莊重閱讀理解
莊重閱讀理解1
莊重的乞討
莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情ning zhong( )。不一會兒，他熱情而且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們、我是下崗的，有個兒子，剛進大學。現在生活發生點困難。我平時喜歡民樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，願大家途中愉快。”說完，他便從洗得乾乾淨淨的灰色中山裝口袋裡摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩重地向前nuo dong（ ）腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶裡扔時，他能根據硬幣發出的qing cui（ ）的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。表演一圈後，他繼續為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《採茶調》優美輕快的節奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級的水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到達終點站了，他高興地對大家說，為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地有人朝他的小罐頭瓶裡擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數枚硬幣遞到小罐頭瓶裡。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句：“願這位孩子健康成長，一生平安！”的話，聽得大人們面露喜色。
不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。
此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，計策地行使自己的勞動權利。我有什麼比不上他？
我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。
輕鬆一練
1．根據拼音在括號內填上詞語。
2．形近字組詞。
廂（ ） 使（ ） 敞（ ） 揚（ ）
箱（ ） 駛（ ） 蔽（ ） 楊（ ）
3．寫出下列詞語的近義詞。
博得（ ） 穩重（ ） 安祥（ ）
4．從文中找到一句反問句寫下來，並將它改成陳述句。
反問句：
陳述句：
5．根據短文內容回答問題。
1盲人為乘客演奏的'曲子有哪些？
2是什麼使人們自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中？
6．1從哪些語句可以看出人們被這美妙的的琴聲所深深吸引？請用“ ”劃出來。從中可以看出
2文中的乞討者是一個怎樣的人？
7．“我”為什麼會覺得“人行道比過去寬敞得多功了”？
莊重閱讀理解2
①在綠樹掩映的弘一法師骨塔前，時光的力量已經滲透到旁邊巨大的山石上——每一個遊客都可以看到深深勒入石上的“悲欣交集”四個字，斜陽照在上邊，又是一年深秋了，這四個字在蕭瑟的松聲裡會訴說一些什麼？它的含意太飄渺了，一些場景被放置在過去時上，把玩之下只能聽到遠來的風聲。我想起來了，當時的情景也是在深秋，就要進入那個理想狀態的世界了，法師挺著病體，已知未來。墨色在乾裂的秋風裡粘稠了，不是十分滋潤，法師要來了紙筆，蘸滿墨，閒閒澹澹地落下。字型依舊是清癯修長，像法師此時的一道影子。弟子們在旁屏息斂聲，四周死一般岑寂，法師清瘦的面容和深陷的雙目，流露出欣慰和平靜之光——所有的感受都簡化了，濃縮在這四個大字裡。當筆輕輕擱下時，暮色已然捲進了高牆。我通常把這種寂靜肅穆下的場景歸於莊重。是的，懷揣莊嚴和深重，這種心情讓人速長几歲。
②人生的一些場景如果不懂得莊重，心就總是懸浮無著。
③來到這個省會城市的初期，我租住在城市邊緣的老房子裡，開始了沒有人管束的大學生活。我忙著讀書寫字，不知道這個城市的走向，對這個城市的習俗渾然無覺。一個清晨，從銅管樂的吹奏聲中醒來，這是一個陽光燦爛的星期天，我伸著懶腰循聲走去，婉轉的《花兒與少年》在晨風裡飄蕩。接下來我嚇了一跳，原來是辦喪事——這是我第一次從側面見到這個城市對遠走的人的送別方式。後來，人陸續地到來，花圈慢慢地鋪排展開，就有些人開始坐著喝茶抽菸、聊天說笑。這樣的人多起來，氣氛就有些變。莊重的場合一旦不莊重了，對其他人來說是一種隱痛，也使場景滑稽起來，模糊了主題。
