《望廬山瀑布》的教學設計模板
一、教學內容:
人教版義務教育課程標準實驗教材語文第三冊第十七課《古詩兩首》之《望廬山瀑布》
二、教材簡析:
這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運用了比喻、誇張和想象,構思奇特,語言生動形象、洗煉明快。
三、學情簡析:
隨著市小語會 “誦讀經典”系列活動的開展,株洲市的二年級小學生均可以背誦二十首左右的`古詩。《望廬山瀑布》也有相當一部分學生能夠背誦,但是對詩意不能完整把握,詩人的情感和詩中的意境學生更是知之甚少。
四、教學目標:
1、透過查詢資料初步瞭解偉大的浪漫主義詩人李白,積累李白的古詩。
2、採用隨文識字的方法,認識“廬、瀑、爐、疑”四個生字。
3、透過學生反覆吟讀古詩,理解詩句意思,感悟詩人情感,體會詩中意境。
4、極力營造古詩學習氛圍,激發學生學習古詩的慾望和誦讀的積極性。
五、教學重點:反覆誦讀,理解詩意 。
六、教學難點:體會古詩意境。
七、教學準備:(學生)查詢李白的資料,積累李白的詩篇。
(教師)製作多媒體課件一個。《瀑布》資料每生一份。
八、教學過程:
(一)渲染意境,激發興趣。
談話:我們的祖國幅員遼闊、風景優美。
1、提問:你們去過廬山嗎?誰能說說廬山給你留下了什麼印象?(認識“廬”字)