小學教師師德師風演講稿範文(精選6篇)
演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在當今社會生活中,演講稿在演講中起到的作用越來越大,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的小學教師師德師風演講稿範文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學教師師德師風演講稿1
尊敬的各位領導,親愛的老師:
大家下午好!
很榮幸自己能有這麼好的一個機會站在這裡為大家演講,我相信這次的演講對我以後的工作和生活會產生很大的影響。
由學生到教師——是我人生的一大轉折點!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,鬥爭著……
20xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領略到了江南風光:江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風景,而是這裡的人!!!他們的熱情好客,他們的團結進取,他們的精明強幹,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月,我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學,在這個全新的環境裡,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強幹,年輕有為,讓我有了一股向上的衝勁!
在這裡,我的收穫很大,我不但很快地適應了新的環境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!
在這個上下一心,團結向上,共同進取的集體裡,學校為了幫助青年教師提高業務水平,迅速成長起來,制定了培養計劃和實施方案,各教研組組織了結對子活動,以老帶新,有經驗的老師發揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示範課以及優秀教師的公開課後,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什麼叫民主,什麼叫合作,什麼叫個性,什麼叫創新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領,有了優秀教師的示範,才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這裡,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步淨化:老師們的那種兢兢業業,勤於奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那麼普通,那麼平凡,那麼瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業的批作業,輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什麼力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執著的追求!是啊!青年就該有青年的幹勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語:勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!
我的演講到這裡也接近尾聲了,老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,我也想留下我的宣言:熱情工作、勇於創新、努力奮鬥。我相信在以後的工作中,在上級領導的關懷下,在同事的支援下,在我們大家的共同努力之下,我們一定會飛出海闊天空的舞臺!謝謝大家!
小學教師師德師風演講稿2
各位領導、各位老師:
大家好!
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,並且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。
實際上,兒童比花木要複雜的多,教師的工作比園丁的工作也複雜的多,儘管他們擁有著共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時,我發現,我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師,一名從事教育事業的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;
我也可以採擷如花的詞句,構築心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業,我願青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時,我感到神聖與自豪,因為我從事著綠葉的事業,我是人民教師!
然而,社會的發展和人性本身的弱點使我的物慾不斷膨脹。不斷膨脹的物慾必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。
我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時,我如夢初醒。
他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人,這些同行們,讓我們由不情願到情願,由情願到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恆。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。
多年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嚐遍過後,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業,這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安於“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業的信念。
我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭,我甘為人梯,我願在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什麼職業?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業。
因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏雲也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
小學教師師德師風演講稿3
尊敬的領導,各位同事:
大家好!
站在這裡,我的心情十分激動,因為我覺得自已就是一名幸福的教師,立於腳下的土地,我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求,與我的學生們一起奏響著幸福的生活樂章。
德國的教育家雅斯貝爾斯說:“真正的教育是靈魂的`教育,而不是知識的一種堆積。”如今,教育行業並不缺少先進的教學方法和教學裝置,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授與輔導,唯獨缺少“靈魂”,缺少那種生命對生命的尊重,人格與人格的平等,情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為物件,對其進行心靈的一種改善,它是需要一種用愛心營造出來的智慧,當這種智慧發揮到一定的極致時,就會變成一種深入骨髓的甜蜜,那是一種獨特的“幸福”,將會緊緊裹住我們的心靈。
在我所教的班級裡,有這樣的一名學生,由於父母離異,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創傷,母親的離開,使原本天真活潑的他變得鬱鬱寡歡。家庭的分裂,也造成了經濟的拮据,他爸爸為了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,偷走了同事三百多元錢,許多老師認為:“學校必須嚴肅處理這件事情!”,“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況,身為班主任的我,心裡矛盾極了,嚴懲他,會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他,以後他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,他的父親來了,得知他的在校表現之後,憤怒地把辦公室的窗戶開啟:“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面對父親的這種行為,我驚呆了:這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,將來會變成什麼樣呢?想到這裡,我毅然請求學校再給他一次改過自新的機會,並讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以後,我總是找他促膝長談,督促他努力學習,時時觀察他的一舉一動。經過了一段時間後,我發現他變了,變得熱情開朗,變得積極向上。
中秋節的前一天,我的講桌上多了一塊月餅,旁邊放著一張紙條,上面寫道:“老師,您放心吧,我一定會努力。”當我在班級中巡視時,我發現他正看著我,臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,我能挽救這樣一個受傷的心靈,我暗暗地在心裡對自已說:我是幸福的!
靈魂的教育需要我們的愛心,冰心老師說:“有了愛,就有了一切,有了愛,就有了教育的先機”,但是,我想光有愛心,還是不夠的,還需要教師深厚的文化底蘊,精湛的教學技能來緊緊吸引住學生。為此,我每天認真備課,上好每一節課,認真解讀教材,鑽研教法,並利用課餘時間來加強自已的業務學習,同時,我還利用網際網路來進行學習,建立起自已的教育部落格,開始嘗試著寫作,只要在教學生活中得到了一點點的啟示,我就會及時形成博文,就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導,使我的教學水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,把枯燥乏味的內容講得趣味橫生,當我把科學的知識和做人的道理潛移默化地教給學生時,那種精神上的快樂是無法比擬的,我覺得那時,我更是幸福的。
教師是“人類靈魂的工程師”,要開啟孩子們的心靈,雕琢他們的靈魂,就必須用我們的愛心與智慧來發展學生的能力,完善他們的人格,能夠使每一個從自已手裡培養出來的人快樂地度過一生。
雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,但我相信當我們的教育成功之時,那更是一種精神上的快樂,那就是一種幸福。
願天下所有從事教育工作的朋友們,都能成為:打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家!
小學教師師德師風演講稿4
各位領導,各位老師:
大家好!
今天坐在這裡發言,感到無比榮幸,我們的成績能夠被領導和老師們所承認,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們並不是幹得最好的年級,只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,這過程中,得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終於完成學校交給我們的基本任務,組內每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,我作為一年級代表,向領導和老師彙報我們工作的點點滴滴。
常言道:成長的過程是一個充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個生命的胚胎,要經過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長,也經歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學期一共九人,除了龍林和周燕外,其他都是新老師,學生138人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開學初,四個班主任老師對一切摸頭不知腦,遇到問題大眼瞪小眼,不知什麼問題找學生處,什麼問題找後勤,什麼問題找財務,對一些突發性問題是自己單獨解決,還是請示領導?白天,像一隻無頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,或是領導來巡視的時候,沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因為教室裡吵吵嚷嚷而弄得不知所措,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長就發毛。一天下來,整個人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一隻熱鍋上的螞蟻,忙得不知幹什麼才好,是家訪,是備課,還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進飯堂,下午,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開學第一個月,我沒有主動給家裡打過一次電話,家裡打來的電話也是寥寥幾句就結束通話,直到有一天,兒子在電話裡說他做了一個夢,夢見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家裡人的溝通太少了。這期間,王巍瘦得是楚楚可憐,無數次的頭疼,發燒,都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,也沒有工夫去醫院,直到寒假回長沙才去看醫生。許維新是個急性子,整天急死了,氣死了,煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數學,有一次竟然差點暈倒在三班教室裡……即便我們全身心投入工作,但我們並沒有因此而取得成績,一年級的常規紀律總是達不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗,是上學期的運動會,記得我當時寫下了這樣一段話:一年級的老師真的讓人感動:上午上課、跟班練佇列,不怕烈日暴曬;中午,伏案批改同步測試、日記本,寫字本,絲毫不馬虎;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯絡,一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長的表揚,雖然只是對我們工作態度的肯定,但那已經足夠了,我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現在回想起來,我們為自己的全身心投入工作而欣慰。我們的敬業精神是在深圳實驗學校這個大熔爐裡煉出來的,我們為超越自我而興奮。
有位名人說過,教師的高尚不在於他培養了多少科學家、藝術家,而在於他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神聖使命。
我們深知,真正的實驗人辦事有成效,真正的實驗人能開拓創新,真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自己的才幹:王巍敢想敢做,有開拓精神;伍海燕有板有眼,踏實認真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經驗豐富,兢兢業業;楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見多識廣,點子極多。這樣一個優秀的團體,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發揮出來呢?當我們為第一次得表揚而歡呼的時候,我在自責內疚的同時也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛的夥伴!
從此,我遇到問題就請教楊波,孫安懿,有時還向張彥,趙謀元取經,有時,我會上樓,到各班教室外溜達溜達,留意觀察高年級常規、學習的細微之處,覺得有可鑑之處,馬上就在我們小團體實施起來。有時,在網上或書中看到一些有創意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習,要活而不亂,因而舉行了一系列的激發學生積極性的課外競賽活動:背書大王競賽,筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽,比賽準備充分,有記分員,有主持人,賽後有總結,有獎勵。過程精彩紛呈,有個人之間的評比,有班與班之間的較量,透過這樣的競賽活動,同學們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動。活動中,不斷培養學生濃厚的學習興趣,老師們也因此而分工合作,加強了交流,促進了相互瞭解,團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。
如果把每一位學生比作一粒希望的種子,實驗學校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽的使者。
在佇列廣播操比賽和合唱節中,老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完,楚小平就找了我,根據上期運動會的經驗教訓談了他的計劃和想法,早鍛鍊時,他除了訓練武術生就是到各班進行佇列指導,又抽空召集班主任老師學習了廣播操,一個月的操練期間,班主任每節體育課都跟班,協助楚小平,力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛鍊時都在對個別學生進行個別指導,龍林沒有舞蹈訓練時,也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施並及時改進,這期間,我們也得到了學生處宦主任的關心和支援。比賽前夕,為了突破每一個細節,我們還在年級內進行了彩排,開展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,做著標準有力的廣播操時,我心潮澎湃,我們努力了,我們看見努力的成效了,一年級的學生進步了,一年級的老師也磨練出來了,成長起來了!
佇列廣播操比賽剛過,龍林已經躍躍欲試,影印歌譜,選擇道具,編排動作,培養指揮員,早鍛鍊和下午的時間也都已經排得滿滿的,不錯過一個練習的機會,不浪費一刻練習的時間。業餘指揮員也上場了,有老師,有學生,儘管不專業,卻也有板有眼,一年級在第一屆合唱節中,又不負眾望,取得了優異的成績。
小學教師師德師風演講稿5
尊敬的各位領導、親愛的各位同事:
大家下午好!感謝學校領導給我這個和大家交流、吐露心聲的機會。今天我演講的題目是《走進小學終不悔》。
“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的週末”,人們常常這樣來形容教師的生活,作為一名三小的老師,生活更是如此,早來晚走早已成為一種常態,熬夜加班也是如同洗臉吃飯一般平常,正如一首歌中唱的那樣:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮”。是啊,就是這樣的日子,我們已經走過了四個春秋之多。因為從20xx年我們第三小學建立起,我們已然攜手走過了一千多個日子,作為首批教師中的一員,我和我的學校一起前行,一起成長,回顧走過的日子,酸甜苦辣五味俱全,喜怒哀樂盡在其中。
還記得20xx年的暑假,我們初次走進學校的大門,那時候還沒有教學樓後漂亮的塑膠操場,也沒有校園裡的各種文化張貼,就連教學樓裡也只是厚厚的塵土,我們三十幾位老師在各位校長的帶領下硬是讓學校面貌煥然一新,整整一週的勞動沒有一個人請假,沒有一個人喊過苦叫過累。難忘那一次清洗廁所牆上,由於打石灰地面濺上去的石灰,用普通的抹布根本就不行,我們就用清潔球一點一點的擦洗打磨,當時我和xx老師一組,她的手不小心被清潔球的鐵絲滑破了,但她卻不肯停下來休息一下,仍然繼續。難忘我們一起在學校加班的情景,學校新建圖書館需要進入大量圖書,又是我們所有老師齊上陣,把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放,更是犧牲週末休息的時間到學校為新圖書貼上標籤,有的老師還發動家屬一起幫忙,如今看著這美麗的校園我是打心眼裡自豪,因為這裡有我的一份付出,有我的一份心血,我也是第三小學的一份子。
從事教師這份工作,我自豪,能成為第三小學的一名教師我更驕傲。因為在這裡給了我一片成長的沃土,也給了我一方展現自我的舞臺,幾年來在這裡我和我的同事們一起努力著奮鬥著,為了提高學生的學習成績我們是想盡了辦法,利用了一切可以利用的時間,放學後我們為學生補課,一補就是一個多小時,我們忘記了家中的孩子,忘記了家中的老人,更忘記了家中的丈夫妻子,因為在我們的眼裡盛的都是學生,心理裝的都是學校。付出總有回報,在縣期末統測中我們學校幾乎包攬了所有科目的第一名,縣裡舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌,碩果可喜!也是在此,我們xx縣教育的陣地上有了一個響噹噹的名字——xx縣第三小學,當人們爭著搶著擠破腦袋也要把孩子送進三小大門的那一刻,作為三小一名老師的我們是多麼的自豪,最為平凡的我們又是何其榮光,腳下的這片土地又是何其的神聖,現如今第三小學早已成為我們xx教育的一面旗幟,一根標杆,已成功打造成了一座品牌學校,身為一名三小人的我們又怎麼會不為此驕傲自豪呢?
一朵花,即使再小,也需要雨水的滋潤,肥土的給予,陽光的贈予及綠葉的襯托。我們第三小學今天取得的成績絕非某一個人的功績,也非一個人的努力,他是我們大家共同的心血澆灌而來,上到我們每一位校長,下到每一位老師,無不為三小的成功流淌過汗水,潑灑過心血,才有了我們今天的恢弘業績。今天,我們要將我們的學校打造的更好,明天我們將讓我們的學校更加的輝煌,這更需要我們緊緊地團結在一起,我們要像天上飛翔的大雁,像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉,靠緊團結,力求上進,向著一個目標前進。”因為團結,所以在腳下這片神聖的土地上,有你我追尋未來的軌跡,有你我努力拼搏的腳印,有你我開墾耕耘出來的一方綠土。
今天的我,依然是一名普普通通的人民教師。三尺講臺,一方黑板,這就是我的人生舞臺。小小的粉筆一隻,譜寫著我的平凡人生,而今,因為走進三小,這方舞臺變得更加廣闊更加精彩,在這舞臺上我將演繹別樣的人生,在此我莊嚴承諾:我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上,即使青絲成雪,也將無怨無悔!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學教師師德師風演講稿6
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
懷著無比激動、自豪的心情,我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽,我演講的題目是《教師,在責任中綻放美麗》。
藍天因為有了白雲的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心裡嬉戲,才會這樣生機盎然;而鄉村,因為有了教師才真正擁有了美麗。
曾經有多少鄉村教師,畢業後放棄進城的機會而回到偏僻的鄉村教書,如“馬背上的教師”徐德光。他的一句:“為了大山的孩子,我願意!”,是多麼的真誠而樸實,又是多麼的偉大而美麗!
曾經有多少鄉村教師,積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,如用柺杖撐起了一個偉大“人”字的鄉村教師譚定才。他說,“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多麼感人的話語,還有什麼比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區教學點,譚老師是孤獨的,但他說,“孤獨最美!我喜歡孤獨,並不是對旋轉的世界沒有嚮往。我只想在孩子們的心靈天空,放一隻自由的飛鳥。”
曾經有多少鄉村教師,他們並不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉村教師馬復興對學生說,“我長得不美!”時,他的學生們深情而大聲地回答道,“馬老師,您——在我們心中是最美的!”
曾經有多少鄉村教師,守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品;曾經有多少鄉村教師,沒有先進的教學設施,卻醫活了三尺講臺;曾經有多少鄉村教師,把的教育給了鄉村的孩子......
正因為在我們的鄉村,有著這樣一群美麗的鄉村教師,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心,舍小家為大家,把青春奉獻給了鄉村,把情感寄託給了教育事業,紮根鄉村,才撐起了鄉村孩子的明天和希望。
若要有人問,“世界上什麼職業最美”?我會自豪地回答:“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗,叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業,我們在苦中呵護著幼芽;輔導、家訪,我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問,“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。在學生自卑時,教師的一個微笑能讓學生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;若要有人問,“世界上誰最美”?我會自信地回答,“仍然是教師”;若要有人問我,“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,“是我們鄉村教師”!
作為鄉村教師其中的一員——我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。斗轉星移,寒來暑往,我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年,近六千多個日日夜夜,可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋,卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉村教師太平凡了,平凡的許多人都忘記了這個職業;鄉村教師的工作太平淡了,平淡的好像自己什麼也沒做;鄉村教師的工作太辛苦了,辛苦的許多人都不願從事這個職業。可是正是我們這些淡泊的人,默默地奉獻自己的一份關愛,一份汗水,一份真情,換來的是鄉村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經說過:“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過!”因為只要是一朵花,就一定綻放過美麗!作為一名鄉村教師,我深信,豐碑無語,行勝於言。學生在你心中有多重,你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美,你在學生的心中就有多美!鄉村教師們,讓我們在鄉村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!