④古人云：“死生亦大矣。”這是很有道理的。人不像樹，一棵樹倒下的時候，內部昭示了它生前隱藏的秘密。人的內部沒有年輪，他的出生日就成了一種值得重視的記錄——滿月、週歲、每年的生日，儀式落滿了俗世的塵埃，卻鄭重其事地舉行著。一個人辭別這個世界，儀式的莊重是不亞於出生的。悽美的清明，春雨滋潤，空氣中佈滿潮溼，無數的祭奠儀式。我想這就是一種轉換，一個人到來了，一個人遠去了，他們擦肩而過，都鄭重其事。
⑤唯有心真正地投入，莊重的神情才會浮現。對於莊重的感受，最初是一個人給予我的。她就是我的二姨。自幼殘疾使她對生活倍加珍惜，在她有生的日子裡，她的善良、寬容和博愛讓鄰里無不稱讚。每次用餐前，我見她閉目默禱，然後，徐徐用箸。她感謝上天給予的一日三餐的美食，細嚼慢嚥，莊重的神情下用心品嚐。其實，上世紀六七十年代是城市居民生活的低谷，日子貧瘠粗礪。糧店憑票證供給的陳年老米，淘米時一片渾濁，入口時一股酸氣、黴味；配搭的玉米粉、洗去澱粉後如樹皮的地瓜片，令人難以下嚥。她常年的胃痛加劇了，卻仍然吃得那麼香甜，如甘飴入口，點滴不曾遺漏。吃飯時不要說話，二姨如是說。這裡的道理是什麼呢？後來，我悟出來了，它不純是生理衛生意義上的，主要是心靈感應上的——安靜，有益於用心地品味造物主的賜予，心懷感恩。
⑥在離開家鄉之前，我一直被這種莊重的神情薰染著，遠離家鄉的日子裡，它不斷湧出來。我最喜歡的還是獨自用餐，慢條斯理，從容不迫。像二姨那樣，我品嚐到了大地的芳香。布萊克說：“從一粒細砂裡看出一個世界，一朵鮮花便是天堂……”這“看”裡肯定有心的投入，不是任何人用眼一瞥就可以那麼輕易地感受。
⑦莊重的高階形式乃是敬。還是引朱熹的話來展開，“不要放肆，不要戲慢，整齊嚴肅，便是主一，便是敬”（《朱子語類》）。敬天地、敬社稷、敬祖宗、敬人倫，都是有道理的。人不是獨立不倚的存在，連綿而下的遺傳、血緣使人與這個世界的前前後後充滿了聯絡。莊重的舉止，使自己的心得到妥帖的安頓。不過，生活中這樣的舉止畢竟太少，無任何敬畏、禁忌，輕浮、放蕩、粗野把更多時間與空間充塞了。在這個越來越娛樂化的世界裡，戲說正在迅速消解著莊重；失去了敬，懷舊、傷春、悲秋、閨怨、別離這些恆久的主題，也會漸漸變得輕浮起來，甚至淪為世俗。
⑧放下書本，夜幕降臨的時刻走到城市高處，在閃爍著豔麗的燈影裡，我看到一個城市在娛樂中漂浮無定。這個城市早年生長過許多慷慨激昂的人物，我對他們是懷有崇敬之情的，把這些英靈看成城市的骨骼。他們的歷程伴隨著苦難與雄心，每一個人要被考證或闡釋，都可以帶出與之相伴的那段沉重的時光。可惜——沒有噱頭。他們的故居此時大門緊閉，黯淡無光，本該讓城市所銘記的人，在娛樂聲色中，漸漸被遺忘了。一個時代不莊重了，戲說搞笑如潮水浸溼了我們的生活，日子肯定浮華起來。時光如果像一盤不變質的錄影帶就好了，它可以倒卷，讓我們看到一些凝重嚴峻的細節，包括每一個眉眼裡那些值得崇敬的東西。
⑨那麼，自問：你，在什麼時候顯得稍稍莊重一些呢？
⑩莊重，它所持有的莊嚴、深重的氣息，令今日的生命感到難以承受之重。太多的娛樂色彩，沖淡了我們生命中原有的厚實部分，阻止我們順利追求一些本質的東西。在初秋的樹幹上，我看到夏日遺留在上邊的三五蟬殼，風吹過來，微微作響。主人扔下它們遠去，此時恍若三五空屋。
4、下列對文章內容的理解，最恰當的一項是（3分）
A.來省會初期，作者租住在城市邊緣的老房子裡，就是為了更好地瞭解這個城市的習俗。
B.食物難以下嚥，二姨卻以莊重的神情用心品嚐，甘之如飴，因為她對造物主心懷感恩。
C.作者認為人生需要各種儀式，在遵循這些儀式的過程中，人就能體會莊重，懂得敬畏。
D.繁華的生活讓城市的人們沉溺於娛樂，失去莊重之心，所以作者渴望回到艱難的過去。
5、從全文來看，作者筆下的“莊重”表現在哪些方面？（5分）
6、請結合文章內容，簡析作者引用朱熹的話有怎樣的作用。（6分）
試題答案：
（二）文學類文字閱讀（共3小題，14分）
4、B（3分）試題分析：A項，原文“我忙著讀書寫字，不知道這個城市的走向，對這個城市的習俗渾然無覺”，雖“對這個城市的習俗渾然無覺”，但並不意味是“為了瞭解習俗”；C項，“在遵循這些儀式的過程中，人就能體會莊重，懂得敬畏”過於絕對；作者認為“儀式”很重要，應該鄭重其事地舉行，僅僅有儀式是不夠的。D項，“作者渴望回到艱難的過去”無中生有。
5、（5分）①面對生命的到來或逝去，持有最基本的肅穆、鄭重之情；②面對艱苦的生活、坎坷的命運，依然保持感恩之心；③面對天地間的諸多人事，保持敬畏之心；④對於已逝的英靈，要永遠銘記與崇敬。（一點1分，四點5分）
6、（6分）朱熹提出“敬”的重要性，作者以此來說明自己的觀點——莊重的高階表現是一種敬畏之心。（2分）引朱熹的話，既是對上文“莊重”表現的總結深化，（2分）也引出下文——即對當代人缺乏敬畏之心、世界越來越娛樂化的反思與批判。（2分）