余光中《聽聽那冷雨(節選)》閱讀練習及答案
【余光中《聽聽那冷雨(節選)》原文】
驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地溼溼地，即使在夢裡，也似乎把傘撐著。而就憑著一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨裡風裡，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北悽悽切切完全是黑白片的味道，想整個中國，整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺不知道是不是從安東尼奧尼那裡來的。不過那一塊地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬水，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天捲來，這種酷冷吾與大陸分擔。不能撲進她懷裡，被她的邊掃一掃吧，也算是安慰孺慕之情。
這樣想時，嚴寒裡竟有一點溫暖的感覺了。這樣想時，他希望這些狹長的巷子永遠延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年時代了。再過半個月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又搖過來。殘山剩水猶如是，皇天后土猶如是，紜紜黔首紛紛黎民猶如是，那裡面是中國嗎?那裡面當然還是中國，永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪裡呢?
在報紙的頭版標題裡嗎?還是香港的謠言裡?還是付聰的黑鍵白鍵馬思聰的跳弓撥絃?還是安東尼奧尼的鏡底勒馬洲的望中?還是呢，故宮博物院的.壁頭和璃櫥內，京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻裡?
杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土地就在那裡面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變去，只要倉的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂，淅瀝淅瀝淅瀝，一切雲情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什麼rain也好pluie也好所能滿足?開一部《辭源》或《辭海》，金木水火土，各成世界，而一個“雨”部，古神州的大顏千變萬化，便悉在望中，美麗的霜雪雲，駭人的雷電霹雹，展露的都是神的好脾氣和壞脾氣，開的都是氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。
聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的傘上，這城市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上，雨下在基隆港在防波堤上，下在海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應該最富於感情。雨氣空濛而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味。濃的時候，竟發出草和樹林雨後特有的淡淡土腥氣，也許那竟是蚯蚓的蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命，也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而，也許是植物的潛意識和夢吧，那腥氣。
【閱讀練習】
1.聯絡上下文看“不能撲進她懷裡，被她的邊掃一掃吧，也算是安慰孺慕之情。”一句的含義是什麼?表現了作者怎樣的感情?(4分)
2.作者在第二段寫道“然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪裡呢?”對這個疑問，作者其實已經作出回答。聯絡全文，以“他日思夜夢的那片土地，在……”的句式分條寫出答案。(6分)
3.文章最後一段，作者寫道：“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨”作者為什麼對那“冷雨”不僅要“聽聽”“看看”，而且要“嗅嗅聞聞”甚至“舔舔”，這樣寫有何好處?(4分)
4.文中的“他”在你的心目中是一個什麼樣的形象?請寫一段文字，描述你心目中“他”的形象。(不超過80個字)(4分)
【《聽聽那冷雨》答案】
1、(含義)不能回到祖國大陸的懷抱，能讓從祖國大陸飄來的“冷雨”淋一下，也算是對思鄉之情的一種安慰。(2分)
(感情)表現了作者對祖國大陸的深深的思念之情。(2分)
2、(6分，寫出三點即可)
他日思夜夢的那片土地，在“付聰的黑鍵白鍵馬思聰的跳弓撥絃”裡;
他日思夜夢的那片土地在“宮博物院的壁頭和璃櫥內”以及“京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻裡”;
他日思夜夢的那片土地，在承載中華文化，寄託“漢族的心靈，祖先的回憶和希望”裡;
他日思夜夢的那片土地，在“點點滴滴，滂滂，淅瀝淅瀝淅瀝”的冷雨裡。
3、因為在作者看來，那冷雨是自己從日思夜想而不得見的祖國大陸那邊飄過來的，那冷雨裡包含了來自祖國大陸的成為作者思念大陸的寄託物。因此冷雨不僅要聽聽、看看，而且要嗅嗅聞聞，甚至舔舔，藉以慰藉自己思念祖國大陸的赤子之心。“嗅嗅聞聞”“舔舔”這一組疊音詞，寫出了作者努力靠近這冷雨的動作和心情，形象而深刻地表達了作者對祖國大陸刻骨銘心的熱愛和思念之情。從形式上又形成排比，使文章滲融著詩的意境，雋永有意蘊。
4、這是一道開放式試題，所寫內容只要扣住“愛國、思鄉”的形象即可。