我們的秋遊計劃幼兒園社會教案
【設計思路】
天高雲淡、秋高氣爽，秋天到了，周圍的環境悄悄的發生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機會和平臺，教師要和孩子一起去觀察、去探索、去發現、去秋遊，從而認識秋天，欣賞秋天的美。遊玩大多是父母和老師為孩子做準備，我們應培養孩子的協商和合作能力，引導他們自己做計劃，因此設計了《我們的秋遊計劃》這一活動。
【活動目標】
1、能結合自己的生活經驗，與同伴共同制定秋遊計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力，體驗合作的快樂。
【活動準備】
秋天美麗景色的課件、繪畫紙、彩筆
【活動過程】
1、欣賞教師朗誦散文詩。組織幼兒談話，激發幼兒秋遊和制定計劃的願望。
教師朗誦散文詩，幼兒看課件。
“看了這美麗的秋天，你們是怎樣的心情？想做什麼？”
“老師和小朋友一樣也想去秋遊，去感受秋天的美麗景色。可是秋遊要做許多的準備，準備工作可不是一件簡單的`事情，一定要考慮周到。以往去遊玩是誰為你們準備？這次由你們做主人，自己來決定，高興嗎？幫個忙制定一份秋遊計劃，你們願意嗎？”
2、引導幼兒討論秋遊計劃的內容及指定方法。
“秋遊計劃就是我們秋遊需要做哪些準備。”
“首先咱們商量一下去什麼地方秋遊？什麼時間去？去了我們要做哪些事情？”
“好好動動腦筋這份計劃中還需要新增哪些內容？（帶的東西，注意的問題）”
“用什麼形式來記錄這些呢？”（可以用圖畫、表格、符號的形式，把秋遊準備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋遊計劃書。）
3、讓幼兒分組合作制定秋遊計劃。
請幼兒自由結伴4人一組合作制定秋遊計劃，提醒幼兒注意分工、合作。
“這份計劃書經過小朋友一說，聽起來挺棒的。可是我估計一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做比較好。下面四個人一組製作一份計劃書，先來分組。共同商量把秋遊計劃記錄在這張紙上，一會一組中選一個人來說，你們可要好好商量由誰來說。”
“現在請你們按小組來做秋遊計劃吧，看哪一組做得又快又好。”
4、組織幼兒交流、分享經驗。
每組派代表講述自己小組的計劃，然後再完善、補充。
結束：如果你們覺得計劃書還需要修改一下也可以，但是這張計劃書一定要保管好。在秋遊的前幾天你們要按照計劃書上的內容去準備，我想因為你們制訂了這樣完美的計劃書，我們的秋遊一定會非常快樂！