雨巷10分鐘試講教案

雨巷10分鐘試講教案

　　雨巷10分鐘試講教案

　　《雨巷》在歷年教師考試裡經常遇到，很多考生和學員經常不知道在深入研讀環節如何進行提問，對於某些現代詩歌的知識也不知道如何進行講解，所以中公教師為大家準備了關於《雨巷》的教學設計，希望能夠幫助大家最佳化自己的試講內容，以防於未然：

　　一、教學目標

　　【知識與能力】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受現代詩歌的語言特點。

　　【過程與方法】

　　透過學生小組合作探討，掌握學習現代詩歌的方法，鍛鍊自主、合作、探究的能力。

　　【情感態度與價值觀】

　　樹立起對作家的尊重、對作品喜愛的態度。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　感受現代詩歌的語言特點。

　　【難點】

　　體會文章深邃的寓意。

　　三、教學方法

　　朗讀法、設定情境法。

　　四、教學過程

　　(一)情境創設，激發興趣

　　播放《丁香花》，並順勢匯入新課《雨巷》。

　　(二)知人論世，整體感知

　　1.簡介作者以及寫作背景、

　　2.教師配樂範讀全文，同學聽讀，初步感知文意。要求學生理解生字詞，體會語氣。

　　3.學生自由朗讀課文，並指導學生如何斷句。

　　4.感知本文的情感基調以及主要講述了一個怎樣的故事。

　　(三)深入研讀，體會情感

　　學生按語文興趣小組分組討論PPT展示的問題串，10分鐘時間後，指名學生具體分析問題的答案。

　　1.本文描寫了哪些意象?創造了怎樣的意境?選取這些意象有怎樣的表達效果?

　　2.姑娘象徵著什麼?

　　3.本首詩歌的情感主題是什麼?

　　4.賞析本詩的藝術特色。

　　(四)拓展延伸，發散思維

　　再一次一起聆聽《雨巷》。

　　(五)小結作業，鞏固提高

　　1.師生共同總結。

　　2.舉辦詩朗誦比賽。

　　五、板書設計

　　六、教學反思

　　《雨巷》選自人教版高中語文必修一第一組第2課《詩兩首》的'第一篇，本首詩是戴望舒的成名作，全詩沒有直白的“情語”，只有委婉的“景語”，是一篇象徵意味很濃、抒情色彩濃烈的現代詩歌，這給學生感知、體驗、認識帶來了困難。

　　學生之前也有學習過一些現代詩歌，對於鑑賞現代詩歌有一定的基礎，但是仍需要老師進一步的指導和引領，所以，在深入研讀的環節我會設定一系列層層遞進，環環相扣的問題，旨在引領學生解決本堂課的重點和難點知識，並且讓學生在解決這些問題的時候進行小組討論，鍛鍊學生自主、合作、探究的能力。並且引導他們掌握鑑賞現代詩歌的方法。

　　六、教學反思

　　對於高中的學生而言，《項脊軒志》屬於初中已學課文，用這一篇來匯入似乎更符合“溫故知新”匯入的理念，而《蝶戀花花褪殘紅青杏小》作為拓展來進行對比閱讀比較合適。在以後的設計中，我需要更多地考慮到學生的知識構成與接受度，使教學設計更具科學性與邏輯性。