幼兒園師生晨午晚一日三檢制度（通用5篇）
在日新月異的現代社會中，我們都跟制度有著直接或間接的聯絡，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其執行表彰著一個社會的秩序。相信很多朋友都對擬定製度感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的幼兒園師生晨午晚一日三檢制度（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園師生晨午晚一日三檢制度1
為保障幼兒一日活動中有效預防傳染病的發生和蔓延，指導教師、保健大夫、家長及幼兒科學防控，保障教育教學秩序，保障全園幼兒、教師及家長的身體健康和生命安全，針對入園、午睡、離園環節的工作，特制定本制度。
一、幼兒入園晨檢
（一）保健大夫晨檢
1.保健大夫每天對幼兒進行口腔、手部的`檢查，用熱像儀為幼兒測量體溫，無咳嗽、乏力、鼻塞，流涕、腹瀉等症狀及體溫正常者，方可進入幼兒園。
2.晨檢時，發現幼兒存在異常情況要及時處理並記錄，對有傳染病或其他疾病幼兒，及時通知家長。保健大夫根據具體情況告知家長帶幼兒去醫院就診或居家觀察。
3.保健大夫每日到各班巡視，向班上老師、保育員瞭解幼兒的健康狀況，如有可疑或異常應幼兒及時處理並做好記錄。
（二）班級教師晨檢
1.幼兒進入班級之前，教師戴好手套、口罩在班級門口觀察並詢問幼兒精神和身體狀況，確定幼兒身體健康方可進入活動室。
2.班組長每天早晨統計班級幼兒出勤情況，做好缺勤幼兒跟蹤記錄工作，並於8：30前報告保健大夫及級部組長，保健大夫每天9：00前報告園長，確保“早發現、早隔離、早上報、早治療”制度的落實。
二、幼兒在園午檢
（一）每天11:50-12:10，主班教師認真檢查幼兒口腔、手部，用額溫計為幼兒測量體溫，觀察並詢問其精神和身體狀況，做好午檢記錄，身體健康的幼兒進入寢室按時午睡。
（二）午睡中，每隔30分鐘逐一巡視幼兒午睡情況，如發現幼兒有臉部發紅、咳嗽、鼻塞、流涕、腹瀉及情緒不正常情況，立即按照做好隔離、彙報、記錄等工作。注意調節通風口大小，保持寢室內溫度適宜，空氣流通、清新。
（三）主班教師起床前用額溫計逐一測量幼兒體溫並記錄，關注其精神狀態。
（四）全日活動中，時刻關注幼兒的精神狀態。如發現幼兒出現精神狀態不佳、低熱、乾咳、乏力、鼻塞，流涕、腹瀉等症狀，立即將幼兒送至隔離室進行隔離，並將詳細情況報告保健大夫，同時通知家長，做好班級其他幼兒的安置，班級環境消毒等防控工作。如發現傳染病例，逐級彙報並立即啟動應急預案。
三、幼兒離園前檢查
每天下午離園前，教師對幼兒進行體溫檢測，並和家長反饋幼兒一日在園情況。
四、幼兒居家早晚檢
（一）每天7:00-8:00、20:00-21:00，家長兩次為幼兒測量體溫並及時填寫線上電子表格。
（二）每天早上幼兒及生活在一起的家人體溫都正常，幼兒方能入園。如果幼兒出現發燒症狀，要將幼兒的體溫和發燒原因及時告知班級教師。教師做好記錄，及時彙報，並進行消毒。
（三）幼兒出現咳嗽、乏力、鼻塞，流涕、腹瀉等症狀，以及需要用藥時，均需在家治療觀察，待康復以後方可入園。與幼兒生活在一起的家人如有咳嗽、乏力、鼻塞，流涕、腹瀉等症狀，待患者康復並確定幼兒不存在傳染隱患後，方可送幼兒入園。
五、教職工晨午檢
教職工實行“雙測溫、雙報告”制度。每天早上7:20前在門口檢測體溫，無異常方可入園。中午12:00-14:30，班級教師由班組長負責督促在崗第二次測體溫；後勤、辦公室人員由保健大夫負責督促測體溫。體溫超過37.3℃，及時報告園長，根據具體情況自行居家隔離或去醫院就診，不允許帶病上班。
幼兒園師生晨午晚一日三檢制度2
為增強幼兒園疾病預防防控力度，提高師生防疫意識，保障師生的身體健康，防治各類傳染病的發生，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。結合當前防疫形式和幼兒園實際情況。制定晨午晚三檢制度。
一、幼兒晨午晚三檢制度
1.每天早晨入園及午睡後，由班主任作為檢查人負責進行體溫測量工作，並作詳細的記錄。如發現學生身體不適，特別是出現發燒、咳嗽、等流感樣症狀時，立即通知幼兒園疫情報告人及幼兒家長，同時給幼兒佩戴口罩送隔離室隔離，並等待送醫院進行檢查確診；幼兒家長每天晚上9：00前向班主任上報幼兒在家體溫情況，班主任每天晚上10:00前上報給張玉紅老師並做好體溫記錄，體溫異常者禁止幼兒入園，並建議幼兒家長送醫院進行檢查確診，班主任及時上報幼兒園疫情報告人做好追蹤記錄。
2.對未到園的幼兒，班主任應及時電話聯絡，問清原因並確定幼兒的真實情況。如果幼兒有病要問明病情及去向。如實登記到晨午檢統計表及缺勤幼兒情況登記表上，並做好過程跟蹤瞭解，直至幼兒痊癒。
3.班主任填寫的晨午晚檢統計表和缺勤幼兒情況登記表，班主任簽字後交辦公室檢查。安全負責人張靜靜如實於每日9：00、15:00和22：00向幼兒園主管領導董志芹上報疫情情況。要做到及時、認真、無遺漏。
二、教職工晨午檢制度
1.高度重視教師晨午晚檢工作，王非非老師負責晨午晚檢資訊報表工作。（或透過微信群上報）
2.教師晨午晚檢工作必須在每天9:00、15：00、22:00前完成。
3.教師應積極主動配合晨午晚檢工作，如果出現發燒、體溫異常等症狀應立即報告負責人，儘快隔離自己，併到醫院診斷治療。教師在園外出現病情症狀不能到園時，應及時請假並進快到醫院診斷治療。
4.對生病請假教師要問明病情及去向，如實登記到晨午晚檢統計表上，並做好過程跟蹤瞭解直至痊癒。
幼兒園師生晨午晚一日三檢制度3
在大門口設定專門入園通道，配備體溫檢測儀器，設定體溫測試點，對師生員工及辦理業務人員逐一檢測體溫，對體溫異常(超過37.3度)症狀人員一律勸返，禁止入園，依據規定及時向衛生健康和教育主管部門報告，嚴禁帶病帶藥幼兒入園。（要求：教師、幼兒、家長及外來人員應佩戴口罩)
疫情期間，實行幼兒自主進班、教師值守、錯時離園，家長一律不進園。早入園時，家長送幼兒至大門口，待晨檢合格後，幼兒自主到所在班級，沿途由教師值守看護。實行小中大班錯時離園制度，由教師帶領班級幼兒到幼兒園大門內側區域接園，直到疫情解除。
一、幼兒入園後教師及保健醫生觀察
1、為防止幼兒將傳染病及危險品帶進幼兒園內，晨檢教師必須做好：“一摸、二看、三查工作”。
一摸：用手摸幼兒前額、頸部、頜下淋巴結是否腫大，乾咳，發燒，對可疑乾咳、發燒者，及時送保健室觀察治療。
二看：觀察幼兒的精神是否活潑，面色是否正常，眼睛是否充血、流淚，是否流鼻涕等。注意皮膚面部是否有皮疹，咽部是否充血、紅腫等。
三：查根據幼兒傳染病流行情況，對易感幼兒進行重點檢查，以便及時發現及時隔離，同時要檢查幼兒口袋中是否攜帶危險品如小刀、玻璃片、石子、紐扣等。
2、在午間檢查中，教師及保健員要堅持交接班制度，把班級幼兒情況，進食情況，交接給中午值班老師，並且要認真清點幼兒人數，做好書面交接班，中午值班教師要認真觀察幼兒睡眠情況，(重點觀察幼兒是否有乾咳、發熱等症狀)發現情況及時處理。
3、幼兒園的晚檢，由兩名教師協助幼兒整理衣帽，繫好鞋帶，檢查手臉是否乾淨，帶好幼兒自己的物品。老師要嚴格核對安全接送卡，憑卡接送幼兒，不相識或未成年人不得接孩子，杜絕冒領，對幼兒一日中有異常情況的需認真向家長詳細彙報。
4、保健醫生每日三次進班，隨身攜帶紅外線體溫測量儀，觀察幼兒有無咳嗽、倦怠、精神萎靡等症狀，隨時給可疑幼兒測量體溫。帶班教師也要加強觀察，所有入園幼兒每日早中晚各測量一次體溫並填寫《幼兒體溫登記表》，發現可疑幼兒及時隔離，按防控要求及時通知家長和送診。
二、嚴格禁止所有網購物品進入幼兒園。
三、嚴格控制外來人員入園，有事的由工作人員到大門口辦理，確需入園辦理的(食材配送人員，要求相對固定人員)，入園需配帶口罩在大門接受安保人員測溫正常，登記後方可入園。
四、簽訂疫情防控安全責任書。由保育保健中心制定告教職員及幼兒家長疫情防控安全責任書，各教職工、幼兒家長簽字確認。在家庭成員(教師、幼兒)身體有新冠肺炎等疑似症狀時，一定要報告幼兒園並就醫檢查，不得帶病入園。對故意隱瞞情況導致師生傳染的，向上級報告，並按國家相關規定進行嚴肅處理。
幼兒園師生晨午晚一日三檢制度4
為掌握幼兒的健康狀況，及時發現和處理園內有咳嗽、發熱、流感症狀等異常情況，預防傳染性疾病的發生，制定晨午檢制度是非常有必要的，
1. 晨午檢採用保健醫和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發現問題及時處理。
2. 晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程式對幼兒進行檢查，午睡後對在園幼兒進行健康觀察。
3. 對幼兒晨午檢的程式為：
(1) 一摸：有無發熱(可疑者測量體溫);
(2) 二看：一般情況(精神狀態、面色等)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚有無皮疹等);
(3) 三問：飲食、睡眠、大、小便情況;
(4) 四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。
4. 班上老師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態，發現異常要及時送往醫務室。
5. 對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發現的異常情況由檢查者負責記錄，班上老師登記在《交接班本》上，保健醫登記在《晨檢及全日健康觀察登記冊》上。《交接班本》和《晨檢及全日健康觀察登記冊》上的記錄要求時間準確，語句通順，表達清楚。
幼兒園師生晨午晚一日三檢制度5
為保證學生的身體健康，及時發現和處理異常情況，預防傳染性疾病的發生，特制定本制度。
一、帶班老師負責每天早晨及中午對本班在校學生進行晨檢及午檢，上午、下午第一節課預備時對所有學生進行晨檢和午檢。
二、晨、午檢時應認真、細心，透過觀察、詢問等方式瞭解在校學生的健康情況，必要時進行體溫測量，對未到學校的學生要及時瞭解缺勤的原因。
三、每日晨、午檢情況要做好記錄，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、家庭住址、家長姓名及電話、異常情況以及就診情況等。
四、對晨、午檢中發現的異常情況，特別是出現發燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的症狀和現象，要及時、詳細地報告學校疫情報告人;督促有關學生及時就醫;在重大傳染病流行期間，出現相關疑似症狀時應立即採取隔離及消毒等措施。
五、主班教師做好對患病學生在治療期間的情況要做好跟蹤記錄。