和王中丞聞琴閱讀訓練及答案

和王中丞聞琴閱讀訓練及答案

　　和王中丞聞琴

　　[南朝齊]謝朓

　　涼風吹月露，圓景動清陰。蕙風入懷抱，聞君此夜琴。

　　蕭瑟滿林聽，輕鳴響澗音。無為澹容與，蹉跎江海心。

　　【注】容與：徘徊，躊躇不進。

　　1這首詩是怎樣描寫琴聲的？請結合詩句具體分析。

　　2。詩人聽了琴聲後產生了怎樣的感慨？請簡要分析

　　1。① 前四句為側面描寫，透過描寫清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（或答最後兩句，透過琴聲產生的效果來側面描寫音樂之動人。）

　　②五、六句為正面描寫，運用比喻手法，寫琴聲如滿林傳遍的颯颯秋風聲，又如澗水發出的淙淙輕鳴，給人如臨其境的感覺。（3分）

　　此題考查鑑賞詩歌內容的能力。這是一首寫音樂的`詩，但詩人並沒有把重點放在直接描寫琴聲之上，而是從外圍入手， 渲染烘托“聞琴”的氣氛，刻畫詩人的主觀感受。“涼風”“月露”“清陰”營造了清幽、寧靜的意境;“吹”“動”兩個動詞是以動襯靜，更突出了月夜的幽靜。“蕙風入懷抱”是雙關，既寫秋夜中瀰漫香氣的和風，又寫人聽到琴聲後的愉悅與陶醉。“蕭瑟滿林聽，輕嗚響澗音” 是對琴聲的正面描寫，突出了琴聲的美妙與清雅。最後兩句是由 “聞琴”引起的感慨。

　　2。詩人聽到琴聲後，產生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱的感慨。（3分）因為琴聲把詩人帶到了一個遠離塵囂、林靜水清的境界，所以他產生了隱逸之意。（2分）

　　此題考查鑑賞詩歌思想情感的能力。全詩的意境可用一個“清”字概括：聞琴環境清幽，琴聲清雅，詩人意興清逸。如此的景色，如此的琴樂，頓時讓詩人神遠心馳，大發感慨：不要再猶豫與拖延了，趕快隱居吧，否則便會消磨了清逸的意興，錯失了歸隱的良機。