕奕嗎？每個同學絕不當瞌睡蟲、絕不無聊。老師，您覺得這個點子好不好？“拜託啦。老師，您就讓我們輕鬆一下嘛。您說好不好啊，老師？”我想到這兒，不自覺的就手舞足蹈、眉開眼笑